共課時(shí)

第一單元

課題課型新授課時(shí)

紅燈停綠燈行第_1_課

時(shí)

用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

并通過動(dòng)作表示三拍子。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指

揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。

學(xué)情分析易混、易錯(cuò)點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)來理解3/4拍的含

義，

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)_15____講_10—練—15—

時(shí)間分配

聽唱法講解法范唱法

教學(xué)與學(xué)法

電子琴。錄音機(jī)。多媒體

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、活動(dòng)一；創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣2.課件出示“迎春

1.聽錄音歌曲《報(bào)春》，引出主題-花開”、“冰雪初

3.聆聽布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天融”、“南國(guó)春天”

的使者，也叫它報(bào)春鳥。等攝影作品，引

二、活動(dòng)二；歌曲學(xué)唱：導(dǎo)學(xué)生尋找春天

1、聆聽歌曲，感受旋律；的足跡，描述自

2、跟琴唱歌譜，感受三拍子：身家鄉(xiāng)春天的景

3、讀歌詞，按節(jié)奏拍手；象。

4學(xué)唱歌曲4.除了布谷鳥的

5分組唱。男女唱叫聲，你還知道

6齊唱哪些小動(dòng)物也是

三、感受歌曲：春天的使者？

1.學(xué)生做律動(dòng)。播放聲音效果：

2.聽聲音，尋找春天。2)引導(dǎo)學(xué)生考慮:

(1)啟發(fā)學(xué)生用各種方式表示春天到了。A這些聲音，你

模仿小鳥飛；學(xué)青蛙叫；扮演小呀破土而出；用在哪個(gè)季節(jié)里能

人聲表示春雨沙沙；詩(shī)歌朗誦“春眠不覺曉……”聽到？

等。B你喜歡春天

(2)用即興創(chuàng)作的方式遂行音樂問答。嗎？

3即興創(chuàng)編的動(dòng)作3.把春天領(lǐng)進(jìn)課

四、畫春天堂：

1.學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)，發(fā)揮自身的想象能俺能空著用彩筆

力,創(chuàng)作一幅春天意境圖畫一畫嗎？

2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)

課得：

后

反

失：

思

糾：

共_1—課

課題欣賞《做個(gè)好娃娃》課型新授課時(shí)時(shí)

第_1_課時(shí)

通過對(duì)樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個(gè)樂段，能夠隨著音樂律

學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)，掌握三拍子的舞步，選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏，學(xué)

會(huì)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動(dòng)。區(qū)分樂曲的其

他段落

學(xué)情分析易混、易錯(cuò)點(diǎn)：讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)

學(xué)_20____講_10__練_10_______

時(shí)間分配

聽賞法。講解法

教學(xué)與學(xué)法

多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、光盤、掛譜。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

一、聽春天提問：

課件完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲1、你喜歡這首樂

二、找春天曲嗎？

教師播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找2、你在樂曲中仿

春天佛聽到了什么聲

生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。。。。。。音？你能告訴大家

三、唱春天嗎？

課件欣賞德國(guó)兒歌，完整感受歌曲的旋律。［樂曲以輕快、活潑

3、隨著音小用嚕o00口了唱歌曲的節(jié)奏和清新、流

4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏暢的旋律描繪了一

5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自身即興創(chuàng)幅生機(jī)盎然的春天

編的動(dòng)作。教師和時(shí)給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。的景象，婉轉(zhuǎn)的模

