高校教資高校教師職業道德考前通關必練題（附答案）單選題1.終身學習是教師專業發展不竭的（）A、靈魂B、動力C、內在要求D、天職參考答案：B2.制度在師德建設中的作用A、確定作用B、支持作用C、互助作用D、協作作用參考答案：A3.指教師要樂于從事教育事業,勤奮地進行工作。體現了教師職業道德具有原則A、人格示范B、樂教勤業C、教書育人D、以上答案都正確參考答案：B4.職業道德總是通過一定的（）體現出來的A、實際操作B、個人意愿C、文化水平D、職業技能參考答案：D5.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業人員與（）、職業與職工、職業與職業之間的關系A、行政領導B、服務對象C、企業工會D、社會群體參考答案：B6.職業道德就是同人們的職業行動緊密聯系的符合（）所要求的道德準則、道德情操與道德品質和總和A、企業利益B、個人利益C、職業權益D、職業特點參考答案：D7.職業道德的基本職能是（）A、調節職能B、約束職守C、和諧氛圍D、優化服務參考答案：A8.知識人最大的特點是（）A、要實現自我B、追求幸福C、物質需求和精神需求并重D、獲得別人的尊重參考答案：A9.正確把握政治方向就是（）A、堅持走社會主義道路B、堅持社會主義的方向C、堅持社會主義的教育方向D、堅持教育優先發展參考答案：C10.在新的形勢下,高校教師職業道德建設必須加強（）A、觀念創新B、理論學習C、隊伍建設D、體制創新參考答案：D11.在現代社會快速發展的今天,競爭越來越激烈,一些在校大學生在就業、人際關系、學習和情感等方面往往或表現出不適,或表示“鴨梨很大”。這充分說明當代大學生存在（）的問題A、理想信念模糊;B、價值觀趨于務實、功利化;C、意志薄弱,心理素質較差;D、缺乏是非判斷能力;參考答案：C12.在實踐過程中,在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、道德觀參考答案：C13.在進行高校教師職業道德建設的過程中,學校應當加強制度建設,首先轉變教師的（）觀念A、理論B、經濟C、技術D、育人參考答案：D14.在教學過程中,教書是手段,育人是（）A、落腳點B、出發點C、宗旨D、目的參考答案：D15.在教師職業道德發展史上,第一次根據教師的特點,系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟參考答案：A16.在教師的整體素質中,（）是關鍵A、文化素質,B、專業素質C、職業道德D、教學能力參考答案：C17.在高校,以教師為本和以學生為本是（）A、統一的B、矛盾的C、排斥的D、轉化的參考答案：A18.在高等教育中,因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）A、機構多樣化B、主體多樣化C、管理多樣化D、客體多樣化參考答案：A19.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A、是知、情、意的歸宿B、是道德品質的外在表現C、是一種內在心理因素D、是心理的外顯參考答案：C20.有關傳統美德的認識錯誤的是（）A、是傳統道德規范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心參考答案：D21.以下觀點是錯誤的一項是（）A、道德是一種非制度化的規范B、道德是一種非權力規范C、道德是一種內化的規范D、道德是一種底線規范參考答案：D22.以下關于職業選擇的說法中,正確的是（）A、職業選擇是個人的事,與社會發展要求無關B、人們有選擇職業的自由,但不等于可以隨心所欲地選擇職業C、職業選擇自由與"干一行,愛一行,專一行"相矛盾D、樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求參考答案：B23.以下不屬于教師個性品質健康性的提法是A、儀表大方B、興趣廣泛C、意志堅強D、情緒健康參考答案：A24.一邊負有責任心的教師在強制學生學習,另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）A、傳統思想和師生個性的特點B、師生之間相互的認知度C、教師的領導方式和態度D、師生交往的時空、性別等因素參考答案：B25.要提高師德品質,高校教師要注意“內省”的方法,還要提倡（）的方法A、慎獨B、反省C、講求名利D、趨利避害參考答案：A26.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）A、關于智慧的學問B、關于價值的學問C、關于人生完美和幸福的學問D、關于城邦政治的學問參考答案：C27.新時期高校師德建設將會成為（）A、社會共識B、社會熱點C、社會現象D、社會規范參考答案：A28.新時期高校（）將會成為社會共識A、師德建設B、拉大收入差距C、行政化參考答案：A29.新時期高等教育肩負三大職能是（）A、培養人才、創新文化、服務社會B、培養人才、創新科技、服務社會C、培養人才、創新科技、服務國家D、培養精英、創新科技、服務社會參考答案：B30.新時期,教師在與學生的關系上,要以（）的心態重塑教育者的形象A、管理者B、服務者C、引領者D、權威者參考答案：B31.新時期,教師的勞動具有如下特點（）A、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、藝術性B、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、唯一性C、知識性、專業性、長期性、創造性、科學性、藝術性D、知識性、專業性、相互性、創造性、示范性、藝術性參考答案：A32.效果論者強調,評價行為善惡的唯一根據,只能是（）A、行為的動機B、行為的效果C、行為的動機和效果的統一參考答案：B33.現在我國各高等院校正不斷優化師資隊伍,多方吸收社會資金壯大自身財力,發展特色優勢學科,嚴格科學管理,紛紛要求做大做強。之所如此,根源于市場經濟（）特征A、公平性;B、開放性;C、競爭性;D、盲目性;參考答案：C34.下列說法不正確的是（）A、科技創新要從往日的“單打獨斗”變為“團結協作”B、高校開展區域化服務有其人才智力的優勢C、高校為社會服務,一般是指人才培養和科技創新,而不包括直接為社會提供服務D、在服務過程中,應該要講究成本核算,講投入要素的收益回報率,講合作“雙贏”或“多贏”參考答案：C35.下列說法不正確的是（）A、教師如果無視自己的教育義務,只根據自己的意愿行事,那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突B、教師道德品質的形成與教師道德義務觀是密不可分的C、高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突,主要需要靠經濟手段和法律手段來解決D、經過教師教育活動的反復實踐和認識,道德義務會內化為教師的“內心需要”參考答案：C36.下列關于職業興趣的表述中,你認為正確的是（）A、每個從業人員都可以完全依據自己的職業興趣選擇職業B、對不感興趣的崗位,從業人員有權不服從安排C、興趣和愛好是天生的,后天無法培養D、盡可能地把崗位需要與個人興趣結合起來參考答案：D37.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）A、教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B、教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件D、教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇參考答案：D38.我國在進行高校教師的職業道德建設時,必須首先堅持其社會主義方向（）A、社會主義方向B、社會主義道德的基本原則C、反映社會主義經濟關系D、反映高校教師勞動的特殊性參考答案：A39.我國經濟體制改革的目標是（）A、實現共同富裕B、把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家C、提高國民經濟整體素質和效益D、建立社會主義市場經濟體制參考答案：D40.我國規定教師職業屬性的法律是（）A、教師法B、教育法C、教師資格條例D、教師職業規范參考答案：A41.