2024年五年級英語下冊Unit6MyHoliday第4課時教學設計陜旅版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit6MyHoliday第4課時教學設計

2.教學年級和班級：五年級（三班）

3.授課時間：2024年3月20日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，大家好！今天咱們繼續走進Unit6MyHoliday這個有趣的單元。讓我們一起用英語描述一下自己的假期吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.語言能力：通過角色扮演和小組討論，提升學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的假期習俗，拓寬學生的國際視野，增強文化理解與尊重。

3.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

4.態度與價值觀：鼓勵學生分享自己的假期經歷，培養積極向上的生活態度和樂于分享的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，五年級的學生已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在之前的課程中，他們已經學習了關于時間、地點、天氣等基礎詞匯，以及簡單的句子結構。對于本單元的假期話題，學生們可能已經通過日常生活或課外閱讀有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對英語學習充滿好奇心，尤其對有趣的話題和活動感興趣。他們在學習上具有一定的合作精神，喜歡通過小組活動來提高自己的英語能力。學習風格上，既有喜歡通過視覺學習的學生，也有偏好聽覺和動手操作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本單元的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對假期相關詞匯的掌握不夠熟練，二是在描述自己的假期經歷時，可能會遇到語言組織上的困難，三是在角色扮演中，可能缺乏自信，不敢開口說英語。針對這些問題，教師應通過多種教學策略，如詞匯復習、句子結構練習和鼓勵性的評價，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：假期圖片集、英語歌曲《MyHoliday》

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、詞匯卡片教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：展示假期照片，讓學生們分享自己最難忘的假期經歷，激發他們對本節課的興趣。

2.回顧舊知：提問學生們之前學過的關于時間、地點、天氣等基礎詞匯，幫助他們復習和鞏固已學知識。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

-引導學生認識并學習本節課的生詞，如：beach、sunny、beachball等。

-介紹假期活動的表達方式，如：goswimming、playbeachball等。

-講解一般過去時態的構成和用法，并舉例說明。

2.舉例說明：

-展示假期圖片，讓學生們用新學的詞匯和句型描述圖片中的場景。

-播放英語歌曲《MyHoliday》，讓學生們跟唱，鞏固所學詞匯和句型。

3.互動探究：

-分組討論：讓學生們分組討論自己假期中最喜歡的活動，并用英語表達。

-角色扮演：讓學生們分組進行角色扮演，模擬假期中的對話場景。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-分組完成假期活動卡片，用英語描述自己喜歡的活動。

-學生之間互相交換卡片，嘗試用英語詢問對方喜歡的活動。

2.教師指導：

-針對學生在活動中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

-鼓勵學生大膽開口，積極參與練習。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.讓學生分享自己在課堂上的收獲，激發他們對英語學習的興趣。

五、作業布置（約3分鐘）

1.完成假期活動卡片，用英語描述自己喜歡的活動。

2.復習本節課所學詞匯和句型，為下一節課做好鋪墊。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyHolidayAdventure》：這是一本關于不同國家假期故事的書，可以幫助學生了解不同文化背景下的假期習俗。

-《EnglishHolidayJournals》：一系列的英語假期日記，學生可以閱讀并模仿其中的表達方式，提高自己的英語寫作能力。

-《EnglishTravelTips》：提供實用的英語旅行小貼士，包括如何用英語詢問路線、點餐、購物等，有助于學生在實際生活中運用英語。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己假期的日記，分享自己的旅行經歷和感受。

-鼓勵學生收集不同國家的假期圖片和資料，制作成一個小型的假期文化展板，展示給同學們。

-引導學生觀看英語國家的假期節目或電影，通過觀看學習地道的英語表達和了解外國文化。

-組織一次英語角活動，讓學生們用英語交流自己的假期計劃，提高口語表達能力。

-建議學生閱讀關于假期安全的小冊子，學習如何在假期中保護自己，提高安全意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了Unit6MyHoliday的第四課時。在這節課中，我們學習了如何用英語描述自己的假期經歷，包括選擇合適的詞匯和句型來表達。讓我們一起回顧一下今天所學的內容吧！

