2025年部編版道德與法治六年級下冊期末復習計劃（2025年06月）一、指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，培養學生在政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識等核心素養。增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養以實現中華民族偉大復興為已任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基。根據本冊教材相關知識及要求，在系統復習的基礎上，對知識的分類、整理、建構、區分、整合，讓學生進一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點、難點知識。力求查漏補缺，提優補差，為后續學習打好基礎。二、學情分析我班有35名同學，孩子們基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。多數學生能主動參與復習活動，對案例分析、情景模擬等互動形式興趣濃厚。小組合作中能初步分工，但部分學生依賴性強，需教師引導。對理論性強的知識點（如法律條文）存在畏難情緒，復習時易分心。部分學生復習方法單一，僅依賴背誦，缺乏知識整合能力。三、復習目標1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2.懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5.了解我國曾經發生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環境與人類文明發展之間的依存關系，能夠注重對自然環境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環保小衛士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。9.通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環境。四、復習要點第一單元從個人成長主題出發，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。第二單元從地球環境主題出發，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。第四單元從全球發展主題出發，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。五、復習措施（一）分層復習1.基礎層：梳理知識點，背誦重要概念。2.提升層：結合案例分析，培養批判性思維。3.拓展層：聯系實際生活，設計實踐活動。（二）多樣化活動1.游戲化學習：設計“道德與法治大富翁”游戲，通過答題闖關鞏固知識。2.情景模擬：模擬法庭、社區調解等場景，增強體驗感。3.跨學科融合：結合語文（寫倡議書）、美術（設計環保海報）等學科，提升綜合素養。（三）分層作業設計1.基礎題：填空、選擇題。2.實踐題：家庭任務卡、社區觀察報告。3.拓展題：辯論賽、情景劇劇本創作。六、時間安排（一）6月9日—6月22日：知識點梳理，完成基礎題練習。（二）6月23—7月6日：案例分析，開展情景模擬活動。（三）7月7日—7月13日：綜合測試、錯題分析。2025年部編版道德與法治六年級下冊全冊單元復習課教案第一單元復習課教案（適用：完善自我健康成長）【復習目標】1.知道尊重的意義及作用，了解相關的法律法規，學會在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人.設身處地為他人著想的意識和能力。2.在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現，掌握尊重他人的方法一一推己及人。3.懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。4.學會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。5.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。6.學習從不同的角度反思自己。【核心素養】從個人成長主題出發，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。【教學重難點】懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。【評價任務】初步掌握收集.整理和運用信息的能力。【教學時間】1課時。【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構學會尊重——學會寬容——學會反思（二）知識點復習《學會尊重》，我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。《學會寬容》，通過學習結合實踐，談談你對寬容的理解。《學會反思》，學習從不同的角度反思自己，初步掌握收集.整理和運用信息的能力。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確.清晰的印象。（二）反饋測試1.遇到下列情境，你會怎么做？①同學不小心踩了你一腳；②在食堂吃飯的時候，同學端湯時候不小心將湯濺到你的身上；③我的好朋友已經是第三次向我“借”錢了，每次他都愧疚地說以后會還的。2.生活并非一帆風順，有時候會受到別人的冒犯和侮辱，我們該怎么做呢？3.面對冒犯和侮辱，我們可以怎么做？4.我們總是會發現身邊有一些很不寬容的人，事事都斤斤計較。對于哪些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？四、評價檢測（一）填空題。1.尊重他人不單表現在_____上，更應該落實在______上。2.寬客不僅給我們帶來了______、______的社會生活環境，也使我們_____保持平和.安定，讓我們______得健康，愉快。3._____不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。4.“金無足赤，人無完人”，告訴我們別人會犯錯誤，_____同樣也會犯錯誤。5.中華人民共和國公民的人格尊嚴__________。6.當我們思考過去的事情，并從中得到_______或_______時，就是在反思自己。7.反思能夠幫助我們______、_______和________過去。8.如果主動反思，能更好地把握________和________。9.反思，一開始也許有______，一旦形成______，做起來就非常_____了。10.反思的_____很重要，反思的_____更應該記錄下來，以便______自己。（二）判斷題。（）1.我和同學們的相處要平等公正，如果尊重對方，我自己的地位就降低了。（）2.小紅是班長，在班上素來有威信。小敏有次當著全班學生指出小紅工作中的失誤，小紅心里不太舒服，覺得小敏太不尊重人了。（）3.尊重別人要真誠，不要花言巧語.阿諛奉承。（）4.以豁達的胸懷原諒他人的無心之過。即使是他人故意刁難自己，只要沒給自己帶來嚴重的傷害，對方后來又真誠地表示了歉意，可以考慮寬恕對方。（）5.寬容是有原則的，并不是是非不分.一味遷就，寬容不是縱容，在原則問題上不能讓步。（）6.俗話說“人善被人欺”，一個寬容的人更容易受到欺負。（）7.對于違法犯罪的事情，我們也要寬容以待。（）8.任何人都有可能犯錯誤，我們應該學會寬容。（）9.我們應該做到嚴格對待他人，寬容對待自己。（）10.多一些寬容就可以少一點爭吵和沖突。（三）選擇題。1.人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，喝一杯靜心泉的水，讓自己（）下來。A.安詳B.不安C.狂躁D.平靜2.以下哪位古人是寬容的典范（）A.藺相如B.廉頗C.周瑜D.諸葛亮3.以下哪個典故中的名人不關于反思自己（）A.紙上談兵的趙括B.負荊請罪的廉頗C.在課桌上刻“早”字的魯迅4.面對冒犯和侮辱，我們可以（）A.找人報復B.忍氣吞聲C.要求對方道歉D.聽之任之5.“吾日三省吾身”是（）的名言。A.老子B.曾子C.孔子D.孟子6.以下哪個是真正寬容的人（）A.嘴上說著沒關系但心里其實很介意B.沖突解決了就不會再放在心上C.別人做什么他都不在乎.不介意7.以下哪位古人是寬容的典范（）A.周瑜B.廉頗C.藺相如8.國家尊重和保障（）A.財產權B.生命健康權C.人權9.每個人都有自己的尊嚴和_____（）A.價值B.想法C.地位10.尊重自己包括（）①自重②自負③自愛④自我接納A.①②B.①③C.①③④（（一）1.話語行動2.和諧友善內心生活3.摩擦4.我們5.不受侵犯6.經驗教訓7.回顧分析總結8.現在未來9.難度習慣自然10.過程結果提醒（二）1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√（三）1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.C8.C9.A10.C）【板書設計】尊重寬容反思【教學反思】2025年部編版道德與法治六年級下冊第二單元復習課教案（適用：愛護地球共同責任）【復習目標】1.初步理解人與自然、環境的相互依存關系；明白環境問題的嚴重性；知道保護環境是我們共同的責任。2.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。3.初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害、災害來臨時保護措施。4.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。【核心素養】從地球環境主題出發，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。【教學重難點】增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感。【評價任務】初步掌握收集、整理和運用信息的能力。【教學時間】1課時。【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構地球--我們的家園應對自然災害（二）知識點復習《地球--我們的家園》，明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。《應對自然災害》，了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）反饋測試1.面對不可預測、不可抗拒的災難，我們應該有怎樣的精神？2.地球上出現了哪些環境問題？四、評價檢測（一）我會填1.我們常見的自然災害有旱災、（）、（）（）等。2.循環經濟包括產品的清潔生產、（）和（）。3.（）是“世界地球日”。4.（

