2024年五年級英語上冊Unit1What'shelike第六課時教學設計人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教PEP五年級英語上冊Unit1What'shelike第六課時，本節課主要內容包括：復習鞏固Unit1中的單詞和句型，學習描述人物外貌和性格的短語，通過聽力和口語練習，提高學生對英語實際運用的能力。具體內容包括：1.復習人物描述單詞；2.學習描述人物性格的短語；3.聽力練習；4.口語對話練習。二、核心素養目標1.培養學生正確運用英語描述人物外貌和性格的能力。

2.提高學生的跨文化交流意識，增強跨文化交際能力。

3.增強學生的語言運用意識和自主學習能力，提高英語學習興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯記憶與應用：學生能夠準確記憶并運用描述人物外貌和性格的詞匯。

2.句型結構掌握：學生能夠正確使用"What'she/shelike?"等句型進行詢問和回答。

難點：

1.詞匯理解與運用：學生可能對某些描述外貌和性格的詞匯理解不夠深入，導致應用困難。

2.交際策略：學生在實際對話中可能缺乏靈活運用句型的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和情境教學，幫助學生直觀理解詞匯含義，并設計游戲和練習，增強詞匯記憶。

2.設計句型結構練習，讓學生在真實語境中反復練習，提高句型運用能力。

3.組織角色扮演和小組討論，鼓勵學生主動交流，提高交際策略的靈活運用。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的交際情境，讓學生在情境中學習和運用語言。

2.任務型教學法：設計任務驅動型活動，讓學生在完成任務的過程中學習和實踐語言。

3.合作學習法：組織小組討論和角色扮演，培養學生合作學習和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件應用：使用教學軟件進行在線練習和互動，增強學生的參與感和學習效果。

3.教學資源整合：整合網絡資源，如在線詞典、學習網站等，拓展學生的學習渠道。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道如何用英語描述一個人的外貌和性格嗎？”

2.展示一些關于人物外貌和性格的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語描述的魅力或特點。

3.簡短介紹本節課的學習內容，即如何用英語描述人物的外貌和性格，為接下來的學習打下基礎。

二、英語描述外貌和性格的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語描述人物外貌和性格的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

1.講解英語描述人物外貌的基本詞匯，如“tall,short,thin,fat,long,short”等。

2.介紹描述人物性格的常用詞匯，如“kind,friendly,clever,brave,lazy,shy”等。

3.通過示例句型，如“What'she/shelike?”、“He/Sheis...”等，讓學生掌握基本的描述方法。

三、英語描述外貌和性格的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語描述人物外貌和性格的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的人物描述案例，如描述一位老師、同學或家庭成員。

2.詳細介紹每個案例的描述過程，包括如何運用詞匯和句型。

3.引導學生思考如何根據不同的情境選擇合適的詞匯和句型進行描述。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的人物進行描述。

2.小組成員討論如何用英語描述該人物的外貌和性格。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語描述人物外貌和性格的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括對人物外貌和性格的描述。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語描述人物外貌和性格的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括英語描述人物外貌和性格的常用詞匯、句型以及案例分析。

2.強調英語描述人物外貌和性格在實際交流中的價值，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

3.布置課后作業：讓學生用英語描述一個熟悉的人物，并注意使用本節課學習的詞匯和句型。六、知識點梳理1.單詞記憶與運用

-人物外貌描述詞匯：tall,short,thin,fat,long,short,curly,straight,big,small,dark,light,etc.

-人物性格描述詞匯：kind,friendly,clever,brave,lazy,shy,funny,serious,polite,etc.

2.常用句型

-描述外貌：What'she/shelike?He/Sheistall/short/...;He/Shehaslong/shorthair/...

-描述性格：What'she/shelike?He/Sheiskind/brave/...;He/Sheisalwayshelpful/...

3.語法知識

-一般現在時：用于描述人物的外貌和性格，如Heistall.Sheiskind.

-be動詞的用法：用于構成be+形容詞的結構，如Sheisbeautiful.

4.詞匯擴展

-與外貌相關的詞匯：face,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,etc.

-與性格相關的詞匯：intelligent,brave,honest,polite,lazy,etc.

5.交際策略

-如何詢問和回答關于人物外貌和性格的問題。

-如何用英語進行簡單的對話，描述他人的外貌和性格。

6.案例分析

-通過具體案例，學習如何運用詞匯和句型描述人物的外貌和性格。

-分析不同情境下如何選擇合適的詞匯和句型。

7.小組討論

-如何分組討論，選擇主題，進行角色扮演。

-如何在小組內進行有效溝通，分享觀點。

8.課堂展示

-如何準備展示，包括內容、形式和語言表達。

-如何進行展示，包括語速、語調和肢體語言。

9.課后作業

-如何完成課后作業，包括寫作、口語練習等。

-如何鞏固所學知識，提高英語表達能力。

10.學習資源

-利用網絡資源，如在線詞典、學習網站等，拓展學習渠道。

-參加英語角、英語俱樂部等活動，提高實際運用能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與小組討論的積極性。

-語言表達：評估學生在課堂上的口語表達是否準確、流暢，是否能夠正確運用所學詞匯和句型。

-注意力集中：記錄學生是否能夠集中注意力，是否能夠跟隨教師的講解和課堂活動。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價小組內成員之間的合作情況，包括分工、溝通和協作能力。

-展示內容：評估小組展示的內容是否完整、準確，是否能夠有效地傳達信息。

-創新性：觀察小組是否能夠提出創新性的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對本節課所學詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中，解決實際問題。

-時間管理：觀察學生在規定時間內完成測試的能力，評估其時間管理技能。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和進步。

-互評：組織學生進行互評，讓他們互相評價在課堂活動中的參與度和貢獻。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師根據學生的課堂表現，給予具體、建設性的反饋，如鼓勵積極參與的學生，指出需要改進的地方。

-針對小組討論：評價小組討論的質量，包括討論的深度、廣度和創新性，并提供改進建議。

-針對隨堂測試：根據測試結果，分析學生的強項和弱項，提供針對性的學習建議。

-針對課后作業：檢查學生完成的作業，評價其完成質量，并提供必要的指導和幫助。

-綜合評價：綜合學生的課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業，給出一個全面的評價，并制定下一步的學習計劃。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述人物外貌的詞匯：tall,short,thin,fat,long,curly,straight,big,small,dark,light等。

-描述人物性格的詞匯：kind,friendly,clever,brave,lazy,shy,funny,serious,polite,etc.

-描述外貌和性格的常用句型：What'she/shelike?He/Sheistall/short/...;He/Shehaslong/shorthair/...;He/Sheiskind/brave/...

②本文重點詞匯：

-tall,short,thin,fat,long,curly,straight,big,small,dark,light

-kind,friendly,clever,brave,lazy,shy,funny,serious,polite

③本文重點句型：

-What'she/shelike?

-He/Sheistall/short/...

-He/Shehaslong/shorthair/...

-He/Sheiskind/brave/...

八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-人物描述的基本結構：先描述外貌，再描述性格。

-描述外貌時，注意使用形容詞和名詞的組合。

-描述性格時，使用形容詞，并注意形容詞的選擇要符合人物特征。

②本文重點詞匯：

-形容詞：tall,short,thin,fat,long,curly,straight,big,small,dark,light,kind,friendly,clever,b