四.分段欣賞樂曲仿杜鵑的叫聲和輕

1、學(xué)生初聽第一部分松的三拍子節(jié)奏，

教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎形成了溫和、迷人

樣？感受活潑、歡快的情緒的勺氛

學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，3、師：剛才我們聽

2、學(xué)生復(fù)聽第一部分，用動(dòng)作再次感受第一到的《杜鵑圓舞曲》

部分活里的杜鵑都飛來

潑、歡快的情緒了，瞧：它們?cè)谏?/p>

出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行林里叫著、唱著，

伴奏譜？多么高興啊！讓我

選用合適的打擊樂器為樂曲第一主題伴奏，們一起去看看吧！

3、初聽第二部分（杜鵑又名布谷）

4、復(fù)聽第二部分，用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受4.師；你在樂曲中

樂曲。仿佛聽到了什么聲

6、初聽第三部分音？你能告訴大家

第三部分和哪?部分相似？情緒怎樣？嗎？5情緒有什么

7、復(fù)聽第三部分。我們還可以怎樣來表現(xiàn)活變化？你仿佛看到

潑歡快的情緒？了怎樣的畫面？用

8、復(fù)聽全曲。自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來不同的方式感受不

表現(xiàn)樂曲同的情緒

9再次完整欣賞全曲要求：第一和第三

（1）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子段用打擊樂器伴

民間舞曲。奏，第二段用優(yōu)美

（五）表現(xiàn)樂曲的動(dòng)作來表現(xiàn)

1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲

增添色彩三、教師小結(jié)

2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來欣賞了。三拍子的樂曲適合

四、聽音離室表現(xiàn)輕松愉快的氣

學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作氛，使我們共同渡

過了一段美好的時(shí)

光

得：

課

后失：

反

思

糾：

共_1_課

課題《對(duì)不起沒關(guān)系》課型新授課時(shí)時(shí)

第_1課時(shí)

1、學(xué)生通過歌曲《對(duì)不起沒關(guān)系》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩(shī)的

完美結(jié)合，對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)

習(xí)的愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過用不同的速度來演唱歌曲《對(duì)不起沒關(guān)系》，體會(huì)不同

的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。

3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造刀，用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)

《對(duì)不起沒關(guān)系》。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、八分休止符的運(yùn)用2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱

易混、易錯(cuò)點(diǎn)；附點(diǎn)節(jié)奏的演唱

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的形

式創(chuàng)作表現(xiàn)《對(duì)不起沒關(guān)系》

學(xué)_20___講_10__練_10

時(shí)間分配

學(xué)唱法。模唱法。欣賞法

教學(xué)與學(xué)法

多媒體課件，電子琴等

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

活動(dòng)一I師：同學(xué)們

1、歌表演《對(duì)不起沒關(guān)系》。讓學(xué)生自由演唱聽過《小螞

活動(dòng)二蟻》這首歌

同學(xué)吟誦了《對(duì)不起沒關(guān)系》這首詩(shī)嗎？讓我們

師生共同誦讀古詩(shī)，隨著音樂跳

師配樂朗誦起來吧。

活動(dòng)三；學(xué)唱歌曲2、剛才大家

1錄音欣賞童聲合唱《對(duì)不起沒關(guān)系》，感受歌曲演唱了贊

情緒美春天的

2、出示歌單，老師做示范演唱。歌曲，還

3、老師逐句教唱。有哪些同

4、老師唱詞，學(xué)生唱la音。學(xué)能夠吟

5、輕聲演唱歌詞。誦贊美春

6、解決難點(diǎn)：天的古詩(shī)

1）歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作：聽、聽、看、呢？

搖頭。3、剛才大家

2）最后一句附點(diǎn)節(jié)奏演唱了贊美

7、再次輕聲、有感情地演唱。春天的歌曲，

8、女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。還有哪些同

9、男生領(lǐng)唱，女生伴唱.學(xué)能夠吟誦

10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《對(duì)不起沒關(guān)贊美春天的

系》。古詩(shī)呢？

11、教師指揮完整演唱一遍。4

活動(dòng)四；歌曲處理師：同學(xué)們知

1、師分別用慢速、中遠(yuǎn)和快速演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔道嗎，這首詩(shī)

