一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇一」

《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

惠濟(jì)區(qū)胖莊小學(xué)劉艷麗

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課《看電

視》O

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)字；會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、寫好6個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

你喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？

（學(xué)生根據(jù)自己的情況說(shuō)一說(shuō)）如果你們看的電視節(jié)目沖突，你們會(huì)怎么做呢？

有一家人也喜歡看電視，不過(guò)他們看電視有些奇妙，想知道嗎？趕緊讀課文

吧！

二、學(xué)生自提要求，初讀課文

1、引導(dǎo)學(xué)生先自己試著給自己提一提讀文要求。

2、教師出示寫在小黑板上的讀文要求：

（1）讀準(zhǔn)每一個(gè)字；

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；

（3）理解課文中的字詞；

可引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)還要在讀課文中做到什么。

3、學(xué)生按要求讀課文。

三、再讀課文，感悟體會(huì)

1、教師范讀。

2、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的小節(jié)，讀后請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，

老師作補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

3、教師根據(jù)學(xué)生的朗讀，領(lǐng)讀易讀錯(cuò)的字、詞、句；讓學(xué)生體會(huì)課文中的一

家人的親情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生競(jìng)賽讀。

4、小組思考討論:

(1)“我”家看電視很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

(2)讀最后一小節(jié)，想：每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

5、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說(shuō)。

6、讀課文二、三、四節(jié)，學(xué)生用“因?yàn)樗?說(shuō)話。

句一：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠蹋?/p>

句二：因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儯?/p>

句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢專?/p>

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家庭的情況，用“因?yàn)椋浴罢f(shuō)話。

7、出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

四、師生共同小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？這一家人互敬互愛，為了他人的快樂(lè)，放

棄自己的喜好。說(shuō)說(shuō)今后打算怎么做。

五、課后活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)

字

教學(xué)難點(diǎn)：初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接卜.來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球

賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還

有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說(shuō)明了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩

子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人

的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)樗?說(shuō)話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因?yàn)樗浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

㈠猜謎揭題，引入新課

1.猜謎語(yǔ)

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板

書：電視

2、談話揭題。

大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很

奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

㈡初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1.出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

2.自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

3.同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。

4.教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）

⑵出示詞語(yǔ)（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理

解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。

5.學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

6.讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

㈢練習(xí)鞏固。

1.讀詞語(yǔ)練說(shuō)話。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂(lè)舞蹈

第二課時(shí)

㈠情境導(dǎo)入

1讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。

2.讀后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的.學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫“全”字。

㈡讀文幫老師開火車

1.爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

我們一起為媽媽換成了

2.學(xué)寫爸爸的“爸”

㈢重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。

1.引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈？

2.討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！）學(xué)寫“家”

3.談感受，悟文情。

㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

㈤擴(kuò)展結(jié)束

1.齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

便布置作業(yè)

回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇四」

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：

課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。

2、同學(xué)準(zhǔn)備:

留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

1、猜謎：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。

板書：電視。補(bǔ)上“看?”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一

念。

2、談話：

你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你

們知道嗎？

3、過(guò)渡：

（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來(lái)聽一聽他們愛看什么電

視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、同學(xué)聽課文錄音：

標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、同學(xué)選擇喜歡的方式讀課文:

遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4、全班交流：

說(shuō)說(shuō)自身學(xué)會(huì)了什么。

誰(shuí)教會(huì)了自身什么。

小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒有解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自身嘗試著讀。

2、把自身認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。

3、說(shuō)說(shuō)自身是用什么好方法記住這個(gè)生字的。

4、檢查同學(xué)掌握生字的情況：

去掉拼音打亂順序讀。

開小火車讀。

給生字找個(gè)朋友，組詞。

四、再讀課文

1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自身喜歡的方式。

2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的、地

方。

3、練讀，采用多種方式讀課文：

小組讀。

男女同學(xué)對(duì)讀。

分小節(jié)讀。

全班齊讀。

4、進(jìn)行競(jìng)賽，同學(xué)評(píng)選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X得他們開心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段：

