勿忘國恥,吾輩自強9.18事變主題班會教案第一章確立班會主題與目標

1.選擇班會日期與時間

為了銘記歷史，我們選擇在9月18日這一天，即“九一八事變”紀念日，舉行主題班會。這一天，全體師生應準時參加，共同回顧歷史，激發愛國情懷。

2.確定班會主題

本次班會的主題為“勿忘國恥，吾輩自強——9.18事變主題班會”，旨在通過回顧事變歷史，增強同學們的國家榮譽感和歷史責任感。

3.班會目標

（1）讓同學們了解“九一八事變”的歷史背景、過程及其影響。

（2）引導同學們認識到國家興亡，匹夫有責，激發同學們的愛國熱情。

（3）培養同學們自強不息、勤奮學習的品質，為實現中華民族偉大復興而努力。

4.班會籌備

（1）提前收集“九一八事變”的相關資料，包括文字、圖片、視頻等。

（2）邀請歷史老師或專業人士為同學們講解事變歷史。

（3）布置班會現場，懸掛相關標語、圖片，營造莊嚴肅穆的氛圍。

（4）安排同學們進行班會前的預習，了解事變背景、過程及影響。

5.班會流程

（1）主持人簡要介紹班會主題和目的。

（2）歷史老師或專業人士講解“九一八事變”的歷史背景、過程及其影響。

（3）同學們分享自己對事變歷史的認識和感悟。

（4）討論環節：如何勿忘國恥，吾輩自強，為實現中華民族偉大復興而努力。

（5）總結發言，強調國家興亡，匹夫有責，號召同學們為國家的繁榮富強貢獻力量。

第二章班會前的準備工作

1.確定班會時間和地點

首先，我們要把班會的具體時間和地點確定下來，最好選擇一個寬敞、安靜、光線充足的教室，確保每位同學都能舒適地參與。時間上，最好選擇下午或者晚上的時間，這樣不會影響同學們的正常上課。