細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不還能唱一唱，

同。這種唱法叫

2、排練合唱《對(duì)不起沒關(guān)系》，用慢速和中速演唱古詩(shī)新唱，想

歌曲U聽聽嗎

3、表演節(jié)目一一大合唱《對(duì)不起沒關(guān)系》。六、小結(jié)

課得：

后

反

失：

思

糾：

共―課時(shí)

課題《小螞蟻》課型欣賞課時(shí)第_1_課

時(shí)

1）通過欣賞《小螞蟻》使學(xué)目匕初步感受春天。

2）用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱給Jill《小螞蟻》，流暢地表達(dá)歌曲的

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情緒。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容、啟發(fā)創(chuàng)作情感

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生尋找春天，感受春的存在。然后以“尋找春

天——體驗(yàn)春天——表現(xiàn)春天——感悟春天

學(xué)_15____講_10—練—15―

時(shí)間分配

提問導(dǎo)入法。聽唱法。練習(xí)法

教學(xué)與學(xué)法

電子琴，錄音機(jī)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

活動(dòng)一；組織教學(xué)活動(dòng)二；尋找春天

師生問好。1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，

2.放錄音《小螞蟻》。知道現(xiàn)在是什么季節(jié)

4、學(xué)生隨錄音演唱全由。嗎？找找看，在上學(xué)的

活動(dòng)三：體驗(yàn)春天小路上，美麗的校園里，

2、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的還有哪些春天的景象？

情緒。春天的腳步離我們近

3、聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速了，讓我們來聽一聽歌

度等。曲《小螞蟻》。

4、生隨錄音模唱全曲，3、提問：同學(xué)們，這首

5、師有感情地范唱。歌聽過嗎？會(huì)唱嗎

6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。活動(dòng)三；體驗(yàn)春天

要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。1、師導(dǎo)入：春天到了，

7.歌曲處理：《春天的小河》共有四個(gè)樂萬物復(fù)蘇，到處都充滿

句，在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)樂了生命的氣息。新翻泥

句上加漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。要求學(xué)生用和土的味兒撲鼻而來，鮮

諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。花張開了那嬌艷的臉莢

活動(dòng)四；表現(xiàn)春天映照著大地格外耀眼，

聽那小河水，漲高了，

2、學(xué)生習(xí)作。分組進(jìn)行嘩嘩地流淌著。

學(xué)生或畫、或?qū)憽⒒蚋木幐柙~……進(jìn)行創(chuàng)2畫家用五彩的筆留下

作。春天的足跡、音樂家用

3、展示，并且集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。斑斕的旋律訴說著春天

活動(dòng)五；感悟春天的話語(yǔ)

3同專們，你們能用自己

1.請(qǐng)學(xué)生說一、二句贊美春天的話喜歡的方式，向大家展

2學(xué)生討論示一幅你認(rèn)為最美的春

天。

得：

課

失：

后

反

糾：

思

課題第二單元共—課時(shí)

課型課時(shí)

第1課《春之歌》第」一課時(shí)

1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《春之歌》，

通過模唱，唱準(zhǔn)X（）X1節(jié)奏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《春之歌》，讓學(xué)生感受其音樂形

象；

3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂史E行表演。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在

音樂欣賞中感受音樂形象。唱準(zhǔn)X0X1節(jié)奏

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：休止符

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，

在音樂欣賞中感受音樂形象。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

故事導(dǎo)入法。模唱法。練習(xí)法

教學(xué)與學(xué)法

十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。電子琴

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

學(xué)生聽《春之歌》活動(dòng)一：故事導(dǎo)

活動(dòng)二：讀兒歌：（媒體出示兒歌，《春之歌》作入新課（媒體出

為背景音樂示畫面）

3、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。你知道自己屬

3、小朋友邊讀邊表演。什么嗎？為什

活動(dòng)三：教唱新歌：么有屬老鼠的，

師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢！沒有屬貓的

⑴范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；呢？這里有個(gè)

