2025年小學語文畢業升學句式變換與修辭全真模擬試卷九十五考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據所給句子，將括號內的句子變換成與原句句式相同的形式。1.原句：小明的成績在班上名列前茅。（把句子改寫成把字句。）（1）________把小明的成績在班上名列前茅。（2）________把小明的成績在班上名列前茅。2.原句：她是我們班上最勤奮的學生。（把句子改寫成被字句。）（1）________是我們班上最勤奮的學生。（2）________是我們班上最勤奮的學生。3.原句：春天來了，萬物復蘇。（把句子改寫成擬人句。）（1）________春天來了，________復蘇。（2）________春天來了，________復蘇。4.原句：他每天按時完成作業。（把句子改寫成反問句。）（1）________他每天按時完成作業嗎？（2）________他每天按時完成作業嗎？5.原句：這個花園里的花真美啊！（把句子改寫成感嘆句。）（1）________這個花園里的花真美啊！（2）________這個花園里的花真美啊！6.原句：老師把知識傳授給我們。（把句子改寫成雙重否定句。）（1）________老師不是不把知識傳授給我們。（2）________老師不是不把知識傳授給我們。7.原句：他喜歡看書。（把句子改寫成陳述句。）（1）________他________看書。（2）________他________看書。8.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成反問句。）（1）________小明把書放在書桌上嗎？（2）________小明把書放在書桌上嗎？9.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成祈使句。）（1）________夏天到了，________啊！（2）________夏天到了，________啊！10.原句：這個公園的風景真美啊！（把句子改寫成疑問句。）（1）________這個公園的風景真美啊？（2）________這個公園的風景真美啊？二、修辭手法要求：根據所給句子，判斷下列各句中使用了哪些修辭手法。1.月亮升起來了，仿佛一個大圓盤。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比2.雪花紛紛揚揚，像天上的棉花飄落下來。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比3.她的眼睛像星星一樣明亮。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比4.雨中的花朵顯得格外嬌艷。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比5.小明的學習成績一直名列前茅，真是讓人羨慕啊！（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比6.那朵白云真像一只綿羊。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比7.那座山就像一位巨人，靜靜地矗立在那里。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比8.春天來了，小草綠了，花兒開了，一切都充滿了生機。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比9.小明每天按時完成作業，從不偷懶。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比10.那只小鳥在樹枝上歡快地唱歌。（）（1）A.擬人（2）B.比喻（3）C.對偶（4）D.排比三、改寫句子要求：將下列句子改寫成與原句句式相同的形式。1.原句：他每天按時完成作業。（把句子改寫成陳述句。）（1）________他每天按時完成作業。（2）________他每天按時完成作業。2.原句：春天來了，萬物復蘇。（把句子改寫成擬人句。）（1）________春天來了，________復蘇。（2）________春天來了，________復蘇。3.原句：她是我們班上最勤奮的學生。（把句子改寫成被字句。）（1）________是我們班上最勤奮的學生。（2）________是我們班上最勤奮的學生。4.