⑴我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自身第一小節(jié)讀得最棒的，想

讀給大家聽一聽的呢？

⑵以“奇妙”設(shè)立懸念：

這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

⑴請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)。

⑵接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

⑶請(qǐng)同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

⑷請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)：

身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

⑸齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

⑴指名同學(xué)讀這一小節(jié)。

⑵說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方：

奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們,

和我們一起拍手歡笑。

⑶說(shuō)明了什么？

⑷有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？

指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛自身的小朋友。

⑸自由讀。

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

⑵交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：

⑴指名讀這一小節(jié):

想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？

（互相關(guān)愛，為了他人的快樂(lè)愿意放棄自身喜歡的東西。）

⑵用自身喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)樗浴罢f(shuō)話：

⑴齊讀二到五小節(jié)。

⑵小組討論：

根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)樗浴薄?/p>

⑶全班進(jìn)行交流。

⑷聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果。

2、生字組詞。

三、寫字指導(dǎo)

1、出示“我會(huì)寫”中的生字：

讓同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)芻身的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，同學(xué)書空。

3、同學(xué)在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇五」

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電

器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一

念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什

么電視，你們知道嗎？

3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來(lái)聽一聽他們

愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題

還沒有解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的。

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這

個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）

四、再讀課文

1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地

方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，

全班齊讀。

4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X得他們開心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀

給大家聽一聽的呢？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)

習(xí)吧！

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球

賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；

還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說(shuō)明了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩

子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別

人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)樗?說(shuō)話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因?yàn)樗浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇六」

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

4、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

K課時(shí)目標(biāo)》

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等9個(gè)生字，會(huì)寫“全、家”2個(gè)生字。

2、能讀通課文，了解課文的主要意思，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

R教學(xué)過(guò)程》

一、談話導(dǎo)入、揭題

1、猜謎語(yǔ)：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）

板書：電視

2、談話：

你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)

目嗎？

3、在家里看電視時(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí)？

4、但是，明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、初讀思考，感悟體會(huì)

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班交流：

說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

誰(shuí)教會(huì)了自己什么。

小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，糾正字音。

3、識(shí)字生字交流：

說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)字情況：

變序開火車讀。

四、再讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、分小組讀：

教師指導(dǎo)字?音。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖：

這是誰(shuí)的家？

他家都有哪些人？

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

4、學(xué)習(xí)第1自然段：

⑴指名朗讀。

⑵隨機(jī)學(xué)習(xí)“全”、“奇”、“妙”。

⑶以“奇妙”設(shè)立懸念：

有哪些奇妙的事呢？

5、學(xué)習(xí)第2自然段：

⑴讀第二自然段，想想奇妙在哪里？

（身為足球迷的爸釜愛看球賽，換成京劇。）

說(shuō)說(shuō)爸爸在看電視時(shí)想到了什么？

⑵集體交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)“卻、精、賽、關(guān)、掉、完”等生字。

五、寫字教學(xué)

“全、家”兩字教學(xué)。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇七」

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、能朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入、提題

1、你喜歡看電視嗎？

2、你最喜歡看什么節(jié)目？

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，一起和老師板書課題：看電視（齊讀）

4、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，看圖上有誰(shuí)？在干什么？

我和爸爸還有奶奶在一起看電視。

板書：我爸爸奶奶

過(guò)渡：這家人在一起看什么節(jié)目？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自由讀課文：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音多讀幾

遍。

2、出示生詞

（1）學(xué)生自由讀

（2）小老師領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。（糾正讀音）

（3）再讀一遍課文，把生詞從課文中圈出來(lái)，讀一讀。

3、出示生字。

（1）同學(xué)們生詞會(huì)認(rèn)了，那么單個(gè)的字都認(rèn)識(shí)了嗎？

(2)課件出示生字，學(xué)生自由讀生字。

(3)指名讀。

(4)點(diǎn)名說(shuō)認(rèn)字方法(換掉賽蹈)

