統(tǒng)編版小學(xué)道法一年級下冊第十課《相親相愛一家人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題相親相愛一家人單元幸福一家人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)道德認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生感受家人的愛，明白家人的愛體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)中，懂得愛是相互的，初步形成關(guān)愛家人的意識。

行為習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生用語言和行動(dòng)表達(dá)對家人的愛，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)愛家人的行為習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對家人的感激之情，讓學(xué)生在感受愛的過程中，產(chǎn)生熱愛家庭、珍惜親情的情感體驗(yàn)。

社會參與：通過小組討論、分享交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和合作意識，使其能夠積極參與家庭和社會生活，傳遞愛與溫暖。

價(jià)值觀念：幫助學(xué)生樹立正確的家庭價(jià)值觀，認(rèn)識到正確表達(dá)愛和承擔(dān)家庭責(zé)任的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的勞動(dòng)和付出。重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家人在生活中對自己的愛，感受家人愛的多樣性。

2.讓學(xué)生明白如何正確表達(dá)對家人的愛。難點(diǎn)1.幫助學(xué)生理解愛是有界限的，不是包辦一切，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生將對家人的愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成長期關(guān)愛家人的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含與家人的愛相關(guān)的圖片、視頻等資料。

2.制作“家人的愛”記錄卡片，供學(xué)生記錄家人關(guān)愛自己的事例。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.觀看幸福一家人的合照，提問：“小朋友們，在圖片里，你們都看到了什么呀？看到這些畫面，你們心里有什么樣的感受呢？”

2.邀請3-5名學(xué)生分享自己的感受，對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，如“你說得真棒，觀察得很仔細(xì)”“你的感受很真實(shí)，很多小朋友都和你一樣呢”。之后，自然引出本節(jié)課的主題——家人的愛，告訴學(xué)生我們每個(gè)人的家庭里都充滿了這樣的愛，今天就一起去發(fā)現(xiàn)家人的愛。認(rèn)真觀看圖片，積極舉手分享看到的畫面和內(nèi)心感受。營造溫馨氛圍，吸引學(xué)生注意力，喚起家庭生活回憶，為感受家人的愛做鋪墊。講授新課1.感受家人的愛

（1）展示課件中小朋友分享家人關(guān)愛的圖片和文字，如爸爸半夜蓋被子、媽媽起名字、姑姑梳辮子等，用溫柔、親切的語氣引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“小朋友們，看看這些圖片和文字，想一想這些小朋友的家人是怎么愛他們的呀？那你們的家人有沒有為你們做過類似溫暖的事情呢？”

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，將學(xué)生分成4-5人一組，給每個(gè)小組發(fā)放“家人的愛”記錄卡片。在小組討論過程中，老師巡視各小組，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的分享，并適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，比如“你再仔細(xì)想想，還有沒有其他特別的事情呢？”“他說得很有意思，你有什么不一樣的想法嗎？”討論時(shí)間為5-7分鐘。討論結(jié)束后，邀請3-4個(gè)小組代表上臺分享，每個(gè)小組代表分享完后，給其他同學(xué)留出提問和補(bǔ)充的時(shí)間。

2.理解正確的愛

（1）聲情并茂地講述小明和姥姥的故事“肩頭上的愛”，在講述過程中，運(yùn)用一些簡單的肢體動(dòng)作和表情，增強(qiáng)故事的吸引力。故事講完后，提出問題：“小朋友們，小明覺得姥姥不幫他背書包就是不愛他，你們是怎么想的呢？在你們看來，什么情況是家人的愛？什么情況下不是愛呢？”組織學(xué)生進(jìn)行第二次小組討論，討論時(shí)間為5-7分鐘。討論過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，如“如果姥姥幫小明背書包，對小明以后會有什么影響呢？”“家人一直滿足我們的所有要求，這真的好嗎？”討論結(jié)束后，邀請各小組代表發(fā)表觀點(diǎn)，老師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生理解愛是有界限的，不是包辦一切，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識。