為人師表是由教育勞動的（）決定的A、開拓性B、重要性C、知識性D、示范性參考答案：D42.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）A、熱愛學生B、團結協作C、個人發展D、為人師表參考答案：A43.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規決定的D、傳統習俗決定的參考答案：B44.隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成,但隨著孩子的自我意識逐漸增強,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長,讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長參考答案：C45.屬于教師職業道德評價的特征的是（）A、影響的膚淺性B、空間的廣泛性C、時間的短暫性D、評價元素的多樣性參考答案：B46.師德教育首先應從公民道德談起,其原因的表述錯誤的是（）A、公民道德符合當前師德的實際情況B、公民道德契合一般教師的道德心理C、公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提D、公民道德是教師道德的決定性因素參考答案：D47.師德建設的關鍵途徑是（）A、改善教師待遇B、提高教師地位C、深化教育改革D、加強師德教育參考答案：C48.社會主義職業道德的本質特征（）A、誠實守信B、辦事公道C、奉獻社會D、服務群眾參考答案：C49.善惡標準在根本上表現為（）標準A、價值B、責任C、利益D、榮譽參考答案：C50.任何社會發展階段上的所有制結構,都不是由人們主觀愿望決定的,而是由（）A、生產關系的性質決定的B、生產關系一定要適合生產力性質的規律決定的C、國家的性質決定的D、各種經濟成分的比重決定的參考答案：B51.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）A、自由主義B、實用主義C、拜金主義D、享樂主義參考答案：D52.人們常說,教育發展要以教師為本,教師素質以（）為本A、教學能力;B、科研能力;C、師德;D、身體素質;參考答案：C53.確定我國經濟體制改革目標的核心問題,是正確認識和處理（）A、改革與開放的關系B、發展與穩定的關系C、計劃與市場的關系D、速度與效益的關系參考答案：C54.判斷學術成果質量的最重要標準是（）A、真實B、可靠C、創新D、創造參考答案：C55.歐洲文藝復興運動中,經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）A、自然權利思想B、三權分立思想C、人文主義思想D、自由平等思想參考答案：C56.某高校教師非常注重教育教學方法,善于發現各個學生身上的特長,做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）A、賞罰分明B、堅持真理C、因材施教D、秉公辦事參考答案：C57.倫理學的使命是（）A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義B、完善自己、豐富自己、發展自己C、獲得充實生活、實現自我價值D、以上都對參考答案：D58.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）A、教師應當關心愛護學生B、教育不問學生出身貴賤C、教師應當以身作則D、教師應當謙虛參考答案：B59.肯定技術具有相對的價值獨立性,把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）A、技術決定論者B、技術價值中性論者C、技術樂觀主義D、技術悲觀主義參考答案：A60.科教興國是我國長期堅持的（）A、基本國策B、一般政策C、一般措施D、個別舉措參考答案：A61.經濟全球化的發展,帶來人才競爭的全球化。而（）是當今世界一流大學的共同目標A、教育投資多元化;B、教育要服務于本民族為根本;C、吸收和培養優秀人才;D、高等教育產業化;參考答案：C62.進入21世紀以來,隨著我國高校擴召政策的不斷推進,我國普通高校在校生增長迅速,目前我國高校在校生已超過3000萬人。這充分說明,我國的高等教育已開始走向（）時代A、精英教育;B、國際化教育;C、大眾化教育;D、終身化教育;參考答案：C63.結合高校教師的工作實際,搞好“德治”的同時,更是不能忽略（）的強制約束作用A、人格B、法律C、倫理D、道德參考答案：B64.教育在國家、民族生存中具有（）的地位和作用A、基礎性B、全局性C、先導性D、指導性參考答案：B65.教育要發展,教師是關鍵,在教師的整體素質中,（）是核心A、法律意識B、經濟關系C、文化基礎D、職業道德參考答案：D66.教育的社會主義原則、集體主義原則和人道主義原則是（）A、指導教育教學改革的原則B、指導教師探索教育規律的原則C、指導教育管理者科學組織管理的原則D、指導高校教師思想行為的具體化原則參考答案：D67.教師作為權利和義務主體的資格,這是A、社會學上的人格B、倫理學上的人格C、心理學上的人格D、法律意義上的人格參考答案：D68.教師職業道德修養包含兩個方面,一個是職業道德意識修養,另一個是（）A、職業技術修養B、職業道德行為修養C、職業理念修養D、科學文化修養參考答案：B69.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A、關愛學生B、為人師表C、教書育人D、終身學習參考答案：B70.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A、嚴謹治學B、實事求是C、與時俱進D、理論聯系實際參考答案：A71.教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節。指的是A、他律B、自律C、內省D、慎獨參考答案：B72.教師要關注（）的全面發展A、優秀學生B、單親家庭學生C、每一位學生D、智障學生參考答案：C73.教師魅力的核心內容是（）A、個性B、性格C、人格D、氣質參考答案：C74.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）A、教師倫理學是一門規范科學B、系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D、以上都對參考答案：D75.教師道德行為選擇在性質上是自立的,在內容上是自決的,在過程上則是（）的A、自主B、自覺C、自控D、自發參考答案：C76.教師必須十分重視自身的發展,做到以身作則,為人師表,這體現了教師勞動的哪一特點。（）A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性參考答案：D77.建立社會主義市場經濟體制是我國家經濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經濟對教師的職業道德建設具有（）效應A、積極和消極雙重;B、正面效應;C、負面效應;D、馬太效應;參考答案：A78.建立和完善師德教師保障制度,尤其在（）等方面要建立一個長效機制A、工作機制、約束機制、考核機制B、激勵機制、處罰機制、考核機制C、激勵機制、約束機制、獎勵機制D、激勵機制、約束機制、考核機制參考答案：D79.建立和完善高校師德評價體系的目的是以（）為歸旨A、可持續發展B、主體性C、以人為本D、教師發展參考答案：D80.價值沖突表現在高校教師身上,是教師承擔的多重（）之間的沖突A、道德義務B、道德權力C、道德行為D、道德意志參考答案：A81.加強和改進大學生的（）,提高他們的思想政治素質,把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地A、科學文化教育B、藝術素質教育C、思想政治教育D、創新能力培養參考答案：C82.集體主義原則是（）A、社會主義價值觀內容之一B、共產主義思想內容之一C、無產階級世界觀內容之一D、工人階級特征之一參考答案：C83.古希臘哲學家（）是西方第一個對教師提出道德要求的人A、昆體良B、蘇格拉底C、盧梭D、德謨克利參考答案：D84.構成教師人格魅力的前提條件是（）A、觀念B、經濟基礎C、思想意識D、愛心參考答案：D85.