一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案加倍與一半滬教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加倍和一半的含義，并能通過實(shí)際操作和數(shù)學(xué)計(jì)算正確得出一個(gè)數(shù)的加倍與一半。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解加倍和一半的概念。掌握求一個(gè)數(shù)加倍與一半的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分加倍和一半的不同，并能在實(shí)際問題中準(zhǔn)確運(yùn)用。理解加倍與乘法、一半與除法的初步聯(lián)系。三、教學(xué)方法講授法、演示法、操作法、小組合作法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.游戲?qū)耄?我說你做"老師說一個(gè)動(dòng)作，如拍手2下，學(xué)生要快速做出拍手次數(shù)加倍的動(dòng)作。老師說跺腳3下，學(xué)生做出跺腳次數(shù)加倍的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的動(dòng)作變化，引出"加倍"的概念。2.提問："同學(xué)們，你們剛才做的動(dòng)作和老師說的有什么關(guān)系呀？"讓學(xué)生自由發(fā)言，初步感受加倍就是數(shù)量增多，并且是原來數(shù)量的2倍。（二）新授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)加倍利用多媒體展示：有1個(gè)蘋果，又拿來1個(gè)蘋果，現(xiàn)在有2個(gè)蘋果。提問："原來有1個(gè)蘋果，現(xiàn)在變成了2個(gè)蘋果，2個(gè)蘋果是1個(gè)蘋果的加倍嗎？為什么？"引導(dǎo)學(xué)生思考，得出2是1的加倍，因?yàn)?里面有2個(gè)1。繼續(xù)展示：有2個(gè)蘋果，又拿來2個(gè)蘋果，現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。提問："4個(gè)蘋果是2個(gè)蘋果的加倍嗎？為什么？"讓學(xué)生回答，明確4是2的加倍，因?yàn)?里面有2個(gè)2。總結(jié)加倍的概念：一個(gè)數(shù)加上它本身，所得的結(jié)果就是這個(gè)數(shù)的加倍。用算式表示：1+1=2（1的加倍是2）；2+2=4（2的加倍是4）2.探索求一個(gè)數(shù)加倍的方法讓學(xué)生拿出小棒，擺出3根。提問："3的加倍是多少呢？請(qǐng)你用小棒擺一擺，看看怎么得到3的加倍。"學(xué)生操作后，展示并講解：3根小棒，再添上3根，合起來就是6根，所以3的加倍是6。引導(dǎo)學(xué)生用算式表示：3+3=6讓學(xué)生自己嘗試用同樣的方法求出4、5的加倍，并寫出算式。4+4=8（4的加倍是8）；5+5=10（5的加倍是10）3.認(rèn)識(shí)一半多媒體展示：有4個(gè)蘋果，平均分成2份，每份有2個(gè)蘋果。提問："每份的2個(gè)蘋果和原來的4個(gè)蘋果有什么關(guān)系呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考，得出2是4的一半。繼續(xù)展示：有6個(gè)蘋果，平均分成2份，每份有3個(gè)蘋果。提問："3是6的一半嗎？為什么？"讓學(xué)生回答，明確3是6的一半，因?yàn)?里面有2個(gè)3。總結(jié)一半的概念：把一個(gè)數(shù)平均分成2份，其中的一份就是這個(gè)數(shù)的一半。用算式表示：4÷2=2（4的一半是2）；6÷2=3（6的一半是3）4.探索求一個(gè)數(shù)一半的方法讓學(xué)生拿出8根小棒，平均分成2份。提問："8的一半是多少呢？請(qǐng)你分一分小棒，看看怎么得到8的一半。"學(xué)生操作后，展示并講解：8根小棒平均分成2份，每份是4根，所以8的一半是4。引導(dǎo)學(xué)生用算式表示：8÷2=4讓學(xué)生自己嘗試用同樣的方法求出10、12的一半，并寫出算式。10÷2=5（10的一半是5）；12÷2=6（12的一半是6）（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的練習(xí)題："填一填"。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互相檢查，老師巡視指導(dǎo)。題目如下：3的加倍是（）。（）的加倍是8。10的一半是（）。（）的一半是4。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講解答案及思考過程，強(qiáng)化對(duì)加倍和一半概念的理解。2.拓展練習(xí)游戲："找朋友"老師準(zhǔn)備一些卡片，上面分別寫有數(shù)字，如2、4、6、8、10、12等。請(qǐng)一部分學(xué)生拿著寫有數(shù)字加倍后的卡片，另一部分學(xué)生拿著寫有數(shù)字一半后的卡片。老師說一個(gè)數(shù)字，如5，拿著5加倍后卡片（10）的學(xué)生要快速找到拿著寫有數(shù)字5卡片的學(xué)生，兩人站在一起。同樣，拿著10一半后卡片（5）的學(xué)生也要找到對(duì)應(yīng)的學(xué)生。通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉加倍和一半的運(yùn)算。3.生活應(yīng)用練習(xí)多媒體展示題目：媽媽買了3個(gè)蘋果，爸爸又買了同樣多的蘋果，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（這是求3的加倍）老師有8顆糖，平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖？（這是求8的一半）讓學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式并解答。請(qǐng)學(xué)生說一說生活中還有哪些地方用到了加倍和一半的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？誰能說一說加倍和一半是什么意思？"2.請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)：加倍就是一個(gè)數(shù)加上它本身，所得的結(jié)果就是這個(gè)數(shù)的加倍。一半就是把一個(gè)數(shù)平均分成2份，其中的一份就是這個(gè)數(shù)的一半。求一個(gè)數(shù)的加倍用加法，求一個(gè)數(shù)的一半用除法。3.表?yè)P(yáng)在本節(jié)課中表現(xiàn)積極、回答問題正確的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成課本上的課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固加倍和一半的知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起玩關(guān)于加倍和一半的數(shù)學(xué)游戲，如互相出題等。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解加倍和一半的概念，并掌握了求一個(gè)數(shù)加倍與一半的方法。在教學(xué)過程中，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如游戲?qū)搿⒉僮餮菔尽⑿〗M合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分學(xué)生在區(qū)分加倍和一半時(shí)還存在困難，需要