八年級歷史上冊教學設計課題第5課甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮教學目標1.知道甲午中日戰爭爆發的原因以及《馬關條約》的主要內容；了解帝國主義瓜分中國狂潮的概況。2.分析《馬關條約》的簽訂對中國歷史的影響，培養前后知識比較的能力；簡析帝國主義瓜分中國狂潮對中國歷史進程的影響，提高分析史實的能力。3.了解鄧世昌為代表的愛國官兵的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神。教學重點黃海海戰、《馬關條約》的內容。教學難點甲午中日戰爭中國失敗的根本原因和《馬關條約》的影響。教學過程教學內容與師生活動設計意圖和關注的學生情境導入：展示聞一多的《七子之歌?臺灣》“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰。母親，我要回來，母親！”新授課：一、甲午中日戰爭1.甲午中日戰爭發生的原因是什么？小組回答：直接原因：朝鮮爆發農民起義為日本發動戰爭提供了借口。根本原因：明治維新后，日本制定擴張政策，侵華野心蓄謀已久。2.甲午中日戰爭爆發的時間與標志是什么？為什么這一戰爭稱為“甲午中日戰爭”？小組回答：1894年7月，日軍進攻駐守朝鮮的中國軍隊，并在牙山口外豐島海面襲擊清軍運兵船。清政府被迫對日宣戰。1894年是農歷甲午年，這場戰爭被稱為“甲午中日戰爭”。3.這場戰爭的起止時間、主要戰役分別是什么？英雄人物是誰？小組回答：1894－1895年。主要戰役：黃海海戰、威海衛戰役。英雄人物：鄧世昌。二、《馬關條約》的簽訂1.《馬關條約》簽訂的時間、地點、主要代表、主要內容分別是什么？產生了什么影響？小組回答：1895年；日本馬關；李鴻章。主要內容：割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本兵費白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在通商口岸開設工廠等。影響：《馬關條約》使外國侵略勢力進一步深入中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度。2．《馬關條約》簽訂后，資本主義國家獲得了哪些新的侵略權益？小組回答：割地、賠款、開放通商口岸是以往簽訂條約的共同點，《馬關條約》中不同的一項是“允許日本在通商口岸開設工廠”。這一內容標志著資本主義國家侵略方式的變化，說明帝國主義國家的侵略方式由商品輸出轉為資本輸出。另外，之前條約中規定的是開放通商口岸，而《馬關條約》中規定，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，說明外國的侵略勢力由沿海擴張到了內地，大大加深了中國的半殖民地化程度。三、瓜分中國狂潮1.“門戶開放”政策的內容是什么？反映了什么問題？小組回答：內容：美國承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內享有均等貿易機會。反映的問題：“門戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾。2.列強掀起瓜分中國狂潮的契機是什么？小組回答：《馬關條約》簽訂后，沙俄聯合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”。以此為契機，列強在中國掀起了搶奪利權、強租海港、劃分“勢力范圍”的瓜分中國狂潮。3.觀察課本中的《時局圖》，你發現了什么？小組回答：中華民族面臨著空前嚴重的生存危機。帝國主義瓜分中國的狂潮是中國歷史上的重大事件，正是由于帝國主義掀起這一狂潮，才有后來的戊