（2）播放一段時(shí)長約3分鐘的視頻，視頻里孩子把西瓜汁撒了，呈現(xiàn)出爸爸媽媽不同的反應(yīng)，有的是耐心安慰孩子，告訴孩子沒關(guān)系，一起清理；有的則是大聲指責(zé)孩子。視頻播放結(jié)束后，讓學(xué)生以小組為單位討論：“視頻里爸爸媽媽的做法，哪些體現(xiàn)了愛？哪些沒有體現(xiàn)愛？為什么呢？”討論時(shí)間為3-5分鐘。討論結(jié)束后，邀請小組代表發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生深入分析不同做法背后的情感和教育意義，讓學(xué)生明白真正的愛包含理解、包容和正確的引導(dǎo)。

3.學(xué)會表達(dá)愛

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧前面分享的家人關(guān)愛的事例，以及討論中對愛的理解，總結(jié)家人的愛有哪些表現(xiàn)形式，如照顧生活起居、陪伴成長、耐心教導(dǎo)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)愛是相互的，我們在感受家人愛的同時(shí)，也要學(xué)會向家人表達(dá)我們的愛。

（2）通過課件展示一些用語言和行動(dòng)表達(dá)愛的方式，如說“爸爸媽媽，我愛你們”“爺爺奶奶，你們辛苦了”等溫馨的話語，以及給家人一個(gè)大大的擁抱、幫家人做一些力所能及的小事（如幫忙拿拖鞋、給家人倒水）等行動(dòng)。邀請學(xué)生上臺模仿這些表達(dá)愛的方式，讓其他同學(xué)觀察并學(xué)習(xí)。之后，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬家庭場景，運(yùn)用所學(xué)的方式表達(dá)對“家人”的愛，每個(gè)小組表演時(shí)間為3-5分鐘。表演結(jié)束后，對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和積極表現(xiàn)。觀察思考，小組內(nèi)分享家人關(guān)愛事例并記錄。認(rèn)真傾聽代表分享，積極補(bǔ)充。

聽故事后參與小組討論，發(fā)表觀點(diǎn)。觀看視頻后小組討論，分析家長做法。

傾聽總結(jié)，學(xué)習(xí)表達(dá)愛的方式，上臺模仿。參與角色扮演，用所學(xué)方式表達(dá)愛。培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)想、表達(dá)和傾聽能力，讓學(xué)生感受愛的多樣。

通過故事和視頻引發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維，加深對正確愛的理解。

構(gòu)建愛的認(rèn)知體系，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)愛，提高人際交往能力。課堂小結(jié)1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶，如“小朋友們，我們今天一起學(xué)習(xí)了家人的愛，誰能說一說家人的愛都藏在哪些地方呀？”“那我們可以怎么向家人表達(dá)我們的愛呢？”對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，再次強(qiáng)調(diào)家人的愛體現(xiàn)在生活的方方面面，像蓋被子、起名字、梳辮子這些小事都飽含著愛；同時(shí)強(qiáng)調(diào)愛是相互的，我們要學(xué)會用語言和行動(dòng)向家人表達(dá)愛，自己能做的事情要自己做，不能讓家人包辦一切。

2.用溫暖、鼓勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)關(guān)愛家人，把今天學(xué)到的表達(dá)愛的方式運(yùn)用到實(shí)際生活中，珍惜和家人在一起的美好時(shí)光。可以這樣說：“小朋友們，希望大家回到家后，都能勇敢地對家人說出‘我愛你’，給他們一個(gè)大大的擁抱，用你們的行動(dòng)讓家里充滿更多的愛。老師相信你們一定能做到！”回憶知識，積極回答問題，接受鼓勵(lì)，表明會在生活中踐行。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化知識記憶，引導(dǎo)學(xué)生將知識運(yùn)用到生活中。板書幸福一家人

1.家人的愛：蓋被子、起名字、梳辮子……

2.正確的愛：不是包辦，自己的事情自己做

3.表達(dá)愛：語言（我愛你）、行動(dòng)（擁抱）教學(xué)反思在教學(xué)過程中，學(xué)生對分享家人關(guān)愛的事例環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和發(fā)言，能夠較好地感受