構成教師人格魅力的前提條件是（）A、高尚的靈魂B、知識廣博C、愛心D、敬業參考答案：C86.工具理性的膨脹,導致了人文價值的失落。這體現的是（）A、技術工具化B、技術手段的目的化C、技術社會自由喪失D、技術異化的顯現參考答案：C87.根據國家教育部財務司的統計,目前我國公立高校經費來源主要包括:政府預算內、外撥款;各級政府征收用于教育的稅費;學生或家庭繳納的學、雜費;校辦產業和經營收益用于教育的經費;社會團體和公民個人捐集資辦學經費;建立教育基金;承接科研課題或與企事業單位進行科研合作所取得的收入;學校貸款和從資本市場上取得的利息收入等。以上事實說明,我國高等教育開始初步進入了（）時代A、投資多元化;B、快速發展;C、個人集資辦學;D、社會集資辦學;參考答案：A88.高校應以（）為中心A、教學B、科研C、學科建設D、管理參考答案：A89.高校師德制度建設立足的第一個層面必須是（）A、傳統師德規范B、現行法規中的師德規范C、校規校紀中的師德規范D、大眾要求的師德規范參考答案：B90.高校教師中出現人生理想趨向實際、價值標準注重實用、個人幸福追求實在、行為選擇偏重實惠的想法歸根究底是因為（）A、高校教師人文精神的缺失B、市場經濟的影響C、社會環境的影響D、一些教師自制能力較差參考答案：A91.高校教師職業道德原則是（）A、高校教師職業道德體系的重要組成部分B、依據相關的法律法規而制定C、高校教職工都必須遵守D、保證教學秩序的依據參考答案：A92.高校教師職業道德是高校教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩定的道德觀念和（）A、技術規范B、行動規范C、操作規范D、行為規范參考答案：D93.高校教師職業道德規范轉為自身的道德品質主要靠（）方法A、內省慎獨B、導師指導C、高校教育D、法律制度的約束參考答案：A94.高校教師的中心任務是（）A、科研B、教學C、創收D、社會實踐參考答案：B95.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）A、組織性B、自主性C、個體性D、以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動參考答案：D96.高校教師的職業規范體系是由（）A、社會對教師道德行為提出的B、社會主義原則與集體主義原則兩部分組成C、職業道德原則與職業道德規范兩部分組成D、集體主義與人道主義兩部分組成參考答案：C97.高校教師出現職業倦怠現象的首要原因是（）A、學校的教學和科研壓力B、學校管理制度存在一些不完善之處C、教師個體心理狀態D、社會因素參考答案：D98.高尚的職業道德是（）的基本保證A、“以德育人”B、“以德治國”C、“智力素質”D、“身體素質”參考答案：A99.高等學校師德建設進行內容與方法的創新,建立一種（）的職業道德教育體系A、復雜B、單一C、開放D、先進參考答案：C100.高等教育發展的生命線是（）A、高校教師學歷水平B、高校教師職稱水平C、高校教師科研水平D、高校教師職業道德參考答案：D101.高等教育的健康發展,最核心的是高校教師（）A、教學能力B、科研水平C、職業道德水準D、創新能力參考答案：C102.改革開放以來,我國高等教育事業獲得了很大發展,取得了舉世矚目的成就,根源于我國長期堅持（）的基本國策和人才強國的基本戰略A、科教興國;B、計劃生育;C、素質教育;D、自主創新;參考答案：A103.對學生愛之深、恨之切,說明教育愛缺乏A、人道性B、廣泛性C、純潔性D、理智性參考答案：D104.對教師道德行為的認識正確的是（）A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為B、教師道德行為是孤立的行為C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為D、教師道德行為作為一種社會行為,但不與其他行為結合參考答案：C105.道德是以（）為評價標準來評價和規范人們的行為A、罪與非罪B、理性C、慎獨D、善惡參考答案：D106.道德行為的選擇不僅取決于社會生活,而且取決于（）A、生產力B、經濟基礎C、社會制度D、道德情感參考答案：C107.道德行為的判斷以動機為主,如果行為惡,則一定是（）造成的A、動機善效果善B、動機善效果惡C、動機惡效果善D、動機惡效果惡參考答案：D108.當前,我國高等教育的重點應放在（）A、提高質量,辦出特色,提升水平;B、面向世界,全面國際化;C、繼續擴大招生規模,實現教育規模上一個新臺階;D、教育產業化、市場化運作;參考答案：A109.從狹義上講,下列屬于教師道德范疇的是（）A、教師道德品質B、教師道德修養C、教師道德評價D、教師道德良心參考答案：D110.從高等教育發展角度,高校教師的（）是我國高等教育健康發展的生命線A、職業道德B、科研水平C、教學水平D、創新能力參考答案：A111.傳統以來,我國高等教育投資渠道單一,主要依靠（）投資A、政府;B、社會;C、個人捐助;D、國際援助;參考答案：A112.處于道德品質形成的第一階段的教師,其行為特點是（）A、能有意識地從他人的評價中認識自我的價值B、個人的價值準則完全依附于社會價值體系C、具備獨立思考和獨立評判的能力D、他們的行為是為了避免懲罰參考答案：C113.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A、躬自厚而薄責于人B、三人行必有我師焉C、學而時習之D、見賢思齊參考答案：A114.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）A、制度倫理學B、責任倫理學C、美德倫理學D、個體倫理學參考答案：B115.按勞分配原則是要在勞動報酬上承認（）A、階級的差別B、勞動的差別C、勞動力價值的差別D、社會地位的差別參考答案：B116.20世紀70年代以來,整個世界日益進入到一個新的時期:（）A、全球化時代B、霸權主義時代C、冷戰時代參考答案：A117.2004年10月,中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》指出,當代大學生思想政治狀況的主流是（）A、積極、健康、向上;B、信仰迷失,人生墮落;C、精神空虛,行為失范;D、價值觀扭曲,享樂主義泛濫;參考答案：A118.《中華人民共和國高等教育法》通過的時間是（）A、1990年B、1993年C、1995年D、1998年參考答案：D119.“學高為師”、“良師必須是學者”,強調哪一類知識對教師專業發展的重要性A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識參考答案：A120.“師德興則教育興,教育興則民族興”。這句話突出反映了（）A、教育在師德中的重要性;B、師德在高校教師素質中的基礎地位;C、民族在教育中重要性;D、師德在教育中重要性和教育在民族發展中的參考答案：D121.“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”說明教師職業道德的（）功能A、對教師工作的促進功能B、對教育對象的教育功能C、對社會文明的示范功能D、對教師修養的引導功能參考答案：B122.“金無足赤,人無完人”,教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）A、言行一致,身體力行B、學為人師,行為示范C、嚴于律己,勇于自責D、以上都是參考答案：C123.“教書”和“育人”的關系是A、并列的B、相互聯系、相互促進的辯證統一C、遞進的D、互補的參考答案：B124.“教師是人類靈魂的工程師。在我國,人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者。”這是（）同志在全國第三次教育工作會議上指出的A、鄧小平B、江澤民C、胡錦濤D、溫家寶參考答案：B125.“尺有所短,寸有所長”對教師而言是指（）A、教師能認識到自己的優點B、教師能發現別人的不足C、教師既能發現別人的長處,也能找到自己的不足D、教師之間要互相學習,取人之長,補已之短參考答案：D126.（）提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基參考答案：B127.（）是主體對自身及客體的感受、體驗,進而發生興趣,建立感情、并在各種條件情境下通過表現出來A、情緒B、情感C、興趣D、感受參考答案：A128.