小學(xué)生課外書閱讀心得體會(huì)小學(xué)生課外書閱讀心得體會(huì)「篇一」放假的時(shí)候看了一本叫《金銀島》的書。故事講的是，小吉姆在下榻酒店的海盜死后，無意中從海盜的箱子里發(fā)現(xiàn)了一張地圖，這是一張藏寶圖。吉姆等人準(zhǔn)備了一艘大船“伊斯帕尼奧拉號(hào)”，雇傭了斯莫列特船長(zhǎng)和水手，出發(fā)前往金銀島，那其實(shí)是一個(gè)荒島。在航行中，吉姆與廚師——Silver關(guān)系密切。后來，吉姆知道西爾弗是個(gè)海盜，正計(jì)劃發(fā)動(dòng)兵變，偷走財(cái)寶。于是，吉姆制定了對(duì)付海盜的計(jì)劃。但是沒想到，年輕的吉姆用自己的智慧和勇氣救了大家。原來“伊斯帕尼奧拉”號(hào)大船被海盜控制，吉姆和他們無法離開荒島。吉姆趁海盜醉酒，冒著被發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，用小船割斷了船的錨索，把船藏在島上一個(gè)隱蔽的地方，為他們逃離荒島做出了巨大貢獻(xiàn)。最后，吉姆打敗了海盜，在被流放到荒島三年的本葛恩的幫助下，他們找到了寶藏，乘船離開了荒島。這本書告訴我們，聰明的頭腦和勇氣總是做事情所必需的。我要向年輕的吉姆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)不退縮，不恐懼，用自己的智慧戰(zhàn)勝困難；學(xué)他做什么，講方法，講策略，不要做傻事。小學(xué)生課外書閱讀心得體會(huì)「篇二」1、圈點(diǎn)勾畫。這是一種邊閱讀、邊勾畫標(biāo)記的閱讀方法。在閱讀的同時(shí)，邊讀邊想邊動(dòng)筆，用一些自己喜歡用的符號(hào)，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點(diǎn)，概括中心，評(píng)價(jià)手法等。勾畫圈點(diǎn)往往有自己的一套符號(hào)，用什么符號(hào)，可以自行設(shè)計(jì)，用橫線畫出重點(diǎn)句子，用波浪線畫出優(yōu)美的句子或含義深刻的句子，用問號(hào)標(biāo)明有疑問的句子，用三角號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵的詞語等，在批注中解決疑難問題，而教師只是進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，把提問的主動(dòng)權(quán)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)交給了學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文章的重點(diǎn)語句，精要語段用各種讀書符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，或者是隨時(shí)記下點(diǎn)滴的感想，或者是摘抄優(yōu)美的語段語句，精辟的觀點(diǎn)。這種習(xí)慣，能夠提高學(xué)生的辨別能力，培養(yǎng)靈感，積累素材，鍛煉文筆。2、寫讀書筆記。寫讀書筆記是學(xué)生的練筆過程、思維過程，也是學(xué)生生活素材積累、詞語積累的一個(gè)重要手段。閱讀之后，讓學(xué)生或就著作品蘊(yùn)含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會(huì)文章寫法。寫好后，定時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查，將幾篇寫得較好的筆記當(dāng)眾讀給大家聽，讓大家有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，也是對(duì)寫得好的學(xué)生的一種鼓勵(lì)。在教室的學(xué)習(xí)園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學(xué)生看，被選中的學(xué)生受到鼓勵(lì)，其他學(xué)生受到啟發(fā)。這是我們班讀了《笨狼的故事》后孩子們寫的一些讀書筆記。笨狼是一個(gè)天真，可愛，善良，做事很認(rèn)真的小笨狼。他雖然很笨，但是有時(shí)候卻很聰明。《孵太陽》、《煮雪糕》、《冰凍太陽光》、《茶杯里的蘋果樹》表現(xiàn)出了他的天真、可愛。太陽只有一個(gè)，不能孵的。雪糕是不能煮的。太陽光是不能冰凍的。蘋果樹更不能種在茶杯里的。讀了笨狼的故事，我要向笨狼學(xué)習(xí)，笨狼其實(shí)一點(diǎn)都不笨，有時(shí)會(huì)犯一些小糊涂，但是他還是很可愛的。我特別喜歡他。（罡靜睿）笨狼，你雖然很笨，但你的心很善良。你擔(dān)心小鳥很冷，就織了個(gè)被子，這就是你做的善良的事。