2.籌備資料和教具

3.安排講解人

找一位對“九一八事變”有深入了解的老師或者同學來擔任講解人。如果班級里沒有合適的人選，可以提前聯系學校的歷史老師，請他們來幫忙講解。

4.設計互動環節

為了讓班會更有參與感，我們可以設計一些互動環節。比如，在講解完歷史背景后，可以讓同學們談談自己的感想，或者進行一些小組討論，分享各自對這段歷史的認識。

5.營造氛圍

在班會開始前，可以在教室里布置一些與“九一八事變”相關的展板、海報，或者播放一些背景音樂，營造出一種莊重、肅穆的氛圍。

6.提前通知

提前一周左右，通過班級群、口頭通知等方式，告訴同學們班會的主題、時間和地點，讓大家有所準備。

7.分工合作

將準備工作分配給不同的同學，比如有的同學負責搜集資料，有的同學負責布置教室，有的同學負責聯系講解人等，確保每項工作都能落實到位。

8.預習要求

鼓勵同學們在班會前預習一些關于“九一八事變”的知識，這樣在班會上，大家能夠更好地理解和參與到討論中。

第三章班會現場的布置與氛圍營造

1.展板和海報的準備

提前幾天，組織同學們一起制作展板和海報，內容可以包括“九一八事變”的歷史圖片、相關人物介紹、事變影響等。制作時注意版面設計，力求清晰、醒目，讓人一目了然。

2.教室環境布置

在班會當天，同學們要一起動手布置教室。可以在黑板上寫上“勿忘國恥，吾輩自強——9.18事變主題班會”的主題，周圍可以用氣球、彩帶等裝飾，但要保持整體氛圍的莊重。

3.視頻和音頻的準備

提前挑選一些與“九一八事變”相關的視頻和音頻資料，比如歷史記錄片、老一輩人的口述歷史等，這些材料能夠在班會上幫助同學們更直觀地感受歷史。

4.座位安排

根據講解的需要，座位可以排成半圓形或馬蹄形，這樣大家都能面向講解人，方便交流。

5.背景音樂的選擇

可以選擇一些符合班會主題的音樂，比如《義勇軍進行曲》等，以增強班會氛圍。

6.現場檢查

在班會開始前，要檢查所有準備工作是否到位，包括展板是否掛好、視頻設備是否正常運行、座位是否舒適等，確保班會順利進行。

7.現場引導

班會上，可以安排一位同學擔任現場引導員，負責引導講解人入場、維持現場秩序等。

8.分發資料

為了讓大家更好地參與班會，可以提前準備一些關于“九一八事變”的資料，分發給每位同學，方便他們隨時查閱。

9.拍照留念

在班會結束時，可以組織大家一起拍照留念，記錄下這個特殊的日子和大家的共同記憶。

第四章班會流程的安排與執行

1.開場介紹

班會開始時，由主持人簡短地介紹本次班會的主題和目的，以及“九一八事變”的歷史意義，引導大家進入班會主題。

2.歷史講解

3.互動環節

講解結束后，主持人可以邀請同學們發言，分享自己對這段歷史的看法和理解。也可以組織小組討論，讓同學們就“如何勿忘國恥，吾輩自強”的話題展開討論。

4.分享感悟

每個小組選派一位代表，將本組的討論結果分享給全班同學，這樣可以聽到不同角度的觀點，增強大家的共鳴。

5.視頻觀看

播放事先準備好的歷史視頻，讓同學們更直觀地感受到“九一八事變”的嚴重性和對中國人民的影響。

6.現場提問

在視頻結束后，主持人可以邀請同學們現場提問，講解人或其他了解歷史的同學可以嘗試解答。

7.總結發言

由主持人或老師對本次班會進行總結，強調“九一八事變”的歷史教訓，號召同學們銘記歷史，努力學習，為國家未來貢獻力量。

8.班會結束

主持人宣布班會結束，同時提醒同學們在日常生活中要有歷史責任感，不斷自我提升。

9.收拾現場

班會結束后，同學們要一起收拾好現場，包括整理座位、收好展板和海報等，保持教室的整潔。

10.反饋意見

最后，主持人可以收集同學們對本次班會的反饋意見，以便今后更好地組織類似活動。

第五章班會后的反思與行動

1.分享感悟

班會結束后，鼓勵同學們在班級群或者朋友圈分享自己的感悟和收獲，讓更多人了解“九一八事變”的歷史和班會的內容。

2.收集反饋