（）是新時期師德建設的趨勢A、不斷深化改革B、經常開展師德師風教育C、注重人文關懷D、制度化、規范化參考答案：D129.（）是使通常被認為難以協調的高校教師關系得到解決的重要條件A、自我完善B、相互尊重C、聽之任之D、相互關愛參考答案：B130.（）是取得良好教育效果的前提和情感基礎A、教師的學識B、學生的天賦C、教師的愛心D、師資的狀況參考答案：C131.（）是每一位教師的天職A、維護學校的聲譽B、保障學生的安全C、作好本職工作D、熱愛學生參考答案：D132.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下,在教育教學實踐中,自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務A、教師義務B、教師良心C、教師公正D、教師幸福參考答案：A133.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A、少爭多讓,善于傾聽B、容忍異己,理解寬容C、坦誠相見,贊美欣賞D、巧用語言,珍惜情誼參考答案：C134.（）是教師道德行為選擇的基本屬性A、自由B、權力C、義務D、責任參考答案：D135.（）是高校人事制度改革的基礎A、廢除教師職業終身制B、合理設置崗位職數、科學制定崗位職責C、強化組織領導、嚴肅工作紀律D、正確的指導思想參考答案：B136.（）是高校教師做好教育教學工作的前提和基礎A、熱愛學生B、團結協作C、個人發展D、為人師表參考答案：A137.（）是高校管理的核心內容,是提升教育教學質量最關鍵的環節A、提高收入B、改善環境C、充分調動教師積極性、主動性參考答案：C138.（）使人自覺履行責任和義務,譴責不負責行為和事件A、責任感B、是非感C、榮譽感D、羞恥感參考答案：A139.（）反映了教師這一行業的本質特征,指出了教師這一行業和其他行業不同的根本所在A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、公而忘私參考答案：C140.（）對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、銳意創新參考答案：A多選題1.作為高校教師,在服務社會的過程中,不應提倡的功利意識是（）。A、見利忘義B、急功近利C、義利兼顧D、見利思義參考答案：AB2.制約師德水平整體提高的決定因素是（）A、國家和社會為教師所創造的物質待遇的現狀B、國家和社會為教師所創造的社會地位的現狀C、教師在社會各行業中所處的相對位置的現狀D、高校現行的教育體制機制現狀參考答案：ABC3.職業道德的基本規范有（）A、愛崗敬業B、誠實守信C、服務群眾D、奉獻社會參考答案：ABCD4.之所以加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務,在于它可以（）A、確保國家長治久安,在國際競爭中立于不敗之地;B、確保實現全面小康社會目標;C、解決老師重金錢、淡責任的問題;D、確保社會主義事業興旺發達,提高黨執政能力的需要參考答案：ABD5.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A、法律B、規律C、紀律D、自律參考答案：ACD6.在教師道德修養的過程中,自始至終都是在社會實踐中和教育教學中完成的有:（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為與習慣參考答案：ABCD7.在教師道德品質構成中,道德情感作用體現為（）。A、評價作用B、調節作用C、信號作用D、基礎作用參考答案：ABC8.在干部隊伍建設中,高校要求全體領導干部要有“四心”,是指（）A、愛心B、謀心C、雄心D、忠心E、放心參考答案：BCDE9.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）A、二者是師德養成的唯一路徑B、師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀C、師德教育是自我改造和磨練的過程D、二者既有區別又密切聯系參考答案：BCD10.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A、慎獨是一種道德修養方法B、慎獨是道德修養應達到的一種境界C、慎獨的表現形式是主觀的,內容則是客觀的D、慎獨倡導人們要嚴格要求自己,堅持在“隱”和“微”處下功夫參考答案：ABCD11.用來規范高校教師與高校學生之間的關系的道德規范主要有（）A、為人師表B、寬嚴適度C、師生民主D、誨人不倦參考答案：AD12.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A、認為教師職業偉大而光榮B、教師要充分了解自己職業的社會意義,加強道德修養C、教師要如慈父一般愛護兒童,和善愉快地傳授知識D、教師應當努力提高知識素養參考答案：ABCD13.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B、教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協調好個人與他人、集體、社會的關系,保證教育工作順利開展和教育任務的完成C、教師的道德水平不僅影響學生的道德成長,還影響學生的智能發展D、教師職業道德的主要影響對象是學生,對社會沒有作用參考答案：ABC14.一個教師的觀念是決定其———的決定性因素A、教育方法B、教育途徑C、教育風格D、教育效果參考答案：ABCD15.要貫徹人道主義原則,做到高校教育處處以人為本,應注意（）A、尊重學生,關心學生B、創造有利于學生自我教育、自我發展的環境C、提供條件保障學生的自由和權益D、要有教無類參考答案：ABC16.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A、有助于進一步提高教師職業道德水平,培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍B、有助于教師了解把握教師道德規范體系,并以之約束自己的行為,抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C、有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇D、有助于教師明確個人權利,掌握獲取個人利益的方式和途徑參考答案：ABC17.新型的師生關系包括（）等A、關愛B、平等C、合作D、理解E、民主參考答案：BCDE18.新時期加強高校師德建設應注意處理好的關系有（）A、以“學生為本”和以“教師為本”的關系B、德育與智育的關系C、物質文明與精神文明的關系D、教學與科研的關系參考答案：ABD19.獻身教育,甘于奉獻規范確立的依據（）A、獻身教育,甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍、最基本的道德要求B、獻身教育,甘于奉獻是教師教書育人的前提C、獻身教育,甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準D、獻身教育,甘于奉獻是教師道德品質修養的集中表現參考答案：ACD20.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A、敬業樂教,熱愛學生B、嚴謹治學,學術誠信C、追求創新,注重個性D、追求正義,關愛社會參考答案：ABCD21.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性參考答案：AB22.下列現象反映當代高校大學生思想狀況存在突出問題的有（）A、關心社會現實問題,評價標準由理想標準、觀念標準向現實標準轉變B、認為社會主義和資本主義逐步趨同,不認為社會主義可以戰勝資本主義C、踏著鈴聲進出課堂,宿舍里面不聲不響,互聯網上傾吐衷腸D、經不起挫折,也不積極改善本人的心理狀況參考答案：BCD23.下列屬于教師公正內容的有（）A、依法執教B、堅持真理C、獎罰分明D、以身作則E、秉公辦事參考答案：BCE24.