小學(xué)語文觀潮課件日期：}演講人：目錄觀潮背景知識觀潮課文內(nèi)容觀潮相關(guān)文化知識拓展觀潮課文的啟示與思考觀潮課堂活動設(shè)計觀潮課后作業(yè)與延伸閱讀觀潮背景知識01蘇軾與《廬山煙雨浙江潮》蘇軾生平及文學(xué)成就蘇軾是北宋時期的文學(xué)家、書法家、畫家，他的文學(xué)作品以豪放、豁達(dá)著稱，代表作有《赤壁賦》、《水調(diào)歌頭》等?！稄]山煙雨浙江潮》的創(chuàng)作背景蘇軾的觀潮經(jīng)歷這首詩是蘇軾在游覽廬山和浙江時所作，通過對煙雨廬山和浙江潮的描繪，表達(dá)了詩人對自然景觀的贊嘆和敬畏之情。蘇軾曾多次前往錢塘江觀潮，并留下了許多描寫潮水的詩篇，如《錢塘觀潮》等。123詩意解讀及賞析詩句“廬山煙雨浙江潮”的詩意解讀這句詩描繪了廬山被煙雨籠罩、浙江潮水洶涌的壯觀景象，展現(xiàn)了自然景觀的神秘與壯美。030201詩意賞析蘇軾通過巧妙的構(gòu)思和生動的描繪，將自然景觀與人文情感融為一體，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到詩人內(nèi)心的澎湃和激動。蘇軾的詩歌風(fēng)格蘇軾的詩歌風(fēng)格豪放、曠達(dá)，善于在詩歌中表達(dá)個人的情感和思想，同時也注重詩歌的韻律和美感。潮水景象的描繪技巧蘇軾在描繪潮水景象時，運(yùn)用了生動的比喻、形象的描寫和豐富的想象力，將潮水的洶涌、壯觀、變幻莫測等特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。描繪潮水景象的技巧蘇軾通過比喻的手法，將潮水比作千軍萬馬、山崩地裂等，使讀者能夠更加直觀地感受到潮水的威力和氣勢。比喻手法的運(yùn)用蘇軾在描繪潮水景象時，不僅注重整體形象的刻畫，還通過細(xì)節(jié)描寫、動靜結(jié)合等手法，使潮水景象更加生動、立體。描寫手法的多樣性蘇軾的詩歌中充滿了對自然美景的熱愛和贊美，他善于從自然中汲取靈感，將自然之美融入自己的詩歌中。蘇軾筆下的自然美景蘇軾對自然美景的熱愛蘇軾筆下的自然美景具有壯美、神秘、靈動等特點(diǎn)，他善于捕捉自然景象的瞬間變化，并將其轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的詩歌意象。蘇軾筆下的自然美景特點(diǎn)蘇軾的詩歌對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的詩歌風(fēng)格和描繪自然美景的技巧被后世詩人廣泛借鑒和學(xué)習(xí)。蘇軾對后世的影響觀潮課文內(nèi)容02課文原文欣賞與解讀課文原文呈現(xiàn)《觀潮》全文，讓學(xué)生感受描繪的壯觀景象與細(xì)膩筆觸。段落解讀分段解讀課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解各段所描述的觀潮過程、景象及情感變化。描繪手法分析文中的描寫手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用語言表現(xiàn)自然景觀。生字注音解釋文中出現(xiàn)的生詞含義，包括常見詞匯和特定語境下的含義。生詞解釋示范朗讀提供標(biāo)準(zhǔn)朗讀音頻或視頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高朗讀能力。列出文中出現(xiàn)的生字，并標(biāo)注拼音，幫助學(xué)生正確認(rèn)讀。生字生詞注解及讀音示范句子結(jié)構(gòu)和語法分析句子成分分析文中的句子成分，如主語、謂語、賓語等，幫助學(xué)生掌握基本句法結(jié)構(gòu)。句式特點(diǎn)歸納文中的特殊句式，如把字句、被字句等，讓學(xué)生了解其用法及表達(dá)效果。語法難點(diǎn)針對課文中的語法難點(diǎn)進(jìn)行講解，如時態(tài)、語態(tài)、語氣等，幫助學(xué)生理解并掌握。課文內(nèi)容主旨概括中心思想概括《觀潮》的中心思想，即表現(xiàn)錢塘江大潮的壯麗景象和作者的贊美之情。寫作特點(diǎn)拓展延伸總結(jié)文章的寫作特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)安排、語言風(fēng)格等，讓學(xué)生了解作者的寫作風(fēng)格。根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的拓展延伸，如錢塘江大潮的成因、歷史背景等。123觀潮相關(guān)文化知識拓展03中國古代文學(xué)中的潮水描寫《觀滄?！凡懿僭谠娭幸猿彼疄橛鳎宫F(xiàn)了壯闊的氣勢和寬廣的胸懷。030201《春江花月夜》張若虛通過細(xì)膩的筆觸，描繪了江潮漲落的美麗景象?！跺X塘湖春行》白居易用生動的文字，記錄了錢塘江潮的壯麗與變幻。潮水與民間傳說故事分享講述龍王率領(lǐng)水族隨潮水漲落的神話故事。海潮龍王傳說描繪伍子胥死后化為潮神，為百姓帶來安寧的傳說。伍子胥與潮神介紹錢塘江潮水的神秘傳說，如“潮神”與“潮鬼”的故事。錢塘江潮神地球受到月球和太陽的引力作用，導(dǎo)致海水周期性漲落形成潮汐。潮水的科學(xué)原理及現(xiàn)象解釋潮汐力作用錢塘江河口呈喇叭形，潮水涌入時受到擠壓，形成高聳的波峰。錢塘江特殊地形地球受到月球和太陽的引力作用，導(dǎo)致海水周期性漲落形成潮汐。潮汐力作用觀潮勝地描述各地因觀潮而形成的節(jié)慶活動，如錢塘江觀潮節(jié)等。觀潮活動與節(jié)慶觀潮旅游服務(wù)提供觀潮旅游的相關(guān)信息，如交通、住宿、餐飲等配套服務(wù)。介紹國內(nèi)外著名的觀潮地點(diǎn)，如錢塘江、恒河入海口等。當(dāng)代觀潮旅游文化介紹觀潮課文的啟示與思考04課文中的自然情感與人文關(guān)懷感受大自然的壯美通過描繪錢塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生對大自然的敬畏和熱愛。體會作者的情感理解作者通過文字傳達(dá)的對自然景觀的贊美和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界。感悟生命的價值從觀潮中領(lǐng)悟到生命的短暫與寶貴，學(xué)會珍惜生命，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。