Unit6Birthdays（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Birthdays

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2024年10月20日，星期五，第三節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索Unit6Birthdays這個單元。在這個單元里，我們將學習關于生日的一些有趣詞匯和句子。準備好了嗎？讓我們一起開啟今天的英語之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在通過學習Unit6Birthdays，培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。學生們將通過參與生日相關的情境活動，提升對英語口語的聽說能力，學會表達關于生日的信息，同時了解不同文化背景下的生日習俗，培養跨文化交際意識。此外，通過小組合作和探究活動，學生們將發展合作精神和批判性思維，增強自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

同學們已經學習了三年級上冊英語的基礎詞匯和簡單的句型結構，對于英語字母和基本的語音規則有一定的了解。在之前的課程中，他們已經接觸過一些日常生活中的話題，如家庭、顏色、食物等，這為學習Unit6Birthdays奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也有一定的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復來掌握新知識。在課堂上，他們喜歡參與互動，通過游戲和活動來學習。學生的學習風格各異，有的學生更傾向于視覺學習，有的則更擅長聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習Unit6Birthdays時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量有限，難以理解一些生日相關的專業詞匯；二是句型結構較為復雜，學生在構建句子時可能會出現語法錯誤；三是文化差異可能導致學生對某些生日習俗感到困惑。針對這些挑戰，教師需要提供足夠的支持和引導，通過實物展示、圖片輔助和情境模擬等方式幫助學生克服困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本人教新起點版英語三年級上冊的教材，以便他們能夠跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與生日相關的圖片、圖表和視頻，如生日蛋糕、禮物、慶祝活動的圖片，以及與生日習俗相關的教學視頻，以豐富教學內容。

3.教學用品：準備一些簡單的生日卡片和貼紙，用于學生的手工制作和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行交流；準備實驗操作臺或桌椅，以便進行小組活動。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生日慶?；顒拥呐d趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡過生日嗎？你們都期待什么樣的生日呢？”

（學生回答，教師記錄）

展示一些關于生日慶祝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生日的樂趣和慶祝氛圍。

（播放視頻或展示圖片）

簡短介紹生日慶祝的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

“生日是我們每個人成長的重要時刻，今天我們就來學習一些關于生日的英語表達。”

二、生日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生日的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“birthday”的定義，包括其主要組成元素或結構。

“生日就是一年中我們出生的那一天，它代表著我們的成長和慶祝?！?/p>

詳細介紹生日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（展示生日組成部分的圖表）

“比如，我們會收到生日禮物，和家人朋友一起分享蛋糕。”

三、生日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生日慶祝案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生日的多樣性或復雜性。

（展示案例，如家庭生日派對、學校生日慶祝等）

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生日慶祝活動。

小組討論：讓學生分組討論生日慶祝的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

（學生分組討論，教師巡回指導）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生日慶祝相關的主題進行深入討論。

（如生日禮物、生日蛋糕、生日派對等）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（學生準備展示）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生日慶?；顒拥恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（學生展示）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（學生提問，教師點評）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（教師總結）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生日慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括生日的英語表達、組成部分、案例分析等。

強調生日慶祝活動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生日慶祝的方式。

布置課后作業：讓學生回家后，用英語向家人描述自己的一個生日經歷，或者設計一個簡單的生日派對計劃。

（布置作業）學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練地運用本節課所學的詞匯，如“birthday”、“party”、“gift”等，進行簡單的日常對話。

-學生掌握了如何用英語表達慶祝生日的相關句子，如“Happybirthdaytoyou!”、“Ihaveabirthdaypartytomorrow.”。

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的描述和交流。

2.**文化意識增強**：

-學生通過學習不同文化背景下的生日慶祝習俗，增強了跨文化交際的意識。

-學生了解到了不同國家的生日慶祝方式，如西方國家的生日派對和東方國家的家庭團圓飯。

3.**聽說技能進步**：

-學生在聽力練習中，能夠準確理解錄音中的生日相關信息，如生日祝福和派對安排。

-學生在口語練習中，能夠自信地表達自己的想法，并在小組討論中積極參與，提高了口語表達能力。

4.**讀寫技能提高**：

-學生能夠閱讀并理解簡單的生日相關故事或文章，如生日卡片的內容。

-學生能夠書寫簡單的生日祝福語和日記，記錄自己的生日經歷。

5.**合作與交流能力**：

-通過小組討論和角色扮演活動，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流中學會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了交流的技巧。

6.**情感態度價值觀**：

-學生通過學習生日相關的知識，更加珍惜與家人和朋友在一起的時光，培養了親情和友情。

-學生對生日慶?；顒佑辛烁畹睦斫夂驼J識，學會了感恩和分享。

7.**問題解決能力**：

-在設計生日派對計劃的小組活動中，學生學會了如何分析問題、提出解決方案，并評估這些方案的可能性。板書設計①知識點：

-詞匯：birthday,party,gift,cake,candles,balloons,presents,family,friends

-句型：Happybirthdaytoyou!/Howoldareyou?/I'm...yearsold./Let'shaveabirthdayparty.

