一看雜技——表內(nèi)乘法（一）（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：看雜技——表內(nèi)乘法（一）

2.教學年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2024年9月20日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進數(shù)學的奇妙世界，學習表內(nèi)乘法（一）的知識。讓我們一起來看看雜技表演中的數(shù)學奧秘吧！??核心素養(yǎng)目標分析1.數(shù)感：通過觀察和操作，增強對乘法概念的理解和感受。

2.思辨能力：學會從不同角度思考問題，提高邏輯推理能力。

3.實踐能力：通過實際操作，學會運用表內(nèi)乘法解決生活中的簡單問題。

4.團隊合作：在小組活動中，學會與他人協(xié)作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的學習中已經(jīng)對乘法的基本概念有了初步的認識，能夠進行簡單的乘法計算。他們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的乘法口訣，能夠進行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作和練習來掌握新知識。學習風格上，有的學生偏好直觀操作，有的則更傾向于抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解乘法的意義和性質(zhì)時遇到困難，尤其是當涉及到兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法時，可能會因為計算過程復雜而感到困惑。此外，學生在進行乘法計算時，可能會遇到進位和借位的問題，需要教師引導他們正確處理。在學習過程中，學生的注意力集中時間有限，因此需要教師設計有趣的教學活動來維持他們的學習興趣。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件，用于展示乘法動畫和互動練習。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線練習。

-信息化資源：在線乘法口訣表和乘法練習題庫。

-教學手段：實物教具（如計數(shù)器、乘法棒），幻燈片投影儀，白板和粉筆。教學過程（一）導入新課

1.老師角色：創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣

（1）同學們，你們喜歡雜技表演嗎？今天，我們要學習的是與雜技表演有關的一個數(shù)學問題，你們期待嗎？

（2）展示一段雜技表演視頻，讓學生觀察表演中的乘法現(xiàn)象。

2.學生角色：積極參與，提出問題

（1）觀看視頻后，引導學生提出與乘法相關的問題。

（2）教師總結(jié)學生提出的問題，引出本節(jié)課的主題——表內(nèi)乘法。

（二）新課講授

1.老師角色：講解乘法概念，引導學生理解

（1）回顧之前學習的乘法知識，引出表內(nèi)乘法的概念。

（2）講解表內(nèi)乘法的計算方法，強調(diào)乘法口訣的應用。

2.學生角色：認真聽講，積極參與

（1）跟隨老師講解，理解表內(nèi)乘法的概念和計算方法。

（2）通過小組討論，鞏固乘法口訣的應用。

3.老師角色：實際操作，演示乘法計算過程

（1）展示一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算過程，引導學生觀察。

（2）引導學生自己嘗試計算一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。

4.學生角色：實際操作，練習乘法計算

（1）按照老師演示的方法，進行一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算。

（2）相互之間交換練習，互相糾正錯誤。

5.老師角色：講解進位和借位問題

（1）講解進位和借位的基本概念，引導學生理解。

（2）展示進位和借位的具體例子，讓學生觀察并分析。

6.學生角色：練習進位和借位問題

（1）按照老師講解的方法，進行進位和借位問題的練習。

（2）小組討論，共同解決進位和借位問題。

（三）鞏固練習

1.老師角色：設計練習題，鞏固所學知識

（1）發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）巡視課堂，指導學生解題。

2.學生角色：認真完成練習題，鞏固所學知識

（1）按照老師的要求，認真完成練習題。

（2）在完成練習題的過程中，遇到問題及時向老師請教。

（四）課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點

（1）回顧本節(jié)課所學知識，強調(diào)表內(nèi)乘法的概念、計算方法和進位、借位問題。

（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，多加練習。

2.學生角色：回顧所學內(nèi)容，分享學習心得

（1）回顧本節(jié)課所學知識，分享自己的學習心得。

（2）提出自己在學習過程中遇到的問題，尋求老師和同學的解答。

（五）課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識

（1）布置與本節(jié)課內(nèi)容相關的課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學生積極完成。

