考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京師范大學臺州實驗學校招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.道德權利C.法律權利D.應有權利【答案】：C2.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.追求真理,崇尚科學C.勇于創新,勤于實踐D.愛護環境,珍惜資源【答案】：A3.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；C.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；D.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試【答案】：D4.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.肄業證書B.結業證書C.畢業證書D.學習證明【答案】：B5.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.2000B.1500C.500D.1000【答案】：D6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與語言表達能力【答案】：B7.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.擺正愛情與學習的關系C.樹立愛情責任感D.追求志同道合的愛情【答案】：A8.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D9.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.基本要求C.道德準則D.行為約束【答案】：D10.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.微觀研究C.開發研究D.宏觀研究【答案】：B11.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C12.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執教B.團結協作C.廉潔從教D.嚴謹冶學【答案】：D13.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.自由性【答案】：D14.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.社會實踐B.經濟增長C.文化繼承D.文化創新【答案】：B15.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.進修培訓D.同伴互助【答案】：D16.某大學生比較安靜沉穩，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型是（）。A.抑郁質B.多血質C.膽汁質D.粘液質【答案】：D17.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.具體化C.情感回應D.共情【答案】：D18.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.學生評價法B.加減評分法C.社會評價法D.自我評價法【答案】：D19.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是（）A.激勵的多樣性原則B.激勵的協調性原則C.以上全選D.激勵的遞進性原則【答案】：C20.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.科學研究B.社會實踐C.學歷提升D.教學改革【答案】：A21.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.心智技能B.應用技能C.操作技能D.學習技能【答案】：A22.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.管理現象B.心理現象C.社會現象D.生理現象【答案】：B23.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學科內容B.物理環境C.自我表現D.學生反應【答案】：C24.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.生物制約性B.社會制約性C.心理制約性D.自然制約性【答案】：B25.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.羞怯B.自卑C.嫉妒D.悲觀【答案】：C26.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.自我強化C.自我實現D.內在動機【答案】：A27.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分發揮者模式C.沒有疾病模式D.自我實現的人模式【答案】：D28.2018年11月8日，教育部印發了（），該準則是新時代高校教師職業行為的基本守則。A.《新時代高校教師職業行為十項準則》B.《新時代中小學教師職業行為十項準則》C.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》D.《高等學校教師職業道德規范》【答案】：A29.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.認知法B.系統脫敏法C.來訪者中心法D.強化法【答案】：B30.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.實物直觀B.感知直觀C.模像直觀D.形象直觀【答案】：A31.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于努力B.歸因于任務性質C.歸因于能力D.歸因于運氣【答案】：A32.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.回憶B.保持C.編碼D.組織【答案】：B33.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持B.從主動協調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求C.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解D.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學【答案】：C34.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.認知策略B.組織策略C.監視策略D.資源管理策略【答案】：A35.（）是教育效果的現實展現和最終落腳點。A.社會貴任感B.創新C.實踐能力D.生產勞動【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.啟發誘導C.因材施教D.以身作則【答案】：ABC37.個體心理發展的影響因素有（）A.社會生活環境B.實踐活動C.教育D.遺傳素質【答案】：ABCD38.文明職工的基本要求是（）。A.學習科學技術知識，在業務上精益求精B.生產活動中做到安全、衛生、文明C.遵守國家法律法規企業的各項紀律D.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求【答案】：BC39.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它B.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了C.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法D.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們【答案】：ABD40.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.學術休假B.出國進修C.進博士后流動站進行培養D.做國內訪問學者E.特殊培養【答案】：ABCD41.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：BCD42.高校培養目標的作用包括（）。A.調控作用B.定向作用C.評價作用D.引領作用【答案】：ABC43.問題解決的主要特征包括（）。A.個體性B.目的指向性C.認知性D.包括一系列心理運算【答案】：BCD44.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.態度B.心智技能C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD45.大學教師的指導作用體現在（）。A.引導學生人生發展B.指導大學生的就業C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD46.大學生思維發展主要表現在（）。A.動作思維B.形象思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD47.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業務要求B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是教育事業改革和發展的要求D.是培養創造性人才的迫切需要【答案】：ABCD48.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.經濟發展速度影響高等教育發展B.經濟發展水平制約著高等教育發展水平C.高等教育是勞動力再生產的手段D.高等教育是科技創新的重鎮【答案】：CD49.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD50.社會公德主要規范是（）。A.保護環境B.愛護公物C.文明禮貌D.助人為樂【答案】：ABCD51.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.培養豁達的心態B.制定針對性的行動計劃并堅決執行C.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備D.具體、深入分析拖延的原因【答案】：BD52.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.剽竊B.抄襲C.事實虛造D.