主持人或班干部收集同學們對本次班會的反饋，了解班會的優點和不足之處，為以后的活動提供改進的方向。

3.深入學習

鼓勵同學們在班會后再深入學習和了解“九一八事變”的歷史，可以通過查閱書籍、網絡資料或請教專業人士來豐富自己的知識。

4.制定行動計劃

以小組為單位，討論并制定具體的行動計劃，比如組織觀看更多歷史紀錄片、參加相關的社會活動、開展愛國主義教育基地的學習等。

5.跟進執行

班干部要跟進每個小組的行動計劃執行情況，確保同學們能夠按照計劃進行，并及時調整計劃以適應實際情況。

6.組織后續活動

根據同學們的反饋和興趣，可以組織一些后續活動，如歷史知識競賽、愛國主義主題演講等，以保持同學們對歷史的關注和興趣。

7.家長溝通

將班會的主題和內容告知家長，讓家長了解學校的教育活動，爭取家長的支持和參與。

8.持續教育

將愛國主義教育融入到日常教學中，通過課程、活動等多種形式，持續培養學生的歷史責任感和愛國情懷。

9.觀察成長

老師要注意觀察同學們在班會后的變化，包括學習態度、行為習慣等方面，及時給予鼓勵和指導。

10.總結經驗

最后，對本次班會的組織和執行進行總結，提煉經驗教訓，為今后舉辦類似活動提供參考。

第六章愛國主義教育的深化與拓展

1.開展主題閱讀

鼓勵同學們閱讀與“九一八事變”相關的書籍和文章，深入了解歷史背景，增強愛國情感。

2.組織觀影活動

在班會之后，可以組織同學們觀看更多與抗日戰爭、民族英雄相關的電影和紀錄片，如《南京！南京！》、《英雄兒女》等，通過影像資料讓同學們更直觀地感受那段歷史。

3.請來專家講座

聯系學校的愛國主義教育基地或者歷史研究機構的專家，請他們來校進行專題講座，讓同學們有機會聽到更專業的講解。

4.參觀教育基地

組織同學們參觀愛國主義教育基地，如抗日戰爭紀念館、烈士陵園等，實地感受歷史，緬懷先烈。

5.開展志愿服務

鼓勵同學們參與社區志愿服務活動，如幫助老人、美化環境等，通過實際行動踐行愛國主義精神。

6.創作文藝作品

鼓勵同學們創作與“九一八事變”相關的文藝作品，如詩歌、散文、繪畫等，通過藝術的形式表達自己的情感和思考。

7.舉辦知識競賽

定期舉辦歷史知識競賽，檢驗同學們的學習成果，同時激發他們繼續學習的興趣。

8.建立學習小組

成立歷史學習小組，定期討論歷史話題，形成良好的學習氛圍，互相促進，共同進步。

9.家長參與

邀請家長參與學校的愛國主義教育活動，通過家長會等形式，讓家長了解學校的教育理念，共同培養孩子的愛國情懷。

10.融入日常生活

鼓勵同學們將愛國主義精神融入日常生活，如遵守紀律、勤奮學習、尊敬師長等，讓愛國成為一種生活習慣。

第七章家校共育，共同培養愛國情懷

1.家長溝通

班主任或班干部要定期與家長溝通，通過家長會、微信群等方式，讓家長了解學校在愛國主義教育方面的做法和計劃，爭取家長的支持和配合。

2.家長參與活動

鼓勵家長參與學校的愛國主義教育活動，比如一起參觀紀念館、觀看紀錄片等，讓家長和孩子共同感受歷史，增強家庭教育的實效。

3.家長教育引導

家長要在家庭生活中注重對孩子進行愛國主義教育，通過講述家族故事、歷史事件等方式，培養孩子的愛國情感。

4.家庭作業

布置一些與愛國主義教育相關的家庭作業，如讓孩子回家后給家長講述“九一八事變”的歷史，或者家長與孩子一起查找相關資料，共同學習。

5.家長監督

家長要監督孩子的學習情況，確保孩子能夠按時完成學校布置的相關作業和任務，養成良好的學習習慣。

6.家庭氛圍

家長要營造一個積極向上的家庭氛圍，通過掛畫、擺放相關書籍等方式，讓孩子在家中也能感受到愛國主義的氛圍。

7.親子活動

組織一些親子活動，如家庭知識競賽、家庭故事會等，讓家長和孩子在互動中共同學習歷史，增進感情。

8.家長反饋

家長要定期向學校反饋孩子在家中的表現，特別是愛國主義教育方面的進步和問題，以便學校及時調整教育策略。

9.家長資源