）是生命共同體，人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法（

）的規律。5.除了（

）的原因外，人類在生產、生活中（

）也會誘發或加重（

）。6.導致“溫室效應”產生的主要氣體是（

）。7.人類生存的基本條件是土地、（）、（）、（）。8.世界各國通過（）、（）等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把（）列為一項基本國策。9.人類也一直在與自然災害作斗爭，在斗爭過程中，人類形成了（）、（）的抗災精神。10.近百年來，隨著人口增長和人類需求的增加，煤炭、（）、（）等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭。11.對我國影響范圍最廣的自然災害是（）、（）。12.（）孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。（二）我是小法官（）1.月球和火星不適合人類生存。（）2.美國生物圈2號實驗失敗說明了目前科學技術條件下再造一個地球是不可能的。（）3.人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規律。（）4.我國發生的自然災害種類少、分布廣。（）5.在所有的自然災害中，干旱給我國造成的損失最大。（）6.山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。（）7.人類不合理的行為也會誘發和加重自然災害。（）8.使用一次性塑料袋可以節約資源。（）9.保護人類賴以生存的地球，小學生無所作為。（）10.人害對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規律。（三）我會選1.世界環境日是（

）。A.2月2日B.4月22日C.6月5日D.7月11日2.當泥石流發生時，向（

）的山坡上跑。A.垂直于泥石流流動方向B.平行于泥石流流動方向C.泥石流流動的反方向D.泥石流流動的下游方向3.為了保護環境，我國制定了（

）。A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國商法》C.《中華人民共和國環境保護法》D.《中華人民共和國刑法》4.為了減災，我國建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的（）系統。A.防災B.監測、預警C.領導問責D.法律約束5.以下哪種避險方法是正確的（）A.面對泥石流要向與泥石流成垂直方向兩邊的山坡上跑B.雷電交加時，在大樹下避雨C.火災時，選擇乘坐電梯容易逃生。6.對我國影響范圍最廣的自然災害是（）A.洪澇B.旱澇C.旱災（（一）1.臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害2.資源的循環利用、廢物高效回收3.4月22日4.人與自然；抗拒5.自然；不合理的行為；自然災害6.二氧化碳7.水、空氣、食物8.簽訂約定、制定法律9.不屈不撓、團結互助10.石油、天然氣11.洪災、旱災12.地球（二）1.√2.√3.√4.X5.√6.X7.√8.X9.X10.√（三）1.C2.A3.C4.B5.A6.AC）【板書設計】保護環境預防自然災害【教學反思】2025年部編版道德與法治六年級下冊第三單元復習課教案（適用：多樣文明多彩生活）【復習目標】1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。3.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。4.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。【核心素養】從世界文化主題出發，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。【教學重難點】使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。【評價任務】初步掌握收集、整理和運用信息的能力。【教學時間】1課時。【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構探訪古代文明——發現多元文化之美（二）知識點復習《探訪古代文明》，初步了解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。《多元文化多樣魅力》，1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發現和欣賞其他文化之美。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）反饋測試1.請你說一說，不同地區、不同國家的見面禮儀有什么不同，并說說造成不同的原因。2.不同文明之間應該怎樣相處呢？四、評價檢測（一）我會填1.（），美人之美，（），天下大同。2.陸地表面（）、（）。有連綿起伏的（），有低洼的（），有寬廣的高原，有低平的（）。3.人類的文明史是由（

