2024秋一年級道德與法治上冊第13課冰雪世界樂趣多教學設計鄂教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第13課冰雪世界樂趣多教學設計鄂教版設計思路親愛的孩子們，今天咱們一起走進《冰雪世界樂趣多》這一課，鄂教版一年級道德與法治上冊的內容，咱們得一起探索冰雪世界的奇妙和樂趣。我計劃先從一張美麗的冰雪照片入手，讓孩子們直觀感受冰雪的美，再結合課本內容，用故事、游戲、討論等多種形式，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習到冰雪世界的知識，增長見識，激發探索的興趣。我們要像探險家一樣，一步步揭開冰雪世界的神秘面紗，感受大自然的鬼斧神工，一起度過一個難忘的課堂時光！???????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：1.了解冰雪世界的氣候特點；2.認識常見的冰雪景觀；3.體會冰雪活動帶來的樂趣。

難點：1.理解冰雪氣候的形成原因；2.區分不同類型的冰雪景觀。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示冰雪世界的氣候特點，引導學生觀察、思考；2.結合實際案例，講解冰雪景觀的形成過程，增強學生的理解；3.設計互動游戲，讓學生在游戲中區分不同類型的冰雪景觀，提高識別能力。突破策略：1.邀請相關領域的專家進行講座，讓學生深入了解冰雪氣候和景觀；2.組織實地考察，讓學生親身體驗冰雪世界，增強學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹冰雪世界的氣候特點，激發學生的好奇心。

2.討論法：組織學生圍繞冰雪活動的話題進行討論，培養他們的表達能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取典型的冰雪景觀案例，引導學生分析其形成原因和特點，提高分析問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冰雪世界的美麗景色，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習冰雪知識，提高學習興趣和參與度。

3.實物展示：引入冰雪模型或實物，讓學生親手觸摸，加深對冰雪世界的感性認識。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冰雪世界的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有看過雪景？或者你們知道雪是怎么形成的嗎？”

展示一些關于冰雪世界的圖片或視頻片段，如冬季的雪鄉、滑雪運動員等，讓學生初步感受冰雪的魅力或特點。

簡短介紹冰雪世界的基本概念和重要性，比如冰雪對生態環境的影響，以及冰雪運動的發展，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冰雪世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冰雪世界的定義，包括其主要組成元素或結構，如冰川、雪地、冰原等。

詳細介紹冰雪世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示不同類型的冰雪和它們的特點。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冰雪世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冰雪案例進行分析，如南極探險、北極熊保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冰雪世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用冰雪知識解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冰雪世界相關的主題進行深入討論，如“如何保護冰川”、“冬季運動的發展”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冰雪世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調冰雪世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括冰雪世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調冰雪世界在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用冰雪知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于冰雪世界的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們觀察身邊的冰雪現象，思考人與自然的關系。教學資源拓展1.拓展資源：

-冰川的融化與全球氣候變化：介紹冰川融化對全球氣候的影響，以及如何通過保護冰川來減緩氣候變化。

-冬季運動的歷史與發展：探討冬季運動的歷史淵源，以及不同冬季運動項目的起源和發展。

-冰雪藝術與文化：介紹冰雪藝術的形式，如冰雕、雪雕，以及這些藝術在文化中的地位和意義。

-冰雪災害與應急處理：講解常見的冰雪災害類型，如雪崩、冰凌等，以及相應的應急處理措施。

-冰川生態系統：介紹冰川地區的生物多樣性，以及冰川融化對生態系統的影響。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《南極洲的秘密》、《雪域高原探險記》等書籍，讓學生深入了解冰雪世界的奧秘。

-觀看紀錄片：《冰凍星球》、《南極洲：最后的凈土》等，通過視覺感受冰雪世界的壯麗和脆弱。

-參觀展覽：組織學生參觀自然歷史博物館或科技館中的冰雪主題展覽，直觀了解冰雪知識。

-實地考察：在條件允許的情況下，組織學生進行實地考察，如參觀滑雪場、冰雪樂園等，體驗冰雪運動的樂趣。

-小組研究：讓學生分組研究一個與冰雪世界相關的主題，如“我國冰雪資源的保護與利用”，并制作成研究報告。

-創作活動：鼓勵學生創作與冰雪世界相關的繪畫、詩歌或故事，發揮他們的想象力和創造力。

-家庭作業：布置學生觀察家中的冰雪用品，如冰箱、冰棍等，了解它們與冰雪的關系，并記錄下來。

-社會實踐：組織學生參與社區清潔活動，清理積雪，體驗冬季生活的挑戰，培養他們的社會責任感。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如制作冰花、觀察冰的融化過程，讓學生親身體驗科學原理。

-互動游戲：開發或利用現有的互動游戲，讓學生在游戲中學習冰雪知識，提高學習興趣。課后作業1.創作一幅描繪冰雪世界的畫作或手抄報，題目自擬，要求色彩鮮明，內容豐富，展示你對冰雪世界的理解和想象。

答案示例：畫作題目《冬日童話》，內容包括雪中的小屋、滑冰的孩子、雪地里的動物等元素，色彩以白色、藍色和淺藍色為主，營造出溫馨而神秘的冬日氛圍。

2.編寫一個關于冰雪活動的短故事，可以是關于滑雪、滑冰、打雪仗等，要求故事情節完整，人物形象鮮明。

答案示例：《雪中的友誼》故事講述了兩個孩子在雪地里相遇，一起滑雪、打雪仗，最終成為了好朋友的故事。

3.設計一個冰雪主題的環保海報，強調保護冰雪資源和環境的重要性，要求圖文并茂，富有創意。

答案示例：海報題目《守護白色寶藏》，內容包括冰川融化的圖片、保護環境的口號、簡單的環保建議等，色彩以綠色和白色為主，傳遞出保護冰雪環境的理念。

4.收集并整理關于冰雪世界的成語或俗語，至少列舉5個，并解釋其含義。

答案示例：

-冰天雪地：形容天氣非常寒冷。

-雪中送炭：比喻在別人急需時給予幫助。

-冰清玉潔：形容人的品德高尚，純潔無瑕。

-雪上加霜：比喻在不幸的基礎上再遭受打擊。

-冰肌玉骨：形容女子肌膚白皙，骨肉柔美。

5.設計一個冰雪主題的手工制作活動，如制作冰燈、雪人等，要求詳細說明制作步驟和所需材料。

答案示例：制作冰燈

-材料：透明塑料瓶、彩色顏料、水、冰塊、蠟燭、細線。

-步驟：1.將彩色顏料滴入裝滿水的塑料瓶中，攪拌均勻；2.將冰塊放入顏料水中，讓冰塊逐漸凍結成彩色冰塊；3.將彩色冰塊放入冰燈框架中；4.用細線將蠟燭系在冰燈底部，點燃蠟燭，欣賞美麗的冰燈。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：我嘗試將道德與法治課程與美術、體育等其他學科相結合，比如在講解冰雪世界時，引入了美術中的冰雕藝術和體育中的冬季運動，讓學生在多元化的學習中收獲知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我努力創造互動式教學環境，但部分學生仍然顯得不夠活躍，這可能是因為他們對某些主題缺乏興趣或者不自信。

2.教學資源利用不充分：雖然我使用了多媒體資源，但在某些情況下，我發現教學資源并沒有得到充分利用，比如視頻播放時間過長，影響了課堂節奏。

3.評價方式單一：我的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生參與度不足的問題，我將嘗試根據學生的興趣和需求來設計教學內容，比如通過問卷調查了解學生的興趣點，然后針對性地調整教學計劃。

2.