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務A、按時獲得薪水和報酬B、遵守憲法、法律和職業道德,為人師表C、貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平參考答案：BCD25.下列關于職業道德的說法中,正確的是（）A、個人行為習慣與職業道德沒有聯系B、職業道德是在一般意義的社會實踐基礎上形成的C、加強職業道德修養是個人事業成功的基本前提D、職業道德從一個側面反映人的道德素質參考答案：CD26.我們應該從如下方面培養和增強教師的職業良心:（）A、要注重培養和增強教師道德意識的自覺性B、要注重培養和增強教師道德意識的主動性C、要注重培養高尚的師德品質D、要重視教師職業良心自覺性、客觀性的培養參考答案：ABCD27.我國高校教師道德現狀還存在著諸多問題,比較突出的有（）。A、價值觀念模糊B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業精神弱化參考答案：ABCD28.我國的教師職業道德,要求教師通過自覺的師德修養培養的品質有（）。A、對本職業深厚的道德情感B、對學生、社會高度的職業責任感和師德良心C、盡心盡力、樂于奉獻的職業信念和道德意志D、誨人不倦、為人師表等職業道德品質參考答案：ABCD29.團結協作,是處理好同事之間關系的道德準則,主要包括（）A、堅持把教師集體利益放在第一位B、教師間要相互尊重、相互支持、團結合作C、服從分配,并能把困難留給自己,把方便讓給別人D、工作上要相互學習,相互幫助參考答案：ABD30.提高師德教育的時效性,應把握的主要環節有（）A、把握師德教育的全面性B、把握師德教育的系統性C、把握師德教育的先進性D、把握師德教育的新特點參考答案：ABCD31.市場經濟講求等價交換,追求經濟效益的原則,其對教師道德建設的促進作用表現在（）A、樹立開放意識;B、講究奉獻精神;C、講究效率,追求創新;D、重視個人正當利益,重視人生價值實現;參考答案：CD32.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A、市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成B、市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強C、市場經濟的價值規律增強了挖掘潛能的主動精神D、市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發展和人生價值的實現參考答案：ABCD33.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的積極影響:（）A、重視個人價值B、講究效率C、開拓創新D、平等競爭參考答案：ABCD34.師德教育的一般方法包括（）A、相互教育與自我教育相結合B、日常教育和系統教育相結合C、軟性手段和綜合手段相結合D、榜樣引導和輿論監督相結合E、正面教育與反面教育相結合參考答案：ABCDE35.社會主義市場經濟體制的基本框架包括:（）A、堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的方針B、建立全國統一的開放的市場體系C、建立以間接手段為主的完善的宏觀調控體系D、建立以按勞分配為主體,走共同富裕的道路參考答案：ABCD36.社會主義市場經濟是中國改革開放的必然結果。我們社會主義市場經濟既具有市場經濟對資源配置起基礎作用的一般共性,又具有自己的鮮明特點。其主要表現為（）A、是以公有制為主體;B、是由中國共產黨領導,有政府強有力宏觀調控;C、以實現共同富裕為奮斗目標;D、以市場無形的手進行調節資源配置;參考答案：ABC37.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A、輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B、通過輿論評判的形式,使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋C、通過社會輿論,能對教師的行為起著矯正與導向的作用D、輿論是教師道德評價的唯一手段參考答案：ABC38.熱愛學生規范確立的依據（）A、熱愛學生是教師做好教育教學工作的前提和基礎B、熱愛學生是教師教書育人的前提C、熱愛學生是社會對教師的要求D、熱愛學生是教師忠誠教育事業的表現參考答案：ABD39.熱愛學生,以情育人的基本道德要求（）A、關心愛護全體學生,建立良好的師生關系B、尊重學生,信任學生,做學生的良師益友C、對學生既要悉心愛護,又要全面嚴格要求D、盡量不諷刺挖苦學生參考答案：ABC40.情緒性選擇具有三個特點（）A、強迫性B、強烈性C、感染性D、彌散性參考答案：BCD41.評價從業人員的職業責任感,應該從工作的哪幾個方面入手?（）A、能否與同事和睦相處B、能否完成本職工作C、能否得到領導的表揚D、能否為客戶服務參考答案：ABD42.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A、它作為一種強烈的道德責任感,成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力B、它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則,是道德評價中的直接準繩C、它是教育行為當事者一種內在的控制力D、它是實現教師道德評價成效的途徑和目的參考答案：ABCD43.倫理學的使命是（）A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義B、完善自己、豐富自己、發展自己C、獲得充實生活、實現自我價值D、指導自己的學習、生活和工作參考答案：ABC44.梁啟超的教育思想包括（）。A、認為教育應當為維護封建統治服務B、強調學校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位C、呼吁發展師范教育,培養教師D、強調教師應為國家和民族的命運奮斗參考答案：BCD45.科技倫理的現實意義在于（）。A、可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B、最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C、可以彌補單純的科技理性之不足,增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識D、最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用參考答案：ABCD46.決定義務的主觀因素主要有兩個方面,即A、先驗理性B、道德認知C、客觀世界D、客觀存在參考答案：AB47.教育具有的（）、（）、（）的地位和作用A、基礎性B、全局性C、先導性D、全民性參考答案：ABC48.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A、師生之間的矛盾B、教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C、師師之間的矛盾D、教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾參考答案：ABD49.教書與育人的倫理學意義是（）。A、是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑B、是提高教學質量和培養高素質人才的根本保證C、是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內容D、是促進教師高尚道德形成的關鍵參考答案：ABC50.教書與育人的關系正確的描述是（）。A、是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程B、是一對充滿矛盾的辯證發展過程C、先教書自然能育好人D、育人重于教書參考答案：AB51.教師作為獨立的職業,是人類社會發展到一定階段的產物,它的產生要求以下條件（）A、人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎B、教育理論的發展是教師職業產生的理論前提C、社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因D、腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提參考答案：ACD52.