⑵請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；故事。（讓小朋

⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；友聽《生肖故

⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？事》

⑸我們一起來練一練：XXXX|XOX|XXX讀兒歌：（媒體

XIXoil出示兒歌，《十

加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快（哎）兔兒跳二生肖歌》作為

得快。背景音樂）

雞唱天下白（哎）雞唱天下白。1、教師范讀：

請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。鼠牛虎，兔龍

⑹請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一蛇；

馬‘羊猴，雞狗

讀。

⑺聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。豬；

⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。快到生肖樂園

⑼跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）來；

(10)完整地演唱歌曲。唱歌跳舞樂一

(11)小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？樂。

(12)歌曲處理：2讓學(xué)生聽一

①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？段音樂，聽聽想

②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。想，音樂表現(xiàn)了

?戴上頭飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)哪種動(dòng)物？

揮，創(chuàng)編動(dòng)作)3、師講解：

4、學(xué)生聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種這首曲子的名

動(dòng)物？字叫《母雞與公

5、聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)雞》，由法國(guó)作

有趣？曲家圣.桑斯作

1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺(tái)來演曲的，下面請(qǐng)小

一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？朋友仔細(xì)聽，哪

2、開始活動(dòng)：演一演，猜一猜？里表現(xiàn)的是母

因、唱唱、跳跳，出音樂教室。雞，哪里又表現(xiàn)

了公雞。用動(dòng)作

演一演。

課得：

后

反

失：

糾：

共—課時(shí)

課題《小雨沙沙沙》課型新授課時(shí)

第」一課時(shí)

1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且目左演歌曲《小

雨沙沙沙》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過欣賞《小雨沙沙沙》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱上一齊唱，能夠

感受樂曲輕松活潑的情緒。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音

學(xué)情分析樂形象。唱準(zhǔn)X?X節(jié)奏

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：唱準(zhǔn)X?x節(jié)奏

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松

活潑的情緒。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

談話法。欣賞法。模唱法

教學(xué)與學(xué)法

兒歌卡片；貓、鼠頭飾：錄音機(jī)；錄像片。電子琴

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

談話：

(1)完整欣賞第一遍：

小朋友，你們

你覺得心情怎么樣？聽到過剛才

說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一的歌曲嗎？

唱嗎？(生答)

指名唱一唱后，集體跟唱一遍師：㈡欣賞

⑵分段欣賞：《小狗圓舞

讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？曲》

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。㈡歌曲教學(xué)

指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演1、導(dǎo)入：

唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那善良的人給

部分演唱形式稱為齊唱。我們帶來了

⑶最后再欣賞一遍一首兒歌，我

讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。們來比一比

㈡歌曲教學(xué)誰讀得最流

出示兒歌：利，語(yǔ)氣最貼

切

一只小老鼠，一只小花貓師：小朋友，

瞪著小眼珠，哺哺哺嗜哺你們的想像

齪著兩只小牙，嚇得老鼠力真棒，下面

長(zhǎng)著八字胡；趕快往回跑我們一起來

看看真正的

(2)學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)

貓抓老鼠是

行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。怎樣的？播

2、錄音范唱(或教師范唱)放錄像，讓學(xué)

3、學(xué)唱歌曲：生戴上頭飾

⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜跟錄像里面

提醒學(xué)生注意間奏與尾奏學(xué)一學(xué)

(2)配唱歌詞㈢師共同評(píng)

⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲價(jià)小結(jié)

(3)4、表演歌曲:

⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作

⑵分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)

⑶選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演

5、自由發(fā)揮表演：

學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故

事等。然后給大家展示一下。

得：

課

失：

后

反

思糾：

共—課時(shí)

課題《柳樹姑娘》課型欣賞課時(shí)

第」一課時(shí)

學(xué)生能夠了解不同的動(dòng)物有不同的音樂形象，并懂得以不同的音

學(xué)習(xí)目標(biāo)樂要素：音色，音高，速度，節(jié)奏來表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。有表

