端午詩詞朗誦及鑒賞活動課教案一、教案取材出處《離騷》《天問》《九歌》現代端午節詩詞朗誦作品二、教案教學目標讓學生了解端午節的歷史淵源、文化內涵以及相關詩詞。通過朗誦、鑒賞端午詩詞，提高學生的語言表達能力、審美能力和情感體驗能力。培養學生的民族自豪感，激發愛國熱情。三、教學重點難點教學重點：端午節的歷史背景及相關詩詞內容。詩詞朗誦技巧與鑒賞方法。教學難點：深入理解詩詞背后的文化內涵和民族精神。在實際朗誦過程中，把握情感，表現詩詞的韻味。以下為具體教學過程：.1課堂導入（1）播放端午節傳統音樂，激發學生興趣。（2）提問：你們知道端午節嗎？它的歷史淵源是什么？端午節知識講解（1）介紹端午節的歷史淵源：紀念屈原、賽龍舟、吃粽子等習俗。（2）展示端午節的詩詞，如《離騷》、《九歌》等。課堂小結（1）總結端午節的歷史背景和文化內涵。（2）引導學生思考：端午節的詩詞如何反映了民族精神？第二節課：詩詞朗誦與鑒賞詩詞朗誦（1）學生分組，選取端午詩詞進行朗誦。（2）教師點評，指導朗誦技巧，如抑揚頓挫、情感表達等。詩詞鑒賞（1）引導學生分析詩詞的意境、表現手法、情感內涵等。（2）以《離騷》為例，探討詩詞中的民族精神。課堂小結（1）總結詩詞朗誦與鑒賞的方法。（2）引導學生關注更多端午節相關詩詞，繼續學習與摸索。第三節課：實踐活動端午詩詞創作（1）學生以端午節為題材，創作一首詩詞。（2）教師點評，指導創作技巧。端午詩詞朗誦比賽（1）學生分組進行朗誦比賽。（2）評選優秀作品，頒發獎項。課堂小結（1）總結本次活動，分享學生的創作與朗誦成果。（2）鼓勵學生在日常生活中關注詩詞，傳承民族文化。課堂活動活動內容活動時間第一節課：端午詩詞概述課堂導入、端午節知識講解、課堂小結45分鐘第二節課：詩詞朗誦與鑒賞詩詞朗誦、詩詞鑒賞、課堂小結60分鐘第三節課：實踐活動端午詩詞創作、端午詩詞朗誦比賽、課堂小結60分鐘1.1.30教案教學方法情境教學法：通過播放端午節相關的視頻、音樂等，創設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸和了解端午節文化。互動討論法：引導學生圍繞端午節的歷史、習俗、詩詞等內容進行小組討論，激發學生的思考和參與熱情。示范教學法：教師通過示范朗誦，展示詩詞的節奏、韻律和情感表達，幫助學生掌握朗誦技巧。案例分析法：選擇具有代表性的端午詩詞進行深入分析，讓學生理解詩詞的內涵和藝術特色。實踐活動法：通過詩詞創作、朗誦比賽等活動，讓學生將所學知識應用到實際中，提高實踐能力。1.1.31教案教學過程階段教學內容教學方法教師講解內容情境導入播放端午節相關視頻情境教學法“同學們，我們今天要學習的主題是端午節。我們一起來觀看一段視頻，感受一下這個傳統節日的氛圍。”端午知識講解端午節的歷史、習俗互動討論法“同學們，你們知道端午節是什么時候嗎？它有哪些習俗？請大家分享一下你們的了解。”詩詞朗誦示范《離騷》朗誦示范示范教學法“下面我將為大家朗誦《離騷》中的一段，請注意觀察我的朗誦節奏和情感表達。”詩詞鑒賞分析《離騷》中的藝術手法案例分析法“《離騷》中的比喻手法運用得非常巧妙，比如‘眾鳥高飛盡，孤云獨去閑’，請大家一起來分析一下。”詩詞創作學生創作端午詩詞實踐活動法“請同學們以端午節為題材，創作一首詩詞，我們可以課后互相交流。”端午詩詞朗誦比賽組織朗誦比賽活動教學法“現在，我們來舉行一個端午詩詞朗誦比賽，請大家積極參與。”1.1.32教案教材分析《離騷》：作為中國古代文學的瑰寶，其豐富的意象、深刻的哲理以及獨特的藝術手法，是端午節詩詞的重要組成部分。通過對《離騷》的學習，可以讓學生深入理解端午節的內涵和民族精神。《天問》：《天問》中的許多詩句與端午節相關，如“天問：疾風知勁草，板蕩識誠臣”，展現了端午節不屈不撓的精神。《九歌》：《九歌》中有多首與端午節相關的詩歌，如《東皇太一》、《云中君》等，通過對這些詩歌的鑒賞，可以讓學生感受到端午節的神秘與浪漫。現代端午節詩詞朗誦作品：選取一些現代詩人的端午詩詞作品，如余光中的《端午》等，讓學生了解端午節在現代文化中的傳承與發展。1.1.33教案作業設計作業內容操作步驟具體話術端午詩詞朗誦學生選取一首端午詩詞進行朗誦，錄制視頻并至班級群“同學們，請大家選取一首自己喜歡或感興趣的端午詩詞，錄制一段朗誦視頻，記得標注詩詞名稱和作者，至班級群，我們一起欣賞。”端午詩詞創作學生創作一首端午節主題的詩詞“請同學們以端午節為主題，創作一首詩詞。在創作過程中，可以參考《離騷》、《九歌》等作品，展示自己的想象力和創造力。”端午節文化調查學生調查家鄉端午節的習俗，并撰寫調查報告“同學們，你們的家鄉有怎樣的端午節習俗呢？請大家進行一次調查，收集相關資料，撰寫一份調查報告，分享給大家。”端午節美食制作學生嘗試制作一種端午節特色美食，并分享制作過程“端午節除了吃粽子，還有許多其他美食。請同學們嘗試制作一種端午節特色美食，記錄制作過程，并分享給大家，看看誰的美食最受歡迎。”端午節文化故事搜集學生搜集一個與端午節相關的民間故事，并進行口頭或書面分享“端午節有很多美麗的傳說，請大家搜集一個與端午節相關的民間故事，可以口頭分享，也可以寫成文字，和大家一起分享這份文化遺產。”1.1.34教案結語