教師職業勞動的二重性是指教師職業勞動具有（）雙重任務A、自我發展B、教書C、育人D、學生發展E、社會進步參考答案：BC53.教師職業道德與道德所共有的特征有（）A、相對獨立性B、本質階級性C、歷史繼承性D、現象的差異性參考答案：ABC54.教師職業道德評價的原則包括（）A、方向性原則B、客觀性原則C、科學性原則D、教育性原則E、民主性原則參考答案：ABCDE55.教師職業道德建設機制的基本要求是（）A、民主化B、制度化C、標準化D、系統化參考答案：BCD56.教師職業道德建設的制度化一般包括幾個層次,它們是（）A、法的范疇的國家法律、行政法規、地方性法規和政府規章B、由國家制定的、切實可行的政策C、高校的有關管理規章D、教師行業協會的章程和公約E、教師聘任合同參考答案：ABCDE57.教師職業道德范疇主要包括（）A、教師良心B、教師義務C、教師公正D、教師榮譽E、教師權力參考答案：ABCD58.教師在與家長的合作中存在的誤區有A、利用家長B、排斥家長C、滿足家長的各種利益要求D、向家長推卸責任參考答案：ABD59.教師在實踐職業公正這一道德要求時應注意以下（）幾個方面A、自覺進行人生修養B、提高教育素養C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結合參考答案：ABCD60.教師在道德修養過程中,學習的內容包括（）。A、加強理論學習B、學習業務理論C、在實踐中學習和向同行學習D、學習倫理道德知識參考答案：ABCD61.教師在道德修養過程中,必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A、教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾B、社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C、共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D、教師創新精神與教育傳統間的矛盾參考答案：ABD62.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質,這些途徑主要有（）A、參加“師德學習月”活動B、學習先進教師的模范事跡C、學習古今中外師德理論D、參加道德實踐活動參考答案：ABCD63.教師素質本質特點是指教師自身的質量,主要包括教師的（）A、身體素質B、文化素質C、道德素質D、心理素質參考答案：ABCD64.教師熱愛學生的作用表現在（）。A、得到學生及其家長的饋贈B、愛學生是教育學生的感情基礎C、愛學生是提高教育質量的重要條件D、愛學生是獲得教學效果的基礎參考答案：BCD65.教師倫理學的使命包括（）。A、研究教師道德意識現象B、研究教育活動中的特殊道德關系C、研究教師道德實踐活動的特點和規律D、梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源參考答案：ABCD66.教師的人格魅力是對教師獨特的（）的總稱A、經濟力B、感染力C、影響力D、號召力參考答案：BCD67.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A、師德養成是適應社會發展的需要B、師德養成是受教育者成長的需要C、師德養成是師資隊伍建設的需要D、師德養成是精神文明建設的需要參考答案：ABCD68.教師道德評價的功能包括（）A、教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節B、教師道德評價是維護師德原則和規范的保障C、教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D、教師道德評價是提高教育質量的關鍵E、加強教師道德評價,是建立良好校風校紀的重要途徑參考答案：ABCE69.教師道德品質具有哪些特征（）。A、教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;B、教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程C、教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向D、教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動參考答案：AC70.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A、教師道德他律B、教師道德自律C、教師道德自律與他律統一D、教師道德義務向良心的轉化參考答案：ABC71.教師道德公正的作用體現在（）。A、有利于形成一種和諧的工作環境,激發每個教師的工作熱情B、有利于創造良好的人才環境,調動每個學生的成才積極性C、有利于激發學生尊敬和信賴教師之情D、有利于塑造學生美好的心靈參考答案：ABCD72.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求,利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周,每人收取了600元補課費,他們的做法（）。A、符合按勞取酬,多勞多得的社會主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C、體現教師勤奮敬業認真負責精神D、侵犯學生的休息權參考答案：BD73.堅定立場,把握方向的基本道德要求是（）A、加強政治理論學習,不斷提高政治素質B、擁護黨的基本路線C、貫徹黨和國家的方針、政策D、遵守法律法規和規章制度參考答案：ABCD74.廣大教師要以高度負責的態度,（）以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響A、法律意識B、率先垂范C、行動自由D、言傳身教參考答案：BD75.廣大高校教師要遵循（）等職業道德規范,在政治立場、思想境界、道德境界上給大學生做出榜樣。—A、尊重學生、愛護學生B、嚴謹治學C、學高為師,為人師表D、科學育人參考答案：ABCD76.關于人生價值的認識正確的是（）。A、人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B、一個人的價值大小,取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C、人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體D、人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體參考答案：BCD77.關于人本主義思潮,以下說法正確的是（）。A、初期以理性和人道主義為內核B、產生之初矛頭直指宗教神學和封建等級制度C、經過馬克思的提煉,形成較為完善的近代人本主義思潮D、在現代轉向批判傳統理性參考答案：ABD78.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A、角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界B、個性意識根植于個體的生命存在,反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握C、一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D、要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化參考答案：ABCD79.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A、教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B、教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提C、教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件D、教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范參考答案：BCD80.