做個乘法表教學設計-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：做個乘法表

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索數學的奇妙世界，開啟我們的乘法之旅！??我們將一起制作一張屬于自己的乘法表，感受數學的樂趣。??讓我們開始吧！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的數學思維能力和邏輯推理能力。通過制作乘法表，學生將學會運用乘法的基本概念，提高計算技能，同時培養觀察、分析和解決問題的能力。此外，我們還將鼓勵學生通過合作學習，培養團隊協作精神和溝通能力，讓數學學習變得更加生動有趣。學情分析二年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期。在這個階段，學生對數學的興趣和接受能力各有差異。大多數學生對乘法概念有一定的理解，但計算速度和準確性還需加強。在知識層面上，學生已經掌握了基本的加法和減法，為學習乘法奠定了基礎。

從能力方面來看，學生的觀察力和分析能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力仍需培養。在課堂參與度上，部分學生較為積極，能夠主動參與討論和活動，而部分學生可能因為害羞或缺乏自信而較少發言。

在素質方面，學生的團隊協作能力和溝通能力有待提高。在制作乘法表的過程中，學生需要學會與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊精神和合作能力。

行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、書寫不規范等問題，這些問題可能會影響他們對乘法概念的理解和乘法表的制作。因此，在教學過程中，需要關注這些行為習慣，引導學生養成良好的學習習慣。

總體來說，二年級學生對乘法的學習有著良好的基礎，但在知識掌握、能力提升和素質培養方面仍存在一定差距。針對這些情況，本節課將通過互動式教學，激發學生的學習興趣，培養他們的數學思維能力和解決問題的能力，同時注重培養良好的學習習慣和團隊合作精神。教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言和示例，講解乘法的基本概念和計算方法，幫助學生建立起乘法的直觀理解。

2.演示法：利用實物或教具展示乘法的過程，讓學生通過觀察和操作，加深對乘法原理的掌握。

3.游戲法：設計乘法游戲，如“乘法接龍”等，在游戲中學習乘法，提高學生的興趣和參與度。

教學手段

1.多媒體課件：制作包含乘法口訣和例題的多媒體課件，通過動畫和互動環節，增強學生的視覺和聽覺體驗。

2.白板教學：使用白板進行現場計算和展示，方便學生跟隨教師的思路，及時記錄關鍵步驟。

3.教學軟件：利用數學教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行乘法練習，提高練習的趣味性和針對性。教學過程設計教學過程設計

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：

-教師手持一個7個小球的盒子，展示給學生們看，并詢問：“同學們，你們知道這些小球可以怎么數嗎？”

2.提出問題：

-“如果我要把每個盒子里的球都數一遍，我會數幾次呢？”

3.學生回答與引導：

-預期學生回答：7次。

-教師回應：“沒錯，我們數了7次。那如果每個盒子里有更多的球呢？比如每個盒子里有2個、3個或者更多的球呢？”

4.引入乘法概念：

-“這時候，我們就需要用到一種新的方法，叫做乘法。乘法可以幫助我們更快地計算出很多個相同的數相加的結果。”

二、講授新課（10分鐘）

1.乘法口訣的介紹：

-教師板書“乘法口訣”，并逐行解釋每行的意義。

-“乘法口訣可以幫助我們快速記憶乘法的結果。”

2.乘法口訣的練習：

-教師展示乘法口訣表，讓學生跟隨讀一遍。

-“現在，我們一起來練習一下，試著說出下面這些乘法的結果。”

3.乘法計算示例：

-教師展示一個乘法計算問題，如“3乘以4等于多少？”

-學生獨立計算，并請幾位同學上黑板展示計算過程。

-教師點評并講解正確的計算方法。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.乘法口訣的默寫：

-教師宣布開始，學生默寫乘法口訣表。

-教師巡堂，檢查學生默寫情況。

2.乘法練習題：

-分發練習冊，學生獨立完成乘法練習題。

-教師巡視，解答學生的疑問。

3.小組討論：

-將學生分成小組，每個小組討論并解決幾道乘法題。

-小組代表分享解題思路。

四、課堂提問（5分鐘）

1.乘法口訣的提問：

-教師隨機提問：“誰能告訴我，4乘以5等于多少？”

2.乘法計算規則的提問：

-教師提問：“如果我們已經知道2乘以3等于6，那么3乘以2會等于多少呢？”

3.學生回答與點評：

-學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：

-“同學們，你們覺得乘法口訣有什么用途呢？”

2.學生回答與分享：

-學生分享乘法口訣在日常生活中的應用，如購物計算、游戲規則等。

3.教師總結：

-“乘法口訣不僅幫助我們更快地計算，還能讓我們在生活中更加方便。”

六、教學小結與作業布置（5分鐘）

1.教學小結：

-教師回顧本節課的主要內容，強調乘法口訣的重要性。

2.作業布置：

-布置一些乘法口訣的練習題，要求學生在家里完成。

-提醒學生注意乘法口訣的準確記憶和應用。

整個教學過程共計45分鐘，每個環節的時間分配根據實際課堂情況和學生反饋適當調整。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《乘法的故事》：這本書以故事的形式介紹了乘法的歷史和發展，以及乘法在日常生活和科學研究中的應用。通過閱讀，學生可以了解到乘法不僅僅是數學中的一個概念，它在我們的生活中有著廣泛的應用。

