統編版小學道法一年級下冊第八課《大家來合作》第一課時教學設計課題大家來合作單元我們一起長大課時2核心素養目標道德修養：引導學生認識到合作在生活中的重要性，培養學生樂于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互幫助、共同進步，提升學生的道德意識和行為習慣。

社會責任：讓學生明白自己是集體的一員，積極參與合作是對集體負責的表現，增強學生的集體榮譽感和團隊合作精神，使其學會在集體中發揮自己的作用，為集體貢獻力量。

法治觀念：在合作活動和討論中，滲透規則意識教育，讓學生理解合作需要遵循一定的規則，如尊重他人意見、遵守游戲規則等，初步培養學生的法治觀念。

健全人格：通過合作游戲和分享經歷，幫助學生克服膽小、害羞等心理，培養學生開朗、自信的性格，讓學生在合作中體驗快樂，增強心理調適能力，促進健全人格的形成。

責任意識：鼓勵學生積極主動參與合作，在合作中明確自己的責任，培養學生的責任意識，使其學會對自己的行為負責，對合作的結果負責。重點1.讓學生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。

2.體會合作帶來的好處，如力量變大、收獲快樂、提高效率等。難點引導學生思考并總結在不同場景下合作的方法和技巧，培養學生實際的合作能力。教學準備1.多媒體課件，包含故事動畫、相關圖片、視頻等資料。

2.準備“貼鼻子”游戲道具，如蒙眼布、畫好的沒有鼻子的頭像等。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課打開精心制作的故事圖片，聲情并茂地講述小猴子和小鹿的故事，展示與故事情節緊密配合的精美圖片。故事講完后，用充滿引導性的語氣提問：“小朋友們想一想，如果小猴子和小鹿不合作，它們能吃到桃子和樹葉嗎？它們是怎么合作的呀？大家和身邊的小伙伴說一說自己的想法吧?！苯M織學生進行小組討論，巡視各小組，傾聽學生的討論內容，并適時給予啟發和引導。聽故事，思考小猴子和小鹿的合作成果。吸引學生注意力，激發興趣，引出合作主題。講授新課游戲體驗：拿出準備好的“貼鼻子”游戲道具，在黑板上貼好沒有鼻子的頭像。先邀請一名勇敢的學生上臺，溫柔地為他蒙上眼睛，鼓勵他嘗試獨自貼鼻子。在學生貼鼻子的過程中，其他同學保持安靜。貼完后，詢問上臺的同學此時的感受。接著，再次邀請這位同學上臺，讓其他同學一起為他出主意，如“往左一點”“往上一點”等，幫助他完成第二次貼鼻子。游戲結束后，組織學生進行討論，引導學生分享兩次游戲的不同感受，重點讓學生體會合作在游戲中的作用。

生活場景討論：在多媒體上展示一系列生活中的合作場景圖片，如教室打掃時同學們分工明確、小組畫畫時大家共同創作、運動會上接力比賽時選手們默契配合等。指著圖片，親切地提問：“在生活中，還有哪些場景是你和好朋友一起合作完成的呢？誰來勇敢地分享一下自己的經歷呀？”邀請學生舉手發言，認真傾聽學生的分享，對學生的回答給予肯定和鼓勵，如“你說得太棒了，原來你們一起合作做了這么有趣的事情”，并適時引導其他學生進行補充和交流。

4觀看視頻：播放精心挑選的《小熊貝貝的大冒險》視頻，視頻內容圍繞小熊貝貝在冒險過程中與小伙伴們合作克服困難展開。視頻播放結束后，組織學生進行思考和討論，用啟發式的問題引導學生：“從視頻中，你發現合作能帶來什么呢？大家仔細想一想，然后舉手告訴老師?！毖垖W生分享自己的觀點，根據學生的回答，結合拔河比賽、一起背書等生活中常見的例子，詳細地總結合作的好處，如合作可以讓力量變大，一個人拉不動重物，很多人一起就能拉動；合作能收獲快樂，和小伙伴一起做游戲、玩耍時總是充滿歡笑；合作還能提高效率，一起背書時互相提問、交流方法，能記得又快又準。

合作小游戲：通過多媒體展示“兩人三足”游戲規則的動畫演示，同時詳細地進行講解：“小朋友們，接下來我們要玩一個很有趣的游戲，叫‘兩人三足’。游戲規則是這樣的，兩個同學一組，把相鄰的兩條腿綁在一起，從起點走到終點，看哪一組走得又快又穩。大家先認真看視頻，記住游戲規則哦?！辈シ磐暌曨l后，再次強調游戲的重點和注意事項，鼓勵學生在課下兩人組隊，利用體育課進行正式比賽。

參與游戲，分享不同體驗。

觀察圖片，分享合作經歷。

看視頻，理解合作好處，舉例說明。

聽規則，期待比賽。感受合作與不合作的差異。

聯系生活加深對合作的理解。

理解合作好處，聯系實際。

鞏固知識，培養合作能力。課堂小結1.面帶微笑，用溫和的語氣和學生一起回顧本節課的主要內容：“小朋友們，今天我們一起學習了好多有趣的知識哦。我們聽了小猴子和小鹿合作的故事，知道了合作可以讓它們都吃到喜歡的食物；還玩了‘貼鼻子’游戲，感受到了合作能讓游戲變得更簡單；我們也一起討論了生活中的合作場景，知道了合作在生活中到處都有；還看了小熊貝貝的冒險視頻，明白了合作能帶來力量、快樂和效率。最后，我們還知道了一個新的合作游戲——‘兩人三足’，大家課后可以和小伙伴一起玩哦?！?/p>

2.用鼓勵的眼神看著學生，親切地說：“希望在今后的生活中，小朋友們能多和小伙伴合作，一起快樂地成長進步，好不好呀？”傾聽總結，樹立合作意識。梳理知識，引導學生將合作意識用于生活。板書大家來合作

合作力量大合作快樂多合作效率高

合作···教學反思在教學過程中，學生對故事和游戲環節表現出較