從課文中領(lǐng)悟人生哲理勇敢面對困難學(xué)習(xí)錢塘江大潮的勇往直前的精神，鼓勵學(xué)生在生活中不畏困難，勇往直前。順應(yīng)自然規(guī)律團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量通過觀潮了解自然規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類應(yīng)該尊重自然、順應(yīng)自然，與自然和諧共處。錢塘江大潮的形成離不開江水的齊心協(xié)力，這啟示我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。123通過觀潮讓學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境對人類生活的影響，從而更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與生活的聯(lián)系自然環(huán)境與人類生活引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，如風(fēng)雨雷電、日月星辰等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。生活中的自然現(xiàn)象結(jié)合錢塘江大潮可能引發(fā)的自然災(zāi)害，向?qū)W生普及防災(zāi)減災(zāi)知識，提高他們的自我保護(hù)意識。自然災(zāi)害的防范培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識欣賞自然之美通過觀潮讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。環(huán)保意識的培養(yǎng)在欣賞自然之美的同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。環(huán)保行動的實(shí)踐鼓勵學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。觀潮課堂活動設(shè)計05朗讀比賽：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力選取課文中的精彩段落讓學(xué)生選取《觀潮》中的精彩段落進(jìn)行朗讀，感受文字描繪的壯觀景象，培養(yǎng)學(xué)生的語感。030201朗讀技巧指導(dǎo)在比賽前對學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)，包括停頓、重音、語速等方面的把握，幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感。評選“朗讀之星”通過比賽的形式，評選出“朗讀之星”，激勵學(xué)生積極參與朗讀活動，提高語言表達(dá)能力。繪畫創(chuàng)作：描繪自己心中的潮水景象讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，以“觀潮”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，描繪自己心中的潮水景象。創(chuàng)作主題設(shè)定在繪畫過程中，教師可以適當(dāng)傳授一些繪畫技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。繪畫技巧指導(dǎo)完成繪畫后，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作思路和感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。作品展示與分享小組討論：分享對潮水文化的理解和感受分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞潮水文化進(jìn)行討論，分享各自的理解和感受。拓展知識在討論過程中，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些與潮水相關(guān)的知識，如潮水的成因、歷史背景等，幫助學(xué)生更全面地了解潮水文化。觀點(diǎn)碰撞與融合鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，同時尊重他人的意見，學(xué)會在交流中融合不同的觀點(diǎn)和思想。寫作練習(xí)：以“觀潮”為主題進(jìn)行創(chuàng)作寫作類型選擇可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的寫作類型進(jìn)行創(chuàng)作，如記敘文、議論文等。寫作指導(dǎo)作品評選與反饋在寫作前，教師可以進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等，幫助學(xué)生提高寫作水平。完成寫作后，進(jìn)行作品評選，并給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。123觀潮課后作業(yè)與延伸閱讀06鞏固課堂所學(xué)知識點(diǎn)，提高閱讀理解能力。課后作業(yè)布置與要求完成觀潮課文相關(guān)練習(xí)題結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)，寫出對錢塘江大潮的獨(dú)特感受。寫一篇觀潮心得體會鞏固課堂所學(xué)知識點(diǎn)，提高閱讀理解能力。完成觀潮課文相關(guān)練習(xí)題深入了解錢塘江大潮的成因、歷史以及觀潮文化。推薦相關(guān)書籍和文章進(jìn)行延伸閱讀《錢塘江大潮成因與特點(diǎn)》了解中國各地潮汐時間，拓寬知識面。《中國潮汐表》學(xué)習(xí)觀潮安全知識，提高自我保護(hù)意識?！队^潮安全手冊》實(shí)地觀潮觀察并記錄潮汐現(xiàn)象，加深對潮汐知識的理解。考察潮汐現(xiàn)象采訪當(dāng)?shù)鼐用窳私猱?dāng)?shù)鼐用駥﹀X塘江大潮