首先，我們學習了關于假期的詞匯，比如beach、sunny、beachball等。這些詞匯都是描述假期場景的重要元素，希望你們能夠熟練掌握它們。

接著，我們學習了如何用一般過去時態來描述過去發生的假期活動。通過具體的例子，比如“Iwentswimming”和“Weplayedbeachball”，你們已經能夠理解并運用這個時態了。

在互動探究環節，我們進行了角色扮演，模擬了假期中的對話場景。通過這個活動，你們不僅練習了口語表達，還學會了如何在實際生活中運用英語。

現在，讓我們來個小結：

-我們學習了哪些假期相關的詞匯？

-我們如何用一般過去時態來描述假期活動？

-我們在角色扮演中做了些什么？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾個環節的檢測：

1.詞匯檢測：

-請同學們用今天學習的詞匯描述一下你最喜歡的假期活動。

-例如：Iwenttothebeachlastsummer.ItwassunnyandIplayedbeachballwithmyfriends.

2.句型檢測：

-請用一般過去時態完成以下句子：

-I_______(go)totheparkyesterday.

-We_______(watch)amovieathomelastweekend.

3.角色扮演檢測：

-請同學們分組，一人扮演旅行者，一人扮演導游，用英語進行對話。導游需要向旅行者介紹一個假期的景點。

請同學們認真完成檢測，這不僅是對你們今天學習成果的檢驗，也是對你們英語應用能力的一次挑戰。加油，我相信你們一定能夠做得很好！教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到，教學不僅僅是一堂課的傳授，更是一個動態的、不斷調整和改進的過程。以下是我對本次教學的一些反思和改進計劃。

首先，我覺得在導入環節，雖然通過圖片和故事激發了學生的興趣，但部分學生對假期話題的參與度并不高，這可能是因為他們的假期經歷有限，或者對英語學習的興趣尚未完全被激發。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試引入更多與學生生活息息相關的主題，比如校園活動、節日慶祝等，這樣可以更好地貼近學生的生活經驗，提高他們的參與度。

其次，我發現盡管在講解新知時，我盡量通過具體的例子和情境來幫助學生理解，但有些學生對于一般過去時態的掌握仍然存在困難。這可能是由于他們在語法學習上的基礎不夠扎實。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，加強對基礎語法知識的復習和鞏固，同時通過更多樣化的教學活動，如語法游戲、語法競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語法。

在鞏固練習環節，我發現一些學生在進行角色扮演時顯得有些緊張，這影響了他們的表現。為了改善這種情況，我計劃在課前準備一些角色扮演的道具和提示卡，幫助學生克服緊張情緒，同時也會在課后組織一些小型英語角活動，讓學生有更多的機會練習口語，增強他們的自信心。

此外，當堂檢測的結果也讓我意識到，盡管學生們掌握了基本的詞匯和句型，但在實際應用中，他們的語法正確性和詞匯的準確性還有待提高。為了提高學生的實際應用能力，我打算在未來的教學中，增加寫作練習，讓學生嘗試用英語寫日記或者小短文，這樣可以提高他們對語法和詞匯的運用能力。

最后，我認為教學反思是一個非常重要的環節。為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃在每次課后進行簡短的教學反思，記錄下學生的學習反應、課堂表現以及自己的教學策略。這樣，我可以在下一次教學中根據學生的反饋和自己的觀察進行調整，使教學更加有效。板書設計①重點知識點：

-假期相關詞匯：beach,sunny,beachball,vacation,travel,enjoy,exciting,interesting

-一般過去時態：was/were+過去式動詞

-常用句型：Iwentto...;Wewentto...;Theywentto...;Whatdidyoudo?;Iwenttothebeach.

②詞匯：

-單詞：beach,sunny,beachball,vacation,travel,enjoy,exciting,interesting

-詞組：gotothebeach,