統編版小學道法一年級下冊第十六課《學先鋒做先鋒》第二課時教學設計課題學先鋒做先鋒單元爭做中國好兒童課時2核心素養目標政治認同：通過學習如何學先鋒、做先鋒，引導學生將先鋒精神與國家發展、社會進步相聯系，增強學生對國家主流價值觀的認同，堅定為國家繁榮努力的信念。道德修養：鼓勵學生在生活中踐行先鋒精神，如主動幫助他人、樂于奉獻、懂得感恩等，培養良好的道德品質和行為習慣，提升道德修養。法治觀念：在學先鋒過程中，引導學生理解遵守社會公德、關愛他人等行為背后的規則意識，初步樹立法治觀念，明白在社會生活中行為的邊界和準則。健全人格：在分享、討論和制定計劃等活動中，培養學生的自信心、表達能力和團隊協作精神，塑造積極向上、勇于擔當、善于合作的健全人格。責任意識：讓學生明確學先鋒、做先鋒是自己的責任，激發學生從身邊小事做起，為社會貢獻力量的責任意識，培養社會責任感。重點1.明確學先鋒、做先鋒的具體方式，如敢創新、樂奉獻、懂感恩等；2.學會制定學先鋒計劃并分享交流。難點將學先鋒、做先鋒真正落實到日常生活中，形成長期穩定的行為習慣，培養持續的責任意識。教學準備1.多媒體課件，包含學生身邊榜樣的照片、創新發明的視頻、奉獻愛心和感恩他人的相關圖片等資料。2.準備學先鋒計劃表格，用于學生制定計劃。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課引導語：“小朋友們，上節課我們認識了好多厲害的先鋒人物和新時代好少年，他們的故事讓我們很受鼓舞。那這節課，大家來想一想，我們可以怎么向他們學習，做像他們一樣的人呢？”認真傾聽，思考老師問題。回顧舊知，引出新課，激發學生興趣。講授新課發現身邊的榜樣：展示精心挑選的身邊同學幫助他人的高清照片，照片中同學的行為清晰可見，如幫同學撿起掉落的書本、為受傷的同學包扎傷口等。用生動的語言描述照片場景：“小朋友們，看這張照片，在我們的校園里，這位同學正在幫助另一位同學撿起掉落的書本。他的這個小舉動，讓我們感受到了溫暖。大家仔細觀察，他是怎么做的呀？”引導學生觀察照片并提問：“這位同學做了什么？你覺得他的行為怎么樣？如果是你，你會怎么做？”鼓勵學生積極發言，分享自己的看法。敢創新：播放一段經過剪輯的學生創新發明視頻，視頻中展示了學生們奇思妙想的發明過程和發明成果，如簡易的自動澆花裝置、可以變形的文具收納盒等。在播放過程中，適時講解創新的意義：“小朋友們，看這些大哥哥大姐姐多厲害呀！他們發揮自己的聰明才智，做出了這么多有趣又實用的東西。創新就是用新的想法去做事情，它能讓我們的生活變得更方便、更有趣。就像這個自動澆花裝置，有了它，給花澆水就變得輕松多啦！”視頻播放結束后，鼓勵學生分享自己的創新想法：“看完視頻，相信大家的小腦袋里也有很多新奇的想法。快來和大家分享一下，你想發明什么呢？”引導學生大膽表達，對學生的想法給予肯定和鼓勵。樂奉獻：展示小朋友幫助孤寡老人打掃衛生、陪老人聊天以及參與愛心義賣活動的一系列圖片，圖片色彩鮮艷、畫面溫馨。用富有感染力的語言講解奉獻的含義：“小朋友們，看這些圖片，這些小伙伴們正在做非常有意義的事情。他們去幫助孤寡老人打掃衛生，陪老人聊天，讓老人不再孤單；還參加愛心義賣，把賣東西的錢捐給需要幫助的人。當我們主動去幫助別人，把自己的愛心分享給他人的時候，這就是奉獻。奉獻能給別人帶來溫暖和快樂，也能讓我們自己變得更快樂。”組織學生進行小組討論：“在我們的生活中，還有哪些方式可以奉獻愛心呢？”每個小組推選一名代表分享討論結果。懂感恩：展示孩子給父母捶背、為老師制作賀卡等感恩的圖片和示例，圖片旁邊配有簡單的文字說明。引導學生思考感恩的方式：“小朋友們，爸爸媽媽每天照顧我們，很辛苦；老師教給我們知識和本領，也很不容易。我們要懂得感恩他們。大家想一想，除了圖片上這些，我們還可以用什么方式表達對他們的愛和感謝呢？”邀請學生分享自己感恩的經歷：“相信大家都有過感恩的時刻，誰來和大家分享一下，你是怎么感恩爸爸媽媽或者老師的呢？”學先鋒行為判斷：展示一系列行為圖片，圖片內容包含幫助他人、遵守規則、愛護環境、自私自利等不同行為。組織學生進行小組討論：“小朋友們，現在我們來玩個小游戲，看看這些圖片上的行為，哪些是學先鋒的行為，哪些不是呢？和小組里的小伙伴說一說你的理由。”每個小組推選代表分享討論結果，老師對學生的回答進行點評和總結，強化學生對學先鋒行為的認識。制定學先鋒計劃：發放精心設計的學先鋒計劃表格，在黑板上詳細講解表格的填寫方法：“小朋友們，現在我們要給自己制定一個學先鋒的計劃。大家看這張表格，第一列是時間，我們可以寫這周的每一天；第二列是具體行動，就是你打算在這一天做的像先鋒一樣的好事；第三列是預期效果，想想你做了這件事會有什么收獲。比如，周一可以寫‘幫媽媽掃地’，預期效果可以寫‘媽媽會很開心，家里也會變得更干凈’。大家明白了嗎？”引導學生根據自己的實際情況，認真填寫計劃表格。在學生填寫過程中，巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。（3）邀請幾位學生上臺分享自己的計劃內容，對學生的計劃給予肯定和建議，鼓勵其他學生認真傾聽、學習。觀察照片，回答問題表達看法。看視頻，分享創新想法。觀察圖片，參與討論奉獻方式。思考并分享感恩經歷。小組討論判斷行為，代表分享理由。填寫計劃表格，分享計劃內容。引導發現身邊榜樣，培養觀察思考能力。激發創新思維，培養創新意識。培養奉獻精神，增強社會責任感。引導懂得感恩，傳承美德。強化對學先鋒行為的認識，培養判斷能力。明確行動方向，培養規劃和表達能力。課堂小結1.以生動、親切的語言對本節課內容進行系統總結：“小朋友們，今天我們一起學習了好多學先鋒、做先鋒的好方法呀！我們知道了身邊就有很多值得學習的榜樣，要向他們學習樂于助人的精神；還知道了創新能讓生活變得更美好，我們要敢于發揮自己的奇思妙想；懂得了奉獻愛心可以讓別人快樂，自己也會更快樂；也明白了要感恩父母、老師和身邊的人。最后，大家還制定了自己的學先鋒計劃，都特別棒！”2.著重強調學先鋒、做先鋒的重要性，并鼓勵學生按照計劃行動：“學先鋒、做先鋒可不是一句口號，而是要我們實實在在去做的。老師相信，只要大家按照自己制定的計劃去行動，從身邊的小事做起，堅持不懈，就一定能成為優秀的小先鋒！讓我們一起加油，好不好？”傾聽總結，明確方向，