-日常表達：Whatareyoudoingforyourbirthday?/I'mgoingtohaveabirthdaypartywithmyfriends.

②詞匯：

-單詞：birthdays,celebrate,gifts,candles,balloons,presents,family,friends

-同義詞：party,celebration,present,familymember,friend

③句型：

-一般疑問句：Areyougoingtocelebrateyourbirthday?/Isityourbirthdaytoday?

-特殊疑問句：Whatareyoudoingforyourbirthday?/Whoisgoingtothebirthdayparty?

-陳述句：I'mgoingtohaveabigbirthdayparty./We'regoingtogivehimasurpriseparty.教學反思與總結今天這節課，我們學習了Unit6Birthdays，通過一系列的活動和討論，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試，比如通過圖片和視頻引入話題，讓學生在直觀的視覺沖擊下更好地理解生日慶祝的概念。我發現這種方法特別適合三年級的學生，因為他們對新鮮事物充滿好奇心，而且通過視覺和聽覺的結合，他們能夠更快地記住新詞匯和句型。

①在詞匯教學方面，我注重了詞匯的實用性。比如，我讓學生們用“birthday”這個詞造句，他們能夠輕松地描述自己的生日或者朋友的生日。我還特別強調了“gift”和“present”這兩個詞的用法，因為它們在生日場合非常常見。

②在句型練習上，我設計了一些互動游戲，讓學生們在游戲中練習對話。比如，“Happybirthdaytoyou!”這個句型，我讓學生們分成小組，輪流唱這首歌，這樣不僅提高了他們的口語能力，還增強了課堂的趣味性。

③在小組討論環節，我看到了學生們積極參與的態度。他們不僅能夠用英語表達自己的想法，還能傾聽他人的意見，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到一些學生可能因為語言能力不足而顯得有些猶豫，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注每個學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

在教學管理上，我嘗試了更多的合作學習方式，比如讓學生們分組完成任務。這樣的做法不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在小組中互相學習，共同進步。不過，我也發現有時候課堂紀律需要更加嚴格的管理，尤其是在小組活動時，一些學生可能會分心。因此，我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養。

至于教學效果，我覺得整體上是積極的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，而且在表達自己生日愿望時更加自信。在情感態度上，他們通過學習生日習俗，對家庭和友情有了更深的理解和珍惜。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對一些學生的個別指導還不夠，導致他們在某些環節的表現不夠突出。此外，課堂活動的多樣性還有待提高，以適應不同學生的學習需求。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-我會設計更多樣化的課堂活動，以滿足不同學生的學習風格和興趣。

-我會加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

-我將繼續學習和探索新的教學方法，以提高教學效果。課后作業1.**寫作練習**：

-作業內容：寫一篇關于你最近一次生日的短文，描述你過生日的過程，包括你收到哪些禮物，和誰一起慶祝等。

-作業要求：使用本節課學到的詞匯和句型，如“birthdayparty”、“gift”、“family”等。

-答案示例：Ihadawonderfulbirthdaypartylastweekend.Myfamilyandfriendscametocelebratewithme.Igotmanygifts,includinganewtoyandabook.Weatecakeandplayedgamestogether.

2.**角色扮演**：

-作業內容：與父母或朋友一起，模擬一個生日派對場景，用英語進行對話。

-作業要求：使用本節課學到的句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthday!”、“Let'seatcake!”等。

-答案示例：（孩子）Howoldareyou,Mom?/(媽媽)I'm45yearsold.Happybirthdaytome!/(孩子)Let'seatcake!

3.**詞匯拓展**：

-作業內容：收集并學習與生日相關的詞匯，如“birthdaycake”、“birthdayhat”、“birthdaysong”等。

-作業要求：制作一個詞匯卡片，將新學的詞匯和它們的英文寫在一起。

-答案示例：BirthdayCake/生日蛋糕

4.**聽力練習**：

-作業內容：聽一段關于生日派對的英語小故事，然后回答問題。

-作業要求：聽后回答以下問題：Whatdidtheboygetforhisbirthday?/Whocametotheparty?

-答案示例：Theboygotanewbikeforhisbirthday.Hisfriendsandfamilycametotheparty.

5.**家庭作業**：

-作業內容：與家人一起，用英語討論并記錄下你們的生日傳統。

-作業要求：記錄下你們在生日時會做什么，比如吃特別的食物、做特別的活動等。

-答案示例：（家長）Inourfamily,weusuallyhaveabigbirthdaydinnerwithallthefamilymembers./(孩子)Thatsoundsfun!教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“Whocantellmewhatabirthdaypartyis?”來檢查學生對生日派對概念的理解。

-觀察：在課堂上，我會注意學生的參與度和互動情況。例如，我會觀察學生在小組討論中的表現，看他們是否能夠積極地參與討論，是否能夠正確使用英語表達自己的觀點。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對生日相關詞匯和句型的掌握。例如，我會設計一些填空題或選擇題，讓學生在規定時間內完成。

2.作業評價：

-作業批改：我會認真批改學生的課后作業，