老師領(lǐng)讀生字，并且組詞，這些詞都是本課出現(xiàn)的詞。

過(guò)渡：同學(xué)們生字都認(rèn)得很認(rèn)真，課文讀的怎么樣呢？

三、熟讀感悟

1、指名接讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。

2、齊讀第一節(jié)，指出全家看電視很“奇妙”。(板書：奇妙)。

3、這一家人看電視真奇妙，來(lái)好好讀讀課文。出示第二節(jié)。

(1)指名讀，其他同學(xué)想一想爸爸的奇妙之處在哪里？

(2)范讀

(3)誰(shuí)能學(xué)老師的樣子再讀這一小節(jié)？再指名讀。

(4)爸爸喜歡看京劇嗎？生：不喜歡。

(5)爸爸為什么把精彩的球賽關(guān)掉換成了京劇？生：因?yàn)槟棠滔矚g，爸爸尊

敬老人。

4、出示課文插圖。

(1)仔細(xì)觀看插圖，他們?cè)诳词裁垂?jié)目？

點(diǎn)名回答：他們?cè)诳辞蛸悺?/p>

(2)你怎么知道的？提醒學(xué)生注意他們的動(dòng)倫、表情。

(3)出示第三節(jié)。

點(diǎn)名讀第三小節(jié)。

(4)范讀“球員們正在場(chǎng)上飛跑。，好球，好球，快射門！'”提醒學(xué)生注

意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(5)情景生成：謝友朋參加越野賽時(shí)同學(xué)們給他加汕的情景。指名讀第三

節(jié)。

5、這時(shí)媽媽從書房走了出來(lái)，我們又是怎么做的呢？學(xué)生齊讀第四節(jié)

6、學(xué)生齊讀第五節(jié)

每個(gè)人心里的秘密到底是什么？

關(guān)心他人，為他人犧牲自己的愛好。

四、指導(dǎo)寫字

(1)出示“全”及組詞“全家”“全天”。

講解結(jié)構(gòu)，上下結(jié)溝，各部分都要寫得稍寬稍扁。

(2)范寫“全”。

(3)學(xué)生練習(xí)寫“全”。

小結(jié)：同學(xué)們寫其他的字也要注意在田字格中的位置。

五、小結(jié)

課件出示：爸爸愛看（足球），卻換成了（京劇）。

奶奶愛看（京劇），卻換成了（球賽）。

我們一起為媽媽換成了（音樂(lè)、舞蹈）。

同學(xué)們課下仔細(xì)觀察爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)你肯

定知道以后應(yīng)該怎么做。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案「篇八」

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”“全”等六個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：空心觀察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。課件

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)引入

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

2、交流課前的調(diào)查：說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?

過(guò)渡：有個(gè)叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么

看電視。

二、初步感知課文，自主識(shí)字：

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自

和不理解的地方劃下來(lái)。

2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、“小老師”帶大家學(xué)生字。出示課件

先拼讀音節(jié)，再去萄音節(jié)讀，說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的小竅門。

在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)自

己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文：

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)）

3、全班齊讀課文。

課間律動(dòng)：放音樂(lè)，《找朋友》同學(xué)們邊唱邊表演。

四、指導(dǎo)寫字

1、全部是上下結(jié)構(gòu)。

2教師指導(dǎo)寫“家”，師范寫，學(xué)生臨摹。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入

1、開火車認(rèn)讀生字卡片。

2、過(guò)渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

二、看圖說(shuō)話

這是誰(shuí)的家？他家有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、讀文感悟：

1、自由小聲說(shuō)明書這首兒歌。

2、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀，分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡

的一小節(jié)。(師表?yè)P(yáng))

3、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)。

提小組合作學(xué)習(xí)要求：

(1)有感情讀文

(2)填空：因?yàn)椋浴?/p>

(3)對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問(wèn)題。

小組匯報(bào)：學(xué)哪一小節(jié)，按要求匯報(bào)，可由組長(zhǎng)或能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)提問(wèn)。相機(jī)

解決：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢?

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和

我們一齊拍手歡笑。）

（我們不再看球賽，而是聽音樂(lè)，看舞蹈。）

學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個(gè)人的心中都裝著什么？（讀出老人對(duì)兒孫

的濃濃愛意。）

師引讀：因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀兛辞蛸悾圆豢淳﹦】辞蛸悺?/p>

例