我要提醒你，如果胖棕熊再去什么稀奇古怪的地方或再進(jìn)那些稀奇古怪的東西，你千萬不要買，有可能是假的，還騙你的森林幣，所以你不要相信它。我沒你那么善良，我見了一只受傷的小狗，我卻從它身邊走過，當(dāng)做沒看見，下次我一定要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的好孩子。（鄧雅惠）我想對(duì)笨狼說：笨狼，你真善良。記得有一次，下了大雨，你看到小鳥，害怕小鳥著涼，就織了好幾件衣服給小鳥和鳥媽媽穿。你真可愛。有一次下雪了，你和小朋友們一起去外面玩，玩累了，你發(fā)現(xiàn)冰箱里有許多雪糕，想讓大伙吃，可是又怕吃壞了肚子，就把雪糕煮成了湯。你真認(rèn)真。有一次，你看見胖棕熊的T恤衫上有一些字跡，就悄悄的去幫胖棕熊洗。洗了好久都沒有洗掉，你又找來聰明兔幫忙，終于洗干凈了，卻把胖棕熊氣得快瘋掉了。笨狼，你給我?guī)砹丝鞓罚阌肋h(yuǎn)是我的好朋友。（梁好）就是這樣的一次次活動(dòng)，讓孩子們喜歡上了閱讀，喜歡上了寫作。這樣讀寫結(jié)合，學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，作文能力也不斷提高。小學(xué)生課外書閱讀心得體會(huì)「篇三」一年級(jí)小學(xué)生的顯著特點(diǎn)是自由、好動(dòng)、注意力持續(xù)時(shí)間較短，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的，有時(shí)還會(huì)顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。剛聽說速讀速記訓(xùn)練時(shí)，覺得那對(duì)小學(xué)生來說簡(jiǎn)直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實(shí)讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動(dòng)。現(xiàn)在，我就先來說說“速讀速記”的優(yōu)點(diǎn)：“速讀速記訓(xùn)練”確實(shí)是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強(qiáng)記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)的閱讀好方法。眼腦機(jī)能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力，從而強(qiáng)化記憶。詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與性。演講訓(xùn)練是通過讓每個(gè)學(xué)生都獲得“說”的機(jī)會(huì)，做到都“敢說、能說、會(huì)說”來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。進(jìn)行了近兩個(gè)月的訓(xùn)練后，讓我深深的感覺到：1、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進(jìn)步。2、不少學(xué)生課堂上變得主動(dòng)、活躍了。3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己，敢于開口說話了。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。然而，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。小學(xué)生課外書閱讀心得體會(huì)「篇四」人的一生要走過多少風(fēng)雨泥濘才算坎坷？我不知道。人的一生要有多少豐功偉績(jī)才算輝煌？我不知道。但我知道：只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，坎坷人生一樣精彩；只要努力去做，平凡人生一樣輝煌。她像一只丑小鴨同只被遺棄的丑小鴨，童年的她受盡委屈，去從沒有流過一滴淚。當(dāng)姑媽將她送到山中的孤兒院時(shí)，她也沒有放棄自己，即使自己唯一的朋友海倫也死了，但她依然勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著，并自覺成才。人生的跡遇總是奇妙的。她應(yīng)征到一個(gè)桑菲爾德莊園去做導(dǎo)師，去無意間結(jié)識(shí)了主人羅徹斯特先生，他英俊而又充滿氣質(zhì)，但是地位的鴻溝是那樣的寬廣，她沒有畏懼，毅然而然的跨越鴻溝而來。她強(qiáng)烈的勇敢追求平等自由，就算是羅徹斯特也不能損害她高深的人格尊嚴(yán)。勇敢的人一定會(huì)有收獲，勇敢的人一定會(huì)有苦澀，勇敢的人，做為一個(gè)勇敢的人，就應(yīng)像她一樣