充分利用家長資源，如果家長有相關的專業背景或資源，可以邀請他們來校分享，為孩子的學習提供更多幫助。

10.攜手共進

家校攜手，共同為培養孩子的愛國情懷和良好品德而努力，讓孩子在家庭和學校的共同教育下，健康成長，成為有責任感、有愛國心的新一代。

第八章愛國主義教育的持續化與日常化

1.制定長期計劃

學校和班級要制定長期的愛國主義教育計劃，將相關活動納入每年的教學日程，確保教育的持續性和連貫性。

2.結合節日教育

利用國家重要節日，如國慶節、抗戰勝利紀念日等，開展主題教育活動，讓同學們在特定的日子里更加深刻地感受到愛國情感。

3.開設專題課程

在課程設置中，加入愛國主義教育的專題課程，讓同學們系統學習國家歷史，了解民族精神。

4.強化日常行為

在日常生活中，強調遵守紀律、尊敬師長、關愛同學等行為規范，將這些行為與愛國主義精神相結合，培養同學們的責任感和集體榮譽感。

5.利用校園文化

6.開展主題實踐活動

組織同學們參加社會實踐活動，如志愿服務、社區共建等，讓同學們在實踐中體驗愛國主義的實際行動。

7.創建特色活動

學校可以根據自身特點，創建一些具有特色的愛國主義教育活動，如“歷史小講師”、“愛國主題班會”等，讓同學們在參與中學習，在實踐中成長。

8.鼓勵自主學習

鼓勵同學們自主學習愛國主義教育相關內容，比如通過圖書館、互聯網等途徑，拓寬知識面，提高自我教育的意識。

9.融入評價體系

將愛國主義教育的表現納入學生評價體系，通過評選“優秀團員”、“美德少年”等方式，激勵同學們在愛國主義教育方面取得進步。

10.關注成長變化

老師和家長要關注同學們在愛國主義教育過程中的成長變化，及時給予鼓勵和指導，幫助同學們樹立正確的歷史觀和價值觀。

第九章愛國主義教育的成效評估與反饋

1.觀察學生表現

老師和家長要細致觀察學生在愛國主義教育活動中的表現，包括學習態度、參與程度、情感態度等方面，及時記錄下學生的成長變化。

2.收集學生反饋

3.組織成果展示

定期組織愛國主義教育成果展示活動，如歷史知識競賽、演講比賽、手抄報展覽等，讓學生有機會展示自己的學習成果，同時也能激勵其他同學。

4.分析活動效果

對愛國主義教育活動的效果進行深入分析，看看哪些活動最受歡迎，哪些活動最有效，哪些地方需要改進。

5.家長評議會

召開家長評議會，讓家長分享孩子在家中的變化，討論愛國主義教育的成效，以及如何更好地在家中進行教育。

6.教師研討會

組織教師研討會，討論愛國主義教育的方法和策略，分享成功經驗，共同探討如何提高教育質量。

7.制定改進措施

根據評估結果，制定相應的改進措施，如調整教育內容、優化活動形式、增加互動環節等，確保愛國主義教育更加貼近學生實際。

8.強化跟蹤指導

對學生在愛國主義教育活動中出現的問題，要加強跟蹤指導，及時給予幫助和指導，確保學生能夠正確理解和吸收教育內容。

9.持續優化方案

根據評估反饋，不斷優化愛國主義教育方案，確保教育活動能夠持續有效地開展，更好地培養學生的愛國情懷。

10.建立長效機制

最終目標是建立起一套愛國主義教育的長效機制，讓這項教育成為學校教育的重要組成部分，為培養有責任感、有愛國心的新一代做出貢獻。

第十章讓愛國主義教育成為校園文化的一部分

1.確立教育目標

將愛國主義教育與學校的長遠發展目標相結合，確立培養具有愛國情懷、社會責任感、創新精神和實踐能力的現代公民為教育目標。

2.融入校園文化建設

將愛國主義教育融入校園文化建設中，通過校訓、校歌、校徽等校園文化符號，傳遞愛國主義精神。

3.開展特色活動

舉辦豐富多彩的愛國主義教育活動，如“愛國主義教育月”、“紅色之旅”等，讓校園充滿愛國主義的氛圍。

4.建設教育環境

在校園內建設愛國主義教育環境，如設立愛國主義教育展覽室、歷史長廊、英雄雕像等，讓校園成為愛國主義教育的生動課堂。

5.強化師資培訓

加強對教師的愛國主義教育培訓，提高教師隊伍的愛國主義教育意識和能力，確保教育的質量