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A、教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B、教師良心作為一種道德責任感,是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C、作為一種評價能力,它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D、就其全部內容而言,教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一參考答案：ABCD81.高校要堅持（）的方針,最大限度地調動教師工作積極性A、尊重知識B、尊重人才C、尊重勞動D、尊重創造參考答案：ABCD82.高校師德制度建設應立足三個層面,它們是（）A、現行法律法規中的職業道德規范要求B、中華民族傳統的師德規范要求C、國外高校師德規范要求D、校規校紀中的教師職業道德要求參考答案：ABD83.高校師德建設的內在機制包括（）A、建立正確的導向機制B、建立人性化的激勵機制C、建立嚴格的監督機制D、建立科學的評價機制E、建立有力的獎懲機制F、建立公平的用人機制參考答案：ABCDE84.高校教師職業道德的特點有（）A、標準要求高B、示范領域廣C、作用功效長D、影響范圍大參考答案：ABC85.高校教師職業道德的基本功能有:（）A、改良社會道德風氣的輻射作用B、對提高大學生道德素質的示范作用C、對完善自身道德人格的提升作用D、對推進教師工作的促進作用參考答案：ABC86.高校教師在實際的教育教學實踐中要做到團結協作,應做到（）A、堅持把教師集體利益放在第一位B、教師間要相互尊重、相互支持、團結協作C、工作上要相互學習、相互幫助D、尊重、服從領導參考答案：ABCD87.高校教師對學生進行教育活動所使用的工具和手段就是自身的（）A、道德品質B、情感意志C、文化知識D、實踐經歷參考答案：ABC88.高校教師道德行為選擇是高校教師（）的復雜心理過程A、認識B、權衡C、抉擇D、取舍參考答案：ABD89.高校教師道德行為選擇的心理機制的基本因素有（）A、認知B、行為C、意志D、情感參考答案：ABCD90.對為人師表的認識正確的是（）。A、是教師職業道德的一項最起碼的要求B、是社會發展對教師職業的特殊要求C、是從師立業的根本前提D、為人師表是師德教育的準則參考答案：ABCD91.對師德養成過程中各要素關系論述正確的是（）A、道德認識是基礎B、道德情感和道德意志是兩個重要的內在條件C、道德信念是核心D、道德行為是認知的結果E、師德養成過程中,需要使各要素達到有機統一參考答案：ABCDE92.對師德進行考評的內容包括（）A、師德狀況B、教師行為的實際效果C、教師對職業道德規范的踐行狀況D、學歷層次和科研水平參考答案：ABC93.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A、關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生B、對學生嚴慈相濟,做學生良師益友C、保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益D、不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生參考答案：ABCD94.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在（）A、堅持黨的領導,立場穩定,政治態度積極;B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向;C、關心國家大事和社會現實問題,評價標準趨于現實;D、自我為中心,信仰迷失;參考答案：ABC95.從心理結構上說,良心有三種主要的構成成份,即A、激勵B、認知C、情感D、意向參考答案：BCD96.處于自律機制中的教師,在與教師道德規范體系的關系上,具有的特點是（）。A、師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素B、教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事C、教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現D、教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體參考答案：ABCD97.20世紀是資本主義與社會主義共存的時代。這一時期的師德論述有哪些（）A、熱愛學生B、遵循自然C、師生民主D、尊重個性參考答案：ACD98.20世紀70年代,整個世界日益進入一個新的時期——全球化時代。經濟全球化對高等教育的影響集中表現在以下（）方面A、高等教育在國家發展中的地位凸顯B、各國爭相大力發展高等教育,吸引他國優秀人才;C、各國相互依賴,相互影響;D、世界經濟日益一體化;參考答案：AB99.“儀態端莊”是教師的行為規范中的（）A、行動規范B、操作規范C、技術規范D、道德規范參考答案：CD判斷題1.做好高校教師職業道德建設工作,應該堅持做到“德治”與“刑治”相結合。（）A、正確B、錯誤參考答案：B2.作為教師道德主體一分子的教師個人,他的主體地位和主體性并不是由教師個人來確定的,而是由社會來確定的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A3.作為高校來說,教學和科研是最主要的,社會服務只是其次。（）A、正確B、錯誤參考答案：B4.作為高校教師,應該無償開展科技產品的研發、成果推廣轉讓、科技信息咨詢和教育培訓等社會服務活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：B5.宗教教育是迷信活動,不能起到道德教育作用A、對B、錯參考答案：B6.中國師德要求以傳統習慣和道德為前提,而西方師德要求以法律為準繩。（）A、正確B、錯誤參考答案：A7.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象。這是教師應當履行的義務。（）A、正確B、錯誤參考答案：A8.在一個充滿利益考量的社會里,人們是可以做到完全通過自己良心的選擇做出合乎道德的選擇。（）A、正確B、錯誤參考答案：B9.在我國,人民教師是社會主義物質文明與精神文明的建設者和傳播者。（）A、正確B、錯誤參考答案：B10.在我國,教師職業道德是整個社會主義道德體系的重要組成部分,是社會主義、共產主義道德在教育領域的具體體現。（）A、正確B、錯誤參考答案：A11.在實現全面建設小康社會目標中,應包括培養德才兼備的大學生。（）A、正確B、錯誤參考答案：A12.在實際道德生活中,教師道德規范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導和評價教師的道德行為,因而它是教師道德規范體系的基本要素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A13.在教育活動的實踐中,教師對校內外輿論要重視,但不能完全相信。（）A、正確B、錯誤參考答案：B14.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。（）A、正確B、錯誤參考答案：B15.在高校師德建設中,教師是學生的參照物,領導是教師的參照物。（）A、正確B、錯誤參考答案：A16.在干部隊伍建設中,高校要求有忠心、謀心、雄心和放心等“四心”領導干部（）A、正確B、錯誤參考答案：A17.在紛繁復雜的社會中,從事教師這樣一個特殊的清貧職業,保持樂觀、豁達、平和心態尤為重要。（）A、正確B、錯誤參考答案：A18.義務和自由是對立的,作為高校教師要履行好教師道德義務就必須放棄相應的職業自由。（）A、正確B、錯誤參考答案：B19.以學生為本和以教師為本是相互對立的關系。