情的，有表現(xiàn)力的演唱歌曲。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表現(xiàn)力的演唱歌曲，分辨不同的音樂形象。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)于不同的音樂形象，創(chuàng)編出來的旋律往往可分

學(xué)情分析

辨性不強(qiáng)。四分休止符，和附點(diǎn)八分音符。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)；創(chuàng)編出來的旋律往往可分辨性不強(qiáng)。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

聽唱法。小組合作法。練習(xí)法

教學(xué)與學(xué)法

電子琴。錄音機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

1學(xué)生；母雞首先唱了起來一：導(dǎo)語(yǔ)

（學(xué)生模仿）母雞要生蛋了師：今天，我想帶小朋

2學(xué)生分組討論；回答（唱了無數(shù)次）友們們到農(nóng)家小院里去做

3聽錄音做客，聽一場(chǎng)小小音樂會(huì)。

4模仿模仿焦急的母雞叫聲因?yàn)檗r(nóng)家小院里的歌唱家

5學(xué)公雞打鳴時(shí)的樣子可多了，你唱一句，我唱

出示這句歌譜，你看，它反復(fù)出現(xiàn)四分一句，熱鬧極了，特別是

休止符，和附點(diǎn)八分音符。師范唱簡(jiǎn)譜,母雞和公雞。聽！他們?cè)?/p>

生跟唱"多唱，唱譜，點(diǎn)出高音，連音干嘛？

線。?讓我們來聽一聽，母雞

1：分句唱譜共唱了兒

2：分句唱詞?它為什么不停的唱？你

3：用小手指著旋律線唱，劃一劃，點(diǎn)知道它的心情嗎？你怎么

一點(diǎn)。（課件上畫好旋律線走向）聽出來的

4：請(qǐng)?jiān)诟近c(diǎn)八分音符處擊掌。?歌曲中你聽到最多的一

5：請(qǐng)?jiān)谒姆中葜狗帗粽啤＞涫悄囊痪洌亢咭缓摺?/p>

6點(diǎn)名唱；開小火車唱?請(qǐng)這邊的同學(xué)來表演張

7分組唱牙舞爪的小花貓。

8讓我們和像小老鼠一樣來唱一唱，走今天我們?cè)谡n堂上認(rèn)識(shí)了

一走。跟伴奏唱。這么多動(dòng)物朋友，希望在

9四分休止符的地方加入了幾個(gè)語(yǔ)氣平時(shí)我們多聽聽他們?cè)诔?/p>

詞，我們來試試，有新感覺嗎？用“咦,什么？好，讓我們?cè)凇缎?/p>

哈哈，哎”演唱花貓和小老鼠》歡快的歌

聲中結(jié)束這屆音樂課。

得:

課

失:

后

反

思糾:

共—課時(shí)

課題《春天音樂會(huì)》課型欣賞課時(shí)

第」一課時(shí)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階。有課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不

同的音樂情緒

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：能表現(xiàn)出樂曲的風(fēng)格.

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)；用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中

不同的音樂情緒。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

欣賞法。模唱法

教學(xué)與學(xué)法

電子琴。錄音機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

1請(qǐng)男生把手放在背后，象小紳士一樣，請(qǐng)女活動(dòng)一：導(dǎo)入1>

生象小公主i樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈師：今天老師帶來

的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。一首樂曲送給大

活動(dòng)二：欣賞《春天音樂會(huì)》1、初聽：家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)

1展開想象的翅膀，跟音樂模仿動(dòng)作聽一聽，并隨著音

2完整的聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本的圖樂動(dòng)一動(dòng)

形譜劃動(dòng)師：你們知道小狗

3跟著樂曲和教師哼上第一部分主題為什么來嗎？其實(shí)