-《數學家的故事》：這本書通過講述數學家的故事，讓學生了解到數學的發展歷程和數學家的創新精神。其中，可以挑選一些關于乘法發明或重要貢獻的數學家的故事，激發學生對數學的興趣。

-《乘法在生活中》：這本書以圖文并茂的方式，展示了乘法在生活中的應用實例，如購物、烹飪、建筑設計等。通過這些實例，學生可以更加直觀地感受到乘法的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一個乘法表，并嘗試用不同的方式記憶乘法口訣，如通過繪畫、歌曲等。

-鼓勵學生收集生活中的乘法實例，如購物、烹飪、運動等，并記錄下來，分析乘法在這些實例中的作用。

-學生可以嘗試解決一些簡單的乘法問題，如“一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是多少？”通過實際操作，加深對乘法概念的理解。

-學生可以查找關于乘法的趣味數學問題，如“如果一個人每天吃3個蘋果，那么10天他會吃多少個蘋果？”通過解決這些問題，提高學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

-鼓勵學生參與數學競賽或活動，如數學奧林匹克、數學知識競賽等，通過比賽的形式，激發學生對數學的興趣和熱情。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對乘法概念表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠準確記憶乘法口訣，但在獨立計算時，部分學生出現混淆的情況。

-學生在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，但在小組合作中，部分學生存在依賴同伴的情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，各小組能夠按照既定目標，合作完成乘法練習題，并分享解題思路。

-學生在展示成果時，能夠清晰地表達自己的想法，但部分小組的展示時間過長，影響了其他小組的展示機會。

3.隨堂測試：

-測試內容主要包括乘法口訣的默寫和乘法計算題。

-學生在乘法口訣默寫部分表現較好，大部分學生能夠準確無誤地完成。

-在乘法計算題部分，部分學生能夠獨立完成，但仍有部分學生存在計算錯誤。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自我評價，認識到自己在乘法計算方面的不足。

-學生之間能夠進行互評，指出同伴在計算過程中的錯誤，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與給予肯定，并對部分學生在計算過程中的錯誤進行個別指導。

-針對小組討論：教師鼓勵學生積極參與討論，提高合作意識，同時注意控制小組討論時間，確保每個小組都有展示機會。

-針對隨堂測試：教師針對學生在乘法計算題中的錯誤進行分析，幫助學生找出錯誤原因，并提供相應的解決方案。

-針對學生自評與互評：教師肯定學生的自我評價和互評能力，同時指出學生在評價過程中存在的問題，如評價過于主觀等，并指導學生如何進行更客觀的評價。

-針對課后拓展：教師提醒學生利用拓展閱讀材料進行自主學習，并鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中。板書設計①乘法概念

-乘法是一種快速計算多個相同數相加的方法。

-乘法可以用符號“×”表示。

②乘法口訣

-乘法口訣是幫助我們快速記憶乘法結果的一種方法。

-例如：一乘一等于一，二乘二等于四，三乘三等于九，以此類推。

③乘法計算步驟

-確定乘數和被乘數。

-將乘數和被乘數相乘。

-計算出乘積。

④乘法應用

-乘法在生活中的應用非常廣泛，如購物計算、烹飪、建筑設計等。

-例如：計算物品的數量、計算食物的分量、計算面積等。

⑤乘法練習提示

-練習乘法時，注意乘數的順序。

-記住乘法口訣，提高計算速度和準確性。課后作業1.**乘法口訣默寫**

-學生需要默寫以下乘法口訣：

-一乘一等于一

-二乘二等于四

-三乘三等于九

-四乘四等于十六

-五乘五等于二十五

-六乘六等于三十六

-七乘七等于四十九

-八乘八等于六十四

-九乘九等于八十一

-十乘十等于一百

2.**乘法計算題**

-學生需要計算以下乘法題，并寫出結果：

-3乘以4等于多少？

-5乘以6等于多少？

-7乘以8等于多少？

-9乘以10等于多少？

-11乘以12等于多少？

3.**乘法應用題**

-學生需要解決以下乘法應用題：

-一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，這個長方形的面積是多少平方厘米？

-一個水果店有5箱蘋果，每箱有10個蘋果，這個水果店總共有多少個蘋果？

-一個籃子里有3個蘋果，每個蘋果重150克，這個籃子里的蘋果總重量是多少克？

-一輛汽車每加侖油可以行駛20英里，如果油箱里有10加侖油，這輛汽車可以行駛多少英里？

4.**乘法表填充**

-學生需要完成以下乘法表的填充，每個空格填入相應的乘積：

```

12345678910

2?????????

3?????????

4?????????

5?????????

6?????????

7?????????

8?????????

9?????????

10?????????

```

5.**乘法故事創作**

-學生需要創作一個短故事，其中包含乘法的元素，故事內容可以是關于數學家的故事、日常生活中的乘法應用等。

-故事要求至少包含以下元素：

-主人公

-故事背景

-乘法問題的提出

-解決問題的過程

-結果和啟示

答案示例：

1.3乘以4等于12

2.5乘以6等于30

3.7乘以8等于56

4.9乘以10等于90

5.11乘以12等于132

6.長方形的面積是6厘米乘以4厘米等于24平方厘米

7.水果店總共有5箱乘以10個等于50個蘋果

8.籃子里的蘋果總重量是3個乘以150克等于450克

9.汽車可以行駛10加侖乘以20英里等于200英里

10.乘法表填充答案：

```

12345678910

22468