）共同創造的。4.人們在長期的（

）中形成的禮儀，也是（

）的重要組成部分。5.（

）僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。6.（）流域和（）流域是中華文明的重要發祥地。7.遠古先民經過長期努力，最終實現了從（）到（）、從（）到（）的偉大變革，充分體現了古代勞動者的智慧。8.建筑作為一種文化，適應于各地自然環境的要求，與（）融為一體，也是不同國家、不同民族、不同（）的反映。9.文化交融有助于不同文化（）、（）。10.各種文化都是（

）。我們在認同自己文化的同時，應以包容、（

）對待不同于我們的文化，（

）。（二）我是小法官1.原始農業的興起和發展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎。（）2.古印度人在印度河、恒河流域馴養動物、種植谷物和棉花。（）3.殷墟位于中國歷史文化名城——洛陽市的西北郊，是中國商代晚期的都城。（）4.早期文明都位于大河流域。（）5.陸地表面高低起伏，形態多樣。（）6.當今世界科技得到了迅速的發展，一此古代文明遺跡可以掃描進電腦，就不需要保護實物了。（）7.中華文明比其他三大古文明要更加高尚、更加優秀。（）8.不同文明之間是孤立存在的。（）9.區域文明的興衰，交融和變遷，構成了人類文明演進的歷史畫卷。（）10.無論如何，我們應該熱愛自己的所有文化。（）（三）我會選。1.學校的垃圾桶旁有一張廢紙，你會（

）。A.反正不是我們班的公地B.在老師經過的時候把它撿起來C.撿起來扔進垃圾桶2.下面不是俄羅斯美食的是（

）。A.“羅宋湯”B.大列巴C.格瓦斯D.熱干面3.下列不屬于四大洋的是（

）。A.太平洋B.北冰洋C.南極洋D.大西洋4.世界上最高的高原是（）A.巴西高原B.東非高原C.青藏高原5.草裙舞和花環被稱為（）的兩大特征。A.蘇格蘭B.夏威夷C.英格蘭6.早期文明都位于（）A.高原地區B.群山山脈C.大河流域7.關系比較親近的歐洲人打招呼的方式是（）A.擁抱B.貼面禮C.雙手合十，作祈禱狀8.象形文字是（）文明古國的發明的A.古中國B.古印度C.古埃及9.《漢謨拉比法典》被珍藏在哪里？（）A.中國故宮B.巴黎的盧浮宮C.美國的大都會博物館10.陸地面積占地球表面積的（）A.71%B.29%C.40%（（一）1.各美其美、美美與共2.高低起伏、形態各樣、高山、盆地、平原3.世界人民4.生活交往；文化5.陸地6.長江、黃河7.采集、農耕、漁獵、畜養8.大自然、生活方式9.取長補短、共存共榮10.平等的；開放的態度；求同存異（二）1.√2.3.x√4.√5.√6.x7.x8.x9.√10.x（三）1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.B8.C9.B10.A）【板書設計】保護世界文化欣賞多元文化【教學反思】2025年部編版道德與法治六年級下冊第四單元復習課教案（適用：讓世界更美好）【復習目標】1.初步了解科學技術與社會發展的關系，崇尚科學反對迷信。2.知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。3.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養開放的國際視野。4.了解聯合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經濟中發展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。5.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。6.初步了解影響世界歷史發展的一些重要歷史事件，知道戰爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。【核心素養】從全球發展主題出發，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。【教學重難點】知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。2.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養開放的國際視野。3.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。【評價任務】初步掌握收集、整理和運用信息的能力。【教學時間】1課時。【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構科技造福人類——國際組織的作用——和平（二）知識點復習《科技發展造福人類》，感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。《日益重要的國際組織》，知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。《我們愛和平》，懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）反饋測試1.你知道嗎?(1)下圖是什么標志?(2)2019年什么時間在哪里舉辦?(3)按照地理范圍分,它屬于什么性質的國際組織?(4)按照職能范圍分,它屬于什么性質的國際組織?2.這學期我們收集、整理了不少資料,你有哪些收集資料的有效途徑?(5分)四、評價檢測（一）填空題1.國際組織在國家之間推動廣泛的（），解決（），促進（）與（），發揮著重要作用。2.（）的開辟加強了各個大陸之間的聯系，拓展了人們的（），促進了（）的傳播。3.國家不分（）、強弱、（），在國際上都有（）的地位、（）和義務。4.聯合國用（）、（）、（