教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！兑约t色記憶鑄牢中華民族共同體意識的邏輯與路徑研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：以紅色記憶鑄牢中華民族共同體意識的邏輯與路徑研究課題來源：自主申報課題類型：人文社會科學(xué)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：XXX；主要成員：XXX、XXX、XXX課題申報時間：2023年1月預(yù)計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義研究背景在全球化、信息化時代，民族問題日益凸顯，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)顯得尤為重要。紅色記憶作為中華民族寶貴的精神財富，是鑄牢中華民族共同體意識的重要資源。然而，當(dāng)前紅色記憶在傳承與弘揚過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，如記憶碎片化、價值認(rèn)知偏差等，影響了中華民族共同體意識的培育與鑄牢。研究意義本課題旨在探討紅色記憶在鑄牢中華民族共同體意識中的邏輯與路徑，為傳承和弘揚紅色記憶、增強(qiáng)民族認(rèn)同、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。研究成果將有助于豐富中華民族共同體意識研究，為我國民族工作提供有益借鑒。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于紅色記憶與中華民族共同體意識的研究主要集中在以下幾個方面：紅色記憶的內(nèi)涵與價值、紅色記憶的傳承與弘揚、紅色記憶與民族認(rèn)同、紅色記憶與民族團(tuán)結(jié)等。然而，現(xiàn)有研究多停留在理論層面，缺乏實證研究和系統(tǒng)性分析。國際研究現(xiàn)狀國際上，關(guān)于民族記憶與國家認(rèn)同的研究較為豐富，主要集中在記憶政治、記憶與身份認(rèn)同、記憶與民族關(guān)系等方面。然而，針對紅色記憶與中華民族共同體意識的研究相對較少，且缺乏跨文化、跨學(xué)科的交流與合作。發(fā)展趨勢未來，紅色記憶與中華民族共同體意識的研究將更加注重實證研究、跨學(xué)科合作與國際交流。同時，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，紅色記憶的數(shù)字化、智能化傳承將成為研究熱點。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示紅色記憶在鑄牢中華民族共同體意識中的邏輯關(guān)系；（2）探索紅色記憶傳承與弘揚的有效路徑；（3）為民族工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容（1）紅色記憶的內(nèi)涵與價值；（2）紅色記憶與中華民族共同體意識的邏輯關(guān)系；（3）紅色記憶傳承與弘揚的路徑；（4）紅色記憶在民族工作中的應(yīng)用。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理紅色記憶與中華民族共同體意識的研究現(xiàn)狀；（2）實證研究法：通過實地調(diào)查、訪談等方式，收集紅色記憶傳承與弘揚的實證數(shù)據(jù)；（3）比較研究法：借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，分析紅色記憶與中華民族共同體意識的共性與差異。研究路徑（1）明確研究目標(biāo)與內(nèi)容；（2）查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理研究現(xiàn)狀；（3）設(shè)計實證研究方案，開展實地調(diào)查與訪談；（4）分析實證數(shù)據(jù)，揭示紅色記憶與中華民族共同體意識的邏輯關(guān)系；（5）探討紅色記憶傳承與弘揚的有效路徑；（6）撰寫研究報告，提出政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套關(guān)于紅色記憶與中華民族共同體意識的邏輯關(guān)系理論；（2）提出紅色記憶傳承與弘揚的有效路徑；（3）為民族工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。成果形式（1）研究報告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）政策建議報告。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-3月：課題申報與開題報告撰寫；（2）2023年4月-6月：文獻(xiàn)研究與實證研究方案設(shè)計；（3）2023年7月-9月：實地調(diào)查與訪談；（4）2023年10月-12月：數(shù)據(jù)分析與研究報告撰寫；（5）2024年1月-3月：學(xué)術(shù)論文與政策建議報告撰寫；（6）2024年4月-12月：課題結(jié)題與成果推廣。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排與協(xié)調(diào)工作；（2）主要成員：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、實證研究、數(shù)據(jù)分析與報告撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）課題申報費：XXX元；（2）文獻(xiàn)資料費：XXX元；（3）實地調(diào)查與訪談費：XXX元；（4）數(shù)據(jù)分析與報告撰寫費：XXX元；（5）成果推廣費：XXX元。設(shè)備需求（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫；（2）錄音筆：用于實地調(diào)查與訪談；（3）照相機(jī)：用于實地調(diào)查與訪談記錄。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否