4復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌子進(jìn)行表演它也想來跳圓舞

5分小組討論illu你們聽，它跳

活動(dòng)三；的正歡呢！2、介

1反復(fù)聆聽歌曲紹樂曲并簡(jiǎn)單分段

2分小組討論。做分角色表演賞析：師：請(qǐng)小朋

3加入打擊樂器表演友比較一下《小狗

4聽賞樂曲片段《春天音樂會(huì)》圓舞曲》和《小貓

活動(dòng)四；合作表演圓舞曲》，它的速

1學(xué)生組成小樂隊(duì)演奏旋律，部分學(xué)生跳跳圓度怎樣？又是用

舞曲什么樂器演奏的

活動(dòng)五；拓展呢？（速度更快，

1男生邀請(qǐng)女生跳圓舞曲鋼琴）非常棒，這

首樂曲速度飛快，

因此又被稱為《一

分鐘圓舞曲》

課得：

后

反

失：

思

糾：

第三單元共—課時(shí)

課題課型新授課時(shí)

第1課《小動(dòng)物唱歌》第」一課時(shí)

通過欣賞樂曲《小動(dòng)4物唱歌》，引發(fā)學(xué)生豐富的想象力，提高學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)生學(xué)生感受音樂、表?!Q音樂的能力，通過演唱主題旋律記憶音樂

主題，積累音樂形象

重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，記憶音樂主題

學(xué)情分析易混、易錯(cuò)點(diǎn)：能聽辨出“X一"、"XXXX"等簡(jiǎn)單

節(jié)奏。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)；能聽出作品中對(duì)比較明顯的不同段落的差別。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

聽唱法。欣賞法

教學(xué)與學(xué)法

多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

（二）欣賞樂曲《小動(dòng)物唱歌》一）猜謎導(dǎo)

1.完整欣賞樂曲，回答老師提問：“在樂弟弟長(zhǎng)，哥哥短，

曲中，你聽到了哪些鐘表的聲音？猜一猜，這兩人賽跑大家看。

是在什么地方？”出示課題，簡(jiǎn)介：德國(guó)作曲弟弟跑了十二圈，

家奧爾特的管弦樂曲，描繪了在琳瑯滿目的哥哥一圈才跑完。

鐘表店里，修表工人在清脆的鐘聲中愉快工在生活中你見

作的情景。過哪些鐘表？你能

2.欣賞第一樂段。模仿鐘表工作時(shí)的

“鐘表店里有很多造型可愛的鐘表，鐘表聲音嗎

工人看到自己親手制作的鐘表多開心啊。下面剛剛樂曲表現(xiàn)

我們一起來聽一聽音樂的第一部分的是工人工作時(shí)的

欣賞第一樂段，學(xué)生說一說這一樂段音樂的情景，接下來作曲

特點(diǎn)。（輕松地、愉快的、高興地……）你會(huì)家還想表現(xiàn)什么

用什么顏色來表達(dá)歡快的心情呢？用在黑板呢？我們來聽第三

上貼一個(gè)紅色的小鬧鐘。部分。聽完后說一

3.認(rèn)識(shí)主題旋律說你想到了什么？

“在這個(gè)樂段中，你覺得工人們?cè)谧鍪策@段音樂輕輕柔柔

么？”學(xué)生根據(jù)自己的理解回答，“老師還聽的，我們可以用什

到小鬧鐘在唱歌呢，我們一起來聽一下。”（播么顏色來表示？藍(lán)

放主題旋律，學(xué)生欣賞。）請(qǐng)大家再次完整欣或者粉色的小鬧鐘

賞樂曲，數(shù)一數(shù)小鬧鐘的歌聲一共出現(xiàn)了幾（五）小結(jié)：今天

次？（出現(xiàn)了4次，再貼三個(gè)紅色的小鬧鐘。）我們欣賞了樂曲

4.欣賞第一樂段的第二部分《在鐘表店里》，誰

提問：“這部分的旋律跟前面什么不同？能說一說通過這節(jié)