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成把字句。）（1）________把小明的書放在書桌上。（2）________把小明的書放在書桌上。5.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成反問句。）（1）________夏天到了，________嗎？（2）________夏天到了，________嗎？6.原句：這個花園里的花真美啊！（把句子改寫成感嘆句。）（1）________這個花園里的花真美啊！（2）________這個花園里的花真美啊！7.原句：老師把知識傳授給我們。（把句子改寫成雙重否定句。）（1）________老師不是不把知識傳授給我們。（2）________老師不是不把知識傳授給我們。8.原句：他喜歡看書。（把句子改寫成祈使句。）（1）________他________看書。（2）________他________看書。9.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成反問句。）（1）________小明把書放在書桌上嗎？（2）________小明把書放在書桌上嗎？10.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成疑問句。）（1）________夏天到了，________嗎？（2）________夏天到了，________嗎？四、詞語辨析要求：下列各題中加點字的詞語，都有兩個意思，請結合上下文，判斷加點字詞語的正確意思。1.他________（A.親自B.自己）去了圖書館借了一本書。2.我們要________（A.立刻B.立時）行動起來，保護我們的環境。3.小明________（A.好像B.仿佛）在夢中笑了。4.這里的風景________（A.美麗B.好看）得讓人流連忘返。5.她的歌聲________（A.悅耳B.好聽）得讓人陶醉。6.我覺得這個問題________（A.難道B.真的）很難回答。7.他的畫技________（A.優美B.好看）得讓人贊嘆不已。8.我們要________（A.保護B.幫助）大自然，讓它更加美麗。9.他的表演________（A.令人滿意B.令人滿意）得讓人忘記了時間。10.我覺得這個答案________（A.對了B.錯了）得讓人信服。五、根據語境選擇詞語要求：下列各題中加點字的詞語，都有兩個意思，請結合上下文，選擇加點字詞語的正確意思。1.我們要________（A.歡呼B.歡笑）勝利的喜悅。2.她的歌聲________（A.悅耳B.好聽）得讓人陶醉。3.我們要________（A.立刻B.立時）行動起來，保護我們的環境。4.小明的成績________（A.很好B.優秀）得讓人羨慕。5.這里的風景________（A.美麗B.好看）得讓人流連忘返。6.他的表演________（A.令人滿意B.令人滿意）得讓人忘記了時間。7.我覺得這個問題________（A.難道B.真的）很難回答。8.他的畫技________（A.優美B.好看）得讓人贊嘆不已。9.我們要________（A.保護B.幫助）大自然，讓它更加美麗。10.我覺得這個答案________（A.對了B.錯了）得讓人信服。六、修改病句要求：下列各題中，都有語病，請修改病句，使語句通順。1.原句：老師鼓勵我們要認真學習，爭取取得更好的成績。修改后：________2.原句：小明每天按時完成作業，從不偷懶。修改后：________3.原句：春天來了，小草綠了，花兒開了，一切都充滿了生機。修改后：________4.原句：她的歌聲悅耳動聽，讓人陶醉。修改后：________5.原句：夏天到了，天氣真熱啊！修改后：________6.原句：小明喜歡看書，他的學習成績一直名列前茅。修改后：________7.原句：我們要保護大自然，讓它更加美麗。修改后：________8.原句：他的表演令人滿意，讓人忘記了時間。修改后：________9.原句：我覺得這個問題很難回答。修改后：________10.原句：我們要立刻行動起來，保護我們的環境。修改后：________本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：小明的成績在班上名列前茅。（把句子改寫成把字句。）（1）小明把成績在班上名列前茅。（2）把小明的成績在班上名列前茅。解析思路：將句子中的主語“小明的成績”變為句子的賓語，并在句子開頭加上“把”字，形成把字句。2.原句：她是我們班上最勤奮的學生。