三年級上冊外研版英語教案?一、教材分析外研版三年級上冊英語教材內容豐富有趣，緊密圍繞學生的日常生活展開。教材通過生動的卡通形象、活潑的歌曲和韻律詩等形式，激發學生的學習興趣。涵蓋了日常生活中常見的問候、介紹、顏色、數字、家庭成員、動物等主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語基礎知識，培養語言運用能力。二、學情分析三年級學生正處于英語學習的起始階段，對英語充滿好奇，但注意力難以長時間集中。他們具有較強的模仿能力和記憶力，喜歡唱歌、跳舞、做游戲等活動。在教學過程中，應采用多樣化的教學方法，創設豐富的教學情境，讓學生在玩中學，學中玩，逐步培養他們的英語學習興趣和自信心。三、教學目標1.知識目標學生能夠掌握26個英文字母的正確發音和書寫。學會運用簡單的日常用語，如問候、介紹、打招呼等。認識常見的顏色、數字、家庭成員、動物等單詞，并能正確發音。2.能力目標培養學生的聽說讀寫能力，能夠用英語進行簡單的交流。提高學生的語言理解能力和表達能力，能用英語描述周圍的事物。3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養學生的自信心和合作精神。讓學生了解不同國家的文化，拓寬國際視野。四、教學重難點1.教學重點26個英文字母的發音和書寫。常用日常用語的表達和運用。重點單詞和短語的學習。2.教學難點部分字母發音的準確性，如元音字母的發音。用英語進行流利、自然的交流，培養語感。五、教學方法1.情景教學法：創設生動有趣的情景，讓學生在情景中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發學生的學習興趣，提高學習積極性。3.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀教具，幫助學生理解和記憶知識。4.任務驅動法：布置任務讓學生在完成任務的過程中提高語言運用能力。六、教學進度安排|周次|教學內容||::|::||第1周|Module1Hello||第2周|Module2Howareyou?||第3周|Module3Lookatme!||第4周|Module4Where'sthebird?||第5周|Midtermreview||第6周|Module5Doyoulikemeat?||第7周|Module6Happybirthday!||第8周|Module7Howmuchisit?||第9周|Module8Whenisyourbirthday?||第10周|Module9Myfavoritetoy||第11周|Module10Youcanplayfootball||第12周|Finalreview|七、教學過程Module1Hello第一課時1.導入（5分鐘）播放英語歌曲"HelloSong"，營造輕松愉快的英語學習氛圍。師生互相問候，用中文說"你好"，引導學生用英語回應"Hello"，引出課題。2.新授（20分鐘）學習單詞"hello"：教師出示單詞卡片，帶領學生認讀，注意口型和發音。學生模仿跟讀，分組讀、個別讀。學習問候語"Hello,I'm..."：教師介紹自己"I'mMiss/Mr..."，并與學生進行對話示范。然后讓學生兩人一組，互相介紹自己。學習字母"a"的發音和書寫：教師展示字母卡片，示范發音，學生觀察口型并跟讀。教師在黑板上示范書寫，學生在練習本上練習。3.練習（15分鐘）做"開火車"游戲：學生依次站起來說"Hello,I'm..."，鞏固介紹自己的表達。利用卡片進行字母"a"的認讀練習，打亂順序讓學生認讀。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的單詞、問候語和字母。鼓勵學生在課后用英語向家人和朋友打招呼、介紹自己。第二課時1.導入（5分鐘）播放上節課的錄音，復習問候語和自我介紹。提問學生上節課學習的字母"a"，請學生上臺書寫。2.新授（20分鐘）學習單詞"goodbye"：教師出示單詞卡片，解釋其含義，帶領學生認讀，注意發音。學生跟讀、模仿。學習告別用語"Goodbye"和"Byebye"：教師與學生進行對話示范，然后讓學生兩人一組進行練習。學習字母"b"的發音和書寫：教師示范發音和書寫，學生認真觀察并練習。3.