狼牙山五壯士第一課時教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫"日寇、晉察冀、蘆花、葦絮、晉西北、絮絮叨叨、蘆花蕩、葦絮飄飄、晉察冀邊區、蘆花放白、葦絮飛飄、晉西北根據地、絮語連連"等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的英雄事跡。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組討論等方式，體會五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。學習作者通過對人物的語言、動作、神態描寫表現人物品質的寫作方法，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。3.情感態度與價值觀目標使學生受到愛國主義教育，增強民族自豪感，激發學生對英雄的崇敬之情。培養學生堅韌不拔、英勇無畏的精神品質，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，感受五壯士的英雄氣概。學習作者通過描寫人物言行表現人物品質的寫作方法。2.教學難點體會五壯士在戰斗中表現出的對祖國和人民的無限忠誠，以及在面臨絕境時的英勇無畏精神。理解五壯士跳崖時的復雜情感，感受他們視死如歸的崇高氣節。三、教學方法1.朗讀感悟法：通過有感情地朗讀課文，讓學生在讀中感悟五壯士的英雄品質，體會作者的思想感情。2.小組合作學習法：組織學生小組討論，交流自己的閱讀感受，培養學生的合作意識和探究能力。3.情境教學法：運用多媒體資源，創設情境，幫助學生更好地理解課文內容，激發學生的學習興趣。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放歌曲《英雄贊歌》，營造氛圍，引導學生談談對英雄的認識和理解。2.提問：在抗日戰爭時期，涌現出了許多可歌可泣的英雄人物和英雄事跡，你們知道哪些？3.展示狼牙山的圖片，介紹狼牙山的地理位置和歷史背景，引出課題《狼牙山五壯士》。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：日寇、晉察冀、蘆花、葦絮、晉西北、絮絮叨叨、蘆花蕩、葦絮飄飄、晉察冀邊區、蘆花放白、葦絮飛飄、晉西北根據地、絮語連連。指名認讀，正音。運用多種方式理解詞語意思，如聯系上下文、找近義詞反義詞、結合生活實際等。3.默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？4.指名回答，教師相機引導概括主要內容：課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第一部分（第1自然段）學生輕聲朗讀，思考：這一段交代了什么？指名回答，教師總結：交代了故事發生的時間（1941年秋）、地點（晉察冀邊區的狼牙山）、背景（日寇集中兵力，向我晉察冀根據地的狼牙山區大舉進犯）。引導學生體會這一段在文中的作用：為下文五壯士的英勇事跡做鋪墊。2.學習第二部分（第2自然段）自由朗讀，思考：從這一段中你了解到了什么？交流匯報：了解到七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。指導朗讀，讀出任務的艱巨和戰士們的堅定。3.學習第三部分（第3自然段）默讀，思考：五壯士是怎樣誘敵上山的？學生找出相關語句，教師引導分析："為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。"從"痛擊""有計劃地""利用險要的地形"等詞語可以看出五壯士英勇機智、不畏強敵。指導朗讀，表現出五壯士的英勇和對敵人的仇恨。4.學習第四部分（第4自然段）指名朗讀，思考：五壯士為什么要把敵人引上絕路？小組討論后交流：為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，為了保護群眾和連隊的安全。教師引導學生體會五壯士的無私奉獻和自我犧牲精神。5.學習第五部分（第5自然段）自由朗讀，思考：從這一段中你感受到了五壯士怎樣的精神？學生交流匯報，教師總結：感受到五壯士英勇頑強、寧死不屈的精神。找出描寫五壯士動作、神態的詞語，如"屹立""眺望""回頭望望""臉上露出勝利的喜悅""激動地說"等，體會五壯士的內心世界。指導朗讀，讀出五壯士的豪邁氣概和對祖國、對人民的無限忠誠。6.學習第六部分（第6自然段）有感情地朗讀，思考：五壯士在頂峰是怎樣英勇殲敵的？學生找出相關語句，教師引導分析："他們把槍一摔，向敵人撲去。身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死。"從"把槍一摔""向敵人撲去""呼呼地冒著火苗""把敵人抱住"等詞語可以看出五壯士在生命的最后一刻，依然與敵人殊死搏斗，表現出他們視死如歸的英雄氣概。指導朗讀，讀出五壯士的英勇無畏和壯烈豪邁。7.學習第七部分（第7自然段）默讀，思考：五壯士是怎樣跳崖的？學生找出相關語句，教師引導分析："五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：'同志們，我們的任務勝利完成了！'說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。"從"屹立""眺望""回頭望望""臉上露出勝利的喜悅""激動地說"等詞語可以看出五壯士對勝利的自豪和對敵人的蔑視；從"把槍砸碎""第一個縱身跳下深谷""昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳"等詞語可以看出五壯士視死如歸、大義凜然的英雄氣概。教師播放五壯士跳崖的視頻片段，讓學生直觀感受五壯士跳崖時的壯烈場景，加深對課文內容的理解。指導朗讀，讀出五壯士的豪邁氣概和對祖國、對人民的無限忠誠，以及他們為了革命事業勇于犧牲的精神。（四）總結全文，升華情感（5分鐘）1.引導學生回顧課文內容，思考：五壯士給你留下了怎樣的印象？2.學生交流匯報，教師總結：五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的英雄形象深深地印在了我們的心中。3.教師引導學生抒發對五壯士的崇敬之情，激發學生的愛國主義情感。（五）布置作業（2分鐘）1.背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2.寫一篇讀后感，表達自己對五壯士英雄事跡的感受和體會。五、教學反思通過這節課的教學，學生對狼牙山五壯士的英雄事跡有了較為深入的了解，感受到了五壯士的英雄氣概和崇高精神。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀感悟、小組討論等