2.學生角色：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識

（1）按照老師的要求，認真完成課后作業(yè)。

（2）在完成作業(yè)的過程中，遇到問題及時向老師請教。知識點梳理1.表內(nèi)乘法的概念：

-表內(nèi)乘法是指乘法運算中，乘數(shù)和被乘數(shù)都在乘法口訣表中的乘法。

-它是乘法運算的基礎，對于理解乘法的意義和性質(zhì)具有重要意義。

2.表內(nèi)乘法的計算方法：

-利用乘法口訣進行計算，通過記憶口訣來快速得出乘法結(jié)果。

-對于兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，先分別計算十位和個位上的乘積，再進行進位和借位。

3.乘法口訣：

-乘法口訣是表內(nèi)乘法的基礎，包括一位數(shù)乘以一位數(shù)的口訣。

-通過記憶口訣，學生可以快速掌握乘法運算的結(jié)果。

4.進位和借位問題：

-在乘法運算中，當乘積超過一位數(shù)時，需要進行進位；當被乘數(shù)小于乘數(shù)時，需要進行借位。

-學生需要掌握進位和借位的計算方法，確保乘法運算的正確性。

5.乘法在實際生活中的應用：

-學生需要學會運用表內(nèi)乘法解決生活中的簡單問題，如購物、烹飪等。

-通過實際應用，加深對乘法概念和計算方法的理解。

6.小組合作與交流：

-在學習表內(nèi)乘法的過程中，學生可以組成小組進行合作學習。

-通過小組討論和交流，學生可以共同解決問題，提高學習效果。

7.課后練習與鞏固：

-學生需要通過課后練習來鞏固所學知識，提高計算能力。

-教師可以布置不同難度的練習題，幫助學生逐步提高。

8.評價與反饋：

-教師需要對學生的學習情況進行評價，及時反饋學生的學習成果。

-通過評價和反饋，學生可以了解自己的學習進度，調(diào)整學習方法。

9.教學資源的利用：

-教師可以利用多媒體教學軟件、實物教具等教學資源，豐富教學內(nèi)容。

-學生可以通過網(wǎng)絡平臺、教材等資源進行自主學習，提高學習效果。

10.教學方法的多樣性：

-教師可以采用多種教學方法，如講解、演示、練習、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

-通過多樣化的教學方法，學生可以更好地理解和掌握表內(nèi)乘法的知識。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了表內(nèi)乘法（一），孩子們的表現(xiàn)讓我既欣慰又有所思考。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了情境導入，通過雜技表演視頻激發(fā)了孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了學習狀態(tài)。這種教學方式收到了不錯的效果，孩子們參與度很高，課堂氣氛活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進位和借位時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這一概念理解不夠透徹，計算時容易出錯。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，需要改進教學方法，比如通過具體的例子和圖示來幫助學生理解。

在策略方面，我采用了小組討論和合作學習的方式，讓孩子們在互動中學習。這種方法確實提高了他們的參與度，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意參與討論，可能是由于自信心不足或者對數(shù)學不太感興趣。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

管理方面，我注意到課堂紀律總體良好，但個別學生還是會出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。這可能是由于我對于課堂紀律的管理還不夠嚴格，或者是我沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良行為。今后，我需要在課堂上更加關注學生的行為，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能集中注意力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解進位和借位時，采用更多樣化的教學手段，如制作動畫、使用實物教具等，幫助學生直觀理解。

2.加強課堂管理，提高課堂紀律，對于分心的學生要及時提醒和糾正。

3.針對不同學生的學習情況，設計分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，營造良好的學習氛圍，提高他們的自信心。

5.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效果。板書設計①表內(nèi)乘法概念：

-表內(nèi)乘法

-乘數(shù)和被乘數(shù)在乘法口訣表中

-基礎乘法運算

②表內(nèi)乘法計算方法：

-乘法口訣

-一位數(shù)乘以一位數(shù)

-兩位數(shù)乘以一位數(shù)

-進位和借位

③乘法口訣內(nèi)容：

-一至九的乘法口訣

-口訣記憶技巧

-口訣應用實例

④進位和借位規(guī)則：

-進位：乘積超過一位數(shù)時的處理