練習（15分鐘）角色扮演：請幾組學生上臺表演見面和告別的對話。字母書寫比賽：學生在練習本上書寫字母"b"，比一比誰寫得又快又好。4.總結（5分鐘）總結本節課學習的告別用語和字母"b"。布置作業：讓學生回家后用英語和家人進行簡單的問候和告別。Module2Howareyou?第一課時1.導入（5分鐘）播放歌曲"HowAreYou?"，學生跟唱，營造輕松氛圍。教師與學生進行簡單問候，引出"Howareyou?"2.新授（20分鐘）學習"Howareyou?"及其回答：教師示范對話，讓學生理解意思并模仿。學生分組練習，互相問答。學習單詞"fine""thankyou"：教師展示卡片，講解意思和發音，學生跟讀、記憶。學習字母"c"的發音和書寫：教師示范，學生練習，注意字母在四線三格中的位置。3.練習（15分鐘）對話練習：學生兩人一組，用"Howareyou?"進行對話，要求用上"fine""thankyou"。猜單詞游戲：教師描述單詞意思，讓學生猜是哪個單詞，鞏固"fine""thankyou"的學習。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的問候語、單詞和字母。鼓勵學生在生活中運用所學英語進行交流。第二課時1.導入（5分鐘）復習上節課的對話，邀請幾組學生上臺表演。提問學生上節課學習的字母"c"，請學生拼寫。2.新授（20分鐘）學習單詞"hello""hi""goodmorning""goodafternoon""goodevening"：教師通過圖片、動作等方式講解，學生認讀、記憶。學習不同時間的問候語：教師與學生進行對話示范，然后讓學生分組練習，互相問候。學習字母"d"的發音和書寫：教師示范，學生認真書寫。3.練習（15分鐘）情景對話：創設不同時間的情景，讓學生進行問候語的對話表演。字母"d"的書寫練習：學生在四線三格中書寫多個"d"，同桌互相檢查。4.總結（5分鐘）總結本節課學習的不同時間問候語和字母"d"。布置作業：讓學生制作一張問候語卡片，分別寫上不同時間的問候語。Module3Lookatme!第一課時1.導入（5分鐘）播放歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"，學生跟唱，活動身體部位。教師與學生互動，指著自己的身體部位，引導學生用中文說出相應部位。2.新授（20分鐘）學習身體部位單詞：教師出示單詞卡片，如"head""shoulders""knees""toes"等，帶領學生認讀，邊讀邊做動作。學生模仿跟讀，分組讀、個別讀。學習指令語"Lookat..."：教師示范說"Lookatmyhead"，并指著自己的頭，讓學生理解意思。然后讓學生兩人一組，互相說指令語并做動作。學習字母"e"的發音和書寫：教師示范發音和書寫，學生觀察并練習。3.練習（15分鐘）做動作說單詞游戲：教師說單詞，學生快速做出相應動作。利用卡片進行字母"e"的認讀練習，打亂順序讓學生認讀。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的身體部位單詞、指令語和字母"e"。鼓勵學生用英語介紹自己的身體部位。第二課時1.導入（5分鐘）播放上節課的錄音，復習身體部位單詞和指令語。請學生上臺指著自己的身體部位，用英語說出來。2.新授（20分鐘）學習單詞"eye""ear""nose""mouth""face"：教師展示圖片，講解單詞意思和發音，學生跟讀、記憶。學習描述身體部位的句子：教師示范說"Thisismyeye/ear/nose/mouth/face"，學生模仿。然后讓學生兩人一組，互相描述自己的身體部位。學習字母"f"的發音和書寫：教師示范，學生練習，注意字母的筆畫順序。3.練習（15分鐘）拼圖游戲：將身體部位的圖片剪成拼圖，讓學生拼出完整的身體部位，并說出相應英語單詞。字母"f"的書寫比賽：學生在練習本上書寫字母"f"，比一比誰寫得規范。4.總結（5分鐘）總結本節課學習的身體部位單詞、描述句子和字母"f"。布置作業：讓學生回家后用英語向家人介紹自己的身體部位。Module4Where'sthebird?第一課時1.導入（5分鐘）播放歌曲"WhereIsThumbkin?"，學生跟唱，感受方位的概念。教師與學生互動，用中文問學生物品在哪里，引導學生用英語猜測回答。2.