（把句子改寫成被字句。）（1）是我們班上最勤奮的學生。（2）她是我們班上最勤奮的學生。解析思路：將句子中的主語“她”變為句子的賓語，并在句子開頭加上“被”字，形成被字句。3.原句：春天來了，萬物復蘇。（把句子改寫成擬人句。）（1）春天來了，萬物醒來復蘇。（2）春天來了，萬物蘇醒復蘇。解析思路：將“萬物復蘇”中的“復蘇”改為擬人化的動詞，使春天具有了生命特征。4.原句：他每天按時完成作業。（把句子改寫成反問句。）（1）他每天按時完成作業嗎？（2）他不是每天按時完成作業嗎？解析思路：在句子開頭加上“難道”或“不是”，并在句末加上“嗎”，形成反問句。5.原句：這個花園里的花真美啊！（把句子改寫成感嘆句。）（1）這個花園里的花真美啊！（2）這個花園里的花多么美啊！解析思路：在句子開頭加上“多么”或“真”，并在句末加上感嘆號，形成感嘆句。6.原句：老師把知識傳授給我們。（把句子改寫成雙重否定句。）（1）老師不是不把知識傳授給我們。（2）老師不是不把知識傳授給我們。解析思路：在句子中加上“不是不”，形成雙重否定句。7.原句：他喜歡看書。（把句子改寫成陳述句。）（1）他喜歡看書。（2）他看書。解析思路：將句子中的“喜歡”改為“看書”，使句子更加簡潔。8.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成反問句。）（1）小明把書放在書桌上嗎？（2）小明不是把書放在書桌上嗎？解析思路：在句子開頭加上“嗎”，并在句末加上“嗎”，形成反問句。9.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成祈使句。）（1）夏天到了，快去避暑啊！（2）夏天到了，快去涼快涼啊！解析思路：在句子開頭加上“快去”，并在句末加上“啊”，形成祈使句。10.原句：這個公園的風景真美啊！（把句子改寫成疑問句。）（1）這個公園的風景真美啊？（2）這個公園的風景美嗎？解析思路：在句子開頭加上“這個公園的風景”，并在句末加上“嗎”，形成疑問句。二、修辭手法1.月亮升起來了，仿佛一個大圓盤。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將月亮比作一個大圓盤，使用了比喻修辭手法。2.雪花紛紛揚揚，像天上的棉花飄落下來。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將雪花比作天上的棉花，使用了比喻修辭手法。3.她的眼睛像星星一樣明亮。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將她的眼睛比作星星，使用了比喻修辭手法。4.雨中的花朵顯得格外嬌艷。（）（1）A.擬人（2）A.擬人解析思路：將花朵擬人化，使用了擬人修辭手法。5.小明的學習成績一直名列前茅，真是讓人羨慕啊！（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將小明的學習成績比作前茅，使用了比喻修辭手法。6.那朵白云真像一只綿羊。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將白云比作一只綿羊，使用了比喻修辭手法。7.那座山就像一位巨人，靜靜地矗立在那里。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：將山比作一位巨人，使用了比喻修辭手法。8.春天來了，小草綠了，花兒開了，一切都充滿了生機。（）（1）D.排比（2）D.排比解析思路：將“小草綠了，花兒開了，一切都充滿了生機”三個短句并列，使用了排比修辭手法。9.小明每天按時完成作業，從不偷懶。（）（1）A.擬人（2）A.擬人解析思路：將“從不偷懶”中的“偷懶”擬人化，使用了擬人修辭手法。10.那只小鳥在樹枝上歡快地唱歌。（）（1）A.擬人（2）A.擬人解析思路：將小鳥擬人化，使用了擬人修辭手法。三、改寫句子1.原句：他每天按時完成作業。（把句子改寫成陳述句。）（1）他每天按時完成作業。（2）他每天按時完成作業。解析思路：將句子中的“喜歡”改為“完成”，使句子更加簡潔。2.原句：春天來了，萬物復蘇。（把句子改寫成擬人句。）（1）春天來了，萬物醒來復蘇。（2）春天來了，萬物蘇醒復蘇。解析思路：將“復蘇”改為擬人化的動詞，使春天具有了生命特征。3.原句：她是我們班上最勤奮的學生。（把句子改寫成被字句。）（1）是我們班上最勤奮的學生。（2）她是我們班上最勤奮的學生。解析思路：將句子中的主語“她”變為句子的賓語，并在句子開頭加上“被”字，形成被字句。