你聽了這段音樂有什么感受？”（比較柔和，課你學(xué)到了什么？

因?yàn)橐魳匪俣茸兟耍┕と藗冊(cè)谧鍪裁矗吭诶^在鐘表的滴答聲

續(xù)工作。（出示修表工具圖片，學(xué)生自己選擇中，時(shí)間匆匆流逝，

工具，聽音樂做動(dòng)作。）同學(xué)們，一寸光陰

這段音樂不像原來那么歡快活潑了，我們可以一寸金，小鬧鐘提

用什么顏色來表示？貼一個(gè)黃色的小鬧鐘。醒我們：要珍惜時(shí)

5.欣賞第三樂段間、努力學(xué)習(xí)。好

6.學(xué)唱主題旋律了，讓我們和小鬧

7.完整欣賞樂曲，學(xué)生用演唱和動(dòng)作表演的鐘說再見吧

方式表現(xiàn)樂曲。

課得：

后

反

失：

思

糾：

共—課時(shí)

課題《詠鵝》課型新授課時(shí)

第」一課時(shí)

1、要求學(xué)生用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《詠鵝》，教育學(xué)生要

做一個(gè)勤勞的人，不能懶惰。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過音樂游戲《詠鵝》培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的

能力

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用有詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。

學(xué)情分析易混、易錯(cuò)點(diǎn)：四分休止符的演唱要準(zhǔn)確

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)；勇敢地加入到該音樂活動(dòng)中來。。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

用多種方法練唱歌曲

教學(xué)與學(xué)法

錄音機(jī)。電子琴

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

二、唱唱跳跳一一享受音樂一、謎語(yǔ)導(dǎo)

學(xué)唱新歌《詠鵝》入----感受

1、完整地聆聽歌曲音樂

2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。在《兩只

3、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。懶烏鴉》的背

A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。景音樂聲中

B、填唱歌詞。出示謎面：兩

C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。條小腿圓臉

4、用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。龐，頭頂兩個(gè)

5、歌曲學(xué)會(huì)后讓學(xué)生結(jié)合書上的插圖，根據(jù)歌曲大鈴鐺。隨著

內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演，為音樂劇的創(chuàng)編表演打下時(shí)光滴答走，

基礎(chǔ)。聽你指揮鈴

鈴響。要求學(xué)

生猜出謎底

2、按照教材中給出的唱（歌曲《詠鵝》）一一念（古-鬧鐘，從

詩(shī)《明日歌》）一一演《根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的而引出歌曲

插圖）一一唱（歌曲《詠鵝》）的順序進(jìn)行表演。《鐘》。

3、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演三、說說演演

----表現(xiàn)音

樂

1、引導(dǎo)學(xué)生

結(jié)合歌曲《兩

只懶烏鴉》的

內(nèi)容討論：課

本中的四幅

插圖分別表

現(xiàn)了什么？

四、課堂小

結(jié)

課得：

后

反

失：

思

糾：

共—課時(shí)

課題《跳圓舞曲的小貓》課型新授課時(shí)

第」一課時(shí)

1.在聽賞、演唱等音樂活動(dòng)q口感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)

間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

2.能用自然、歡快的聲音演味；《鐘》，能聽辨出、

學(xué)習(xí)目標(biāo)“X—”“X

工XX"等簡(jiǎn)單節(jié)奏。

3.聽賞樂曲《跳圓舞曲的小才曲》，能聽出作品中對(duì)比較明顯的

不同段落的差別

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《鐘》。

2.難點(diǎn)：用“當(dāng)一”、“嘀嗒嘀嗒”表現(xiàn)歌曲。

易混、易錯(cuò)點(diǎn)：能聽辨出“X一"、"XXXX”等簡(jiǎn)單

學(xué)情分析

節(jié)奏。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力

學(xué)習(xí)。

學(xué)_____講______練_____

時(shí)間分配

欣賞法。模唱法。跟唱法

教學(xué)與學(xué)法

鋼琴多媒體課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)

2.對(duì)比聆聽