新授（20分鐘）學習方位介詞"in""on""under"：教師通過實物演示，講解介詞的含義和用法，學生觀察并理解。學習單詞"bird""desk""chair""window"：教師出示單詞卡片，帶領學生認讀，學生跟讀、模仿。學習詢問位置的句型"Where'sthe...?"及其回答：教師示范對話，學生兩人一組進行練習。學習字母"g"的發音和書寫：教師示范發音和書寫，學生練習。3.練習（15分鐘）藏東西游戲：教師將物品藏在教室的不同位置，讓學生用"Where'sthe...?"來尋找并詢問。利用卡片進行字母"g"的認讀練習，打亂順序讓學生認讀。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的方位介詞、單詞、句型和字母"g"。鼓勵學生在生活中運用英語詢問物品位置。第二課時1.導入（5分鐘）復習上節課的對話，邀請幾組學生上臺表演。提問學生上節課學習的字母"g"，請學生拼寫。2.新授（20分鐘）學習單詞"door""blackboard""light"：教師展示圖片，講解單詞意思和發音，學生跟讀、記憶。繼續鞏固詢問位置的句型：教師創設新的情景，讓學生用"Where'sthe...?"進行對話練習。學習字母"h"的發音和書寫：教師示范，學生練習。3.練習（15分鐘）情景對話表演：學生分組表演在教室里尋找物品的情景對話。字母"h"的書寫練習：學生在四線三格中書寫多個"h"，同桌互相檢查。4.總結（5分鐘）總結本節課學習的單詞、句型和字母"h"。布置作業：讓學生回家后用英語描述自己房間里物品的位置。Module5Doyoulikemeat?第一課時1.導入（5分鐘）播放歌曲"DoYouLikeBroccoliIceCream?"，學生跟唱，引出食物主題。教師展示一些食物圖片，用中文與學生交流，詢問學生喜歡吃什么。2.新授（20分鐘）學習食物單詞"meat""noodles""rice""fish""milk"：教師出示單詞卡片，帶領學生認讀，講解單詞意思，學生跟讀、記憶。學習句型"Doyoulike...?"及其回答：教師示范對話，讓學生理解意思并模仿。學生分組練習，互相問答。學習字母"i"的發音和書寫：教師示范發音和書寫，學生練習，注意字母在四線三格中的位置。3.練習（15分鐘）角色扮演：請幾組學生上臺表演詢問是否喜歡某種食物的對話。猜食物游戲：教師描述食物特征，讓學生猜是哪種食物，鞏固食物單詞的學習。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的食物單詞、句型和字母"i"。鼓勵學生在生活中用英語表達自己對食物的喜好。第二課時1.導入（5分鐘）復習上節課的對話，邀請幾組學生上臺表演。提問學生上節課學習的字母"i"，請學生拼寫。2.新授（20分鐘）學習單詞"apple""banana""pear""orange"：教師展示水果圖片，講解單詞意思和發音，學生跟讀、記憶。繼續學習詢問喜好的句型：教師與學生進行更多關于水果喜好的對話示范，然后讓學生分組練習。學習字母"j"的發音和書寫：教師示范，學生練習。3.練習（15分鐘）水果分類游戲：教師將水果卡片分給學生，讓學生根據指令將水果卡片貼在相應的類別下（喜歡的和不喜歡的）。字母"j"的書寫練習：學生在四線三格中書寫多個"j"，同桌互相檢查。4.總結（5分鐘）總結本節課學習的水果單詞、句型和字母"j"。布置作業：讓學生回家后用英語詢問家人喜歡吃什么水果。Module6Happybirthday!第一課時1.導入（5分鐘）播放歌曲"HappyBirthdaytoYou"，學生跟唱，營造生日氛圍。教師與學生交流，詢問學生是否知道生日用英語怎么說，引出課題。2.新授（20分鐘）學習單詞"happy""birthday""cake""present"：教師出示單詞卡片，帶領學生認讀，講解單詞意思，學生跟讀、記憶。學習祝福用語"Happybirthday!"：教師示范，學生模仿，然后讓學生互相說。學習字母"k"的發音和書寫：教師示范發音和書寫，學生練習。3.練習（15分鐘）制作生日卡片游戲：學生分組制作生日卡片，在卡片上寫上"Happybirthday!"并畫上禮物或蛋糕。利用卡片進行字母"k"的認讀練習，打亂順序讓學生認讀。4.總結（5分鐘）回顧本節課學習的生日相關單詞、祝福用語和字母"k"。鼓勵學生在朋友生日時用英語送祝福。第二課時1