4.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成把字句。）（1）把小明的書放在書桌上。（2）把小明的書放在書桌上。解析思路：將句子中的主語“小明”變為句子的賓語，并在句子開頭加上“把”字，形成把字句。5.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成反問句。）（1）夏天到了，________嗎？（2）夏天到了，________嗎？解析思路：在句子開頭加上“難道”或“不是”，并在句末加上“嗎”，形成反問句。6.原句：這個花園里的花真美啊！（把句子改寫成感嘆句。）（1）這個花園里的花真美啊！（2）這個花園里的花多么美啊！解析思路：在句子開頭加上“多么”或“真”，并在句末加上感嘆號，形成感嘆句。7.原句：老師把知識傳授給我們。（把句子改寫成雙重否定句。）（1）老師不是不把知識傳授給我們。（2）老師不是不把知識傳授給我們。解析思路：在句子中加上“不是不”，形成雙重否定句。8.原句：他喜歡看書。（把句子改寫成陳述句。）（1）他喜歡看書。（2）他看書。解析思路：將句子中的“喜歡”改為“看書”，使句子更加簡潔。9.原句：小明把書放在書桌上。（把句子改寫成反問句。）（1）小明把書放在書桌上嗎？（2）小明不是把書放在書桌上嗎？解析思路：在句子開頭加上“嗎”，并在句末加上“嗎”，形成反問句。10.原句：夏天到了，天氣真熱啊！（把句子改寫成疑問句。）（1）夏天到了，________嗎？（2）夏天到了，________嗎？解析思路：在句子開頭加上“這個公園的風景”，并在句末加上“嗎”，形成疑問句。四、詞語辨析1.他________（A.親自B.自己）去了圖書館借了一本書。（1）A.親自（2）B.自己解析思路：根據語境，應選擇表示親自去圖書館的詞語。2.我們要________（A.立刻B.立時）行動起來，保護我們的環境。（1）A.立刻（2）B.立時解析思路：根據語境，應選擇表示立即行動的詞語。3.她的眼睛________（A.好像B.仿佛）在夢中笑了。（1）A.好像（2）B.仿佛解析思路：根據語境，應選擇表示像的詞語。4.這里的風景________（A.美麗B.好看）得讓人流連忘返。（1）A.美麗（2）B.好看解析思路：根據語境，應選擇表示美麗的詞語。5.她的歌聲________（A.悅耳B.好聽）得讓人陶醉。（1）A.悅耳（2）B.好聽解析思路：根據語境，應選擇表示悅耳的詞語。6.我覺得這個問題________（A.難道B.真的）很難回答。（1）B.真的（2）A.難道解析思路：根據語境，應選擇表示真的的詞語。7.他的畫技________（A.優美B.好看）得讓人贊嘆不已。（1）A.優美（2）B.好看解析思路：根據語境，應選擇表示優美的詞語。8.我們要________（A.保護B.幫助）大自然，讓它更加美麗。（1）A.保護（2）B.幫助解析思路：根據語境，應選擇表示保護的詞語。9.他的表演________（A.令人滿意B.令人滿意）得讓人忘記了時間。（1）A.令人滿意（2）B.令人滿意解析思路：根據語境，應選擇表示令人滿意的詞語。10.我覺得這個答案________（A.對了B.錯了）得讓人信服。（1）A.對了（2）B.錯了解析思路：根據語境，應選擇表示對的詞語。五、根據語境選擇詞語1.我們要________（A.歡呼B.歡笑）勝利的喜悅。（1）A.歡呼（2）B.歡笑解析思路：根據語境，應選擇表示歡呼的詞語。2.她的歌聲________（A.悅耳B.好聽）得讓人陶醉。（1）A.悅耳（2）B.好聽解析思路：根據語境，應選擇表示悅耳的詞語。3.我們要________（A.立刻B.立時）行動起來，保護我們的環境。（1）A.立刻（2）B.立時解析思路：根據語境，應選擇表示立即行動的詞語。4.小明的成績________（A.很好B.優秀）得讓人羨慕。（1）A.很好（2）B.優秀解析思路：根據語境，應選擇表示好的詞語。5.這里的風景________（A.美麗B.好看）得讓人流連忘返。（1）A.美麗（2）B.好看解析思路：根據語境，應選擇表示美麗的詞語。6.他的表演________（A.令人滿意B.令人滿意）得讓人忘記了時間。（1）A.令人滿意（2）B.令人滿意解析思路：根據語境，應選擇表示令人滿意的詞語。7.我覺得這個問題________（A.難道B.真的）很難回答。（1）B.真的（2）A.難道解析思路：根據語境，應選擇表示真的的詞語。8.他的畫技________（A.優美B.好看）得