（）A、正確B、錯誤參考答案：B20.以教師為本是實現以學生為本的必要保證。（）A、正確B、錯誤參考答案：A21.以教科研為中心積極開展面向世界經濟建設、適應社會需要的教育科技服務也是教師的社會責任和義務。（）A、正確B、錯誤參考答案：A22.一名優秀的教師,其最大的影響力就是他獨特的、具有感召力的人格魅力,其核心是高超的教學能力。（）A、正確B、錯誤參考答案：B23.要想提高教師的職業道德素質,教師自己不能放棄傳統的優秀師德,應該積極地學習傳統的教育理論A、正確B、錯誤參考答案：A24.學校內部分配制度改革能否順利進行,關鍵是是否能得到領導者的認同。（）A、正確B、錯誤參考答案：B25.學術規范是根據學術發展規律制定的有關學術活動的基本準則,反映了學術活動長期積累的經驗。（）A、正確B、錯誤參考答案：A26.新時期繼承中國傳統教育思想已經沒有必要了A、正確B、錯誤參考答案：B27.新時期,在與學生的關系上,高校教師應不斷強化“尊師”的形象。（）A、正確B、錯誤參考答案：B28.我國社會主義市場經濟既有市場經濟的共性,又與資本主義市場經濟根本不同。（）A、正確B、錯誤參考答案：A29.我國社會主義市場經濟既有市場經濟的共性,又與資本主義市場經濟根本不同。（）A、對B、錯參考答案：A30.我國教師職業道德的系統化,開始于春秋時期的大教育家孔子。（）A、正確B、錯誤參考答案：A31.我國高等教育建立以政府為主導的多渠道投資體制,有助于高校教育自主發展。（）A、對B、錯參考答案：A32.我國高等教育的發展要想與國際趨勢接軌,首先必須制定體現國際化的政策。（）A、正確B、錯誤參考答案：A33.我國高等教育大眾化時代的來臨,給教師職業道德建設帶來了挑戰。（）A、正確B、錯誤參考答案：A34.團結協作是教師職業道德的基本道德規范,所以說教師之間應避免競爭A、正確B、錯誤參考答案：B35.提高師德水平,基礎是教師,制度是關鍵,領導是重點。（）A、正確B、錯誤參考答案：A36.提高高校教師的道德水平,教師個人需要自我激勵,社會、學校的激勵機制同樣不能少。（）A、正確B、錯誤參考答案：A37.俗話說:"嚴師出高徒","嚴是愛,松是害,不管不問要變壞",所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B38.思想政治教育必須貫穿教育人、引導人、關心人、幫助人的教育新理念。（）A、正確B、錯誤參考答案：A39.誰要是自己還沒有發展培養自己的情感,他就不能發展和培養好別人的情感A、正確B、錯誤參考答案：A40.市場經濟的利益驅動機制與教師敬業奉獻精神存在一定沖突,從而導致一些高校教師重金錢,淡責任。（）A、正確B、錯誤參考答案：A41.師德原則和規范的有效性和權威性對教師行為的約束力量由道德評價來顯示和實現。（）A、正確B、錯誤參考答案：A42.師德是教師的靈魂。（）A、正確B、錯誤參考答案：A43.師德規范體系是由社會公德、家庭美德、職業道德三部分組成的A、對B、錯參考答案：A44.師德的師范作用,是由教師職業勞動的示范作用決定的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A45.社會主義道德基本原則是集體主義,教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業A、正確B、錯誤參考答案：A46.社會思潮是社會意識的一種綜合表現形式,它的形成主要源自外來文化的滲入。（）A、正確B、錯誤參考答案：B47.任何道德規范如果不付諸行動,照樣能實現其真正的作用A、正確B、錯誤參考答案：B48.任何道德規范如果不付諸行動,永遠無法實現其真正的作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A49.人民教師是社會主義精神文明的轉播者和建設者。（）A、正確B、錯誤參考答案：A50.熱愛和教育實際上是同一個育人過程的兩個不同側面,兩者是辯證統一的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A51.確立了教師道德評價標準意味著完成了教師道德評價的任務。（）A、正確B、錯誤參考答案：B52.目前高校中,在一部份同學身上體現出了拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長,以權謀私等消極腐敗現象。（）A、正確B、錯誤參考答案：A53.面對新情況、新問題,加強和改進大學生思想政治教育具有緊迫性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A54.每個人既可以是人文關懷的主體,也可以成為關懷的實體（）A、正確B、錯誤參考答案：B55.倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的（）A、正確B、錯誤參考答案：B56.倫理、道德是一種信念倫理、自律倫理,因此教師道德建設應以教師的自我修養為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B57.經濟全球化時代,人才在國際間的流動是大勢所趨。（）A、正確B、錯誤參考答案：A58.經濟全球化大背景下,人才的跨國流動必然造成本國人才奇缺。（）A、正確B、錯誤參考答案：B59.教育以學生為本,是學校的天職所在;而以教師為本,是實現以學生為本的必要保證A、正確B、錯誤參考答案：A60.教育要發展,教師是關鍵。（）A、正確B、錯誤參考答案：A61.教育要發展,教師是關鍵,在教師的整體素質中,職業道德是核心。（）A、正確B、錯誤參考答案：A62.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作,而"感人者莫先于情"。（）A、正確B、錯誤參考答案：A63.教師作為一個備受社會敬重的職業,其道德行為直接對全社會產生示范作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A64.教師職業道德只能調節教師與學生的關系A、正確B、錯誤參考答案：B65.教師職業道德修養完全依靠教師個人內心信念的作用（）A、正確B、錯誤參考答案：B66.教師職業道德是對教師教書育人的職業行為提出來的主觀要求A、正確B、錯誤參考答案：B67.教師職業道德建設主要著眼于傳道、授業、解惑等領域。（）A、正確B、錯誤參考答案：B68.教師職業道德的要求僅僅限于教師行業,因此相對于其他行業來說內容比較單一A、正確B、錯誤參考答案：B69.教師在自由意志支配下的自主自愿的行為選擇意味著其可以隨心所欲。（）A、正確B、錯誤參考答案：B70.教師在育人過程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教。（）A、正確B、錯誤參考答案：A71.教師原則既要強調教師個人利益和整體利益的一致性,又要強調整體利益的至上性,強調以集體利益為出發點和目的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A72.教師要提升道德修養就要自我反省、自我反思。（）A、正確B、錯誤參考答案：A73.教師是學校的靈魂,是先進文化的傳播者,師資是教學質量的先導,教師素質高低是高校教育質量的決定因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A74.教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策（）A、正確B、錯誤參考答案：A75.教師個體道德意識經歷了一個由道德良心向道德義務轉化進而向價值目標的形成、完善和升華發展的過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：B76.教師的主要職責就是教書,即傳授知識,在此前提下可以兼顧對學生的思想道德教育和人格塑造。（）A、正確B、錯誤參考答案：B77.教師的職業道德水平,在很大程度上表現為他們對所從事的教育工作的熱愛和追求,體現為他們對自己職業的自豪感和責任感。（）A、正確B、錯誤參考答案：A78.教師的道德行為與不道德行為是以動機和效果為依據劃分的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A79.教師道德意識現象是教師道德的主觀方面