一年級第一課天地人教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠正確認讀"天、地、人、你、我、他"6個生字。能準確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助圖片、游戲等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度與價值觀目標引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的魅力，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的熱愛之情。讓學(xué)生初步感知世界，了解自我與他人的關(guān)系，激發(fā)對生活的熱愛。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點識字寫字，尤其是"天、地、人、你、我、他"6個生字的認讀與書寫。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.教學(xué)難點理解"你、我、他"的含義，體會三者之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)準備1.多媒體課件，包含與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫、生字書寫動畫等。2.生字卡片、詞語卡片。3.制作"你、我、他"的頭飾若干。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放兒歌《小星星》，同時展示星空、大地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并跟著音樂輕輕哼唱。師：小朋友們，剛才我們聽著好聽的兒歌，看到了美麗的星空和大地，今天老師要帶大家走進一個充滿奇妙的世界，那里有天、有地，還有我們?nèi)祟悺＃ò鍟n題：天地人）2.提問引導(dǎo)師：小朋友們，你們抬頭看看，上面是什么呀？（生：天）師：那我們腳踩的是什么呢？（生：地）師：那除了天和地，還有什么呢？（生自由回答，引出"人"）師：對啦，有了天、地，再加上我們?nèi)祟悾@個世界就變得豐富多彩啦！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于天地人的課文。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文師：小朋友們，認真聽老師讀課文，注意字音和停頓哦。（教師富有感情地范讀課文）2.學(xué)生跟讀師：請小朋友們跟著老師一起讀，聲音響亮一些。（學(xué)生跟讀）3.學(xué)生自由讀師：現(xiàn)在請小朋友們自己大聲讀課文，把不認識的字圈出來。4.指名讀課文請幾位學(xué)生分段朗讀課文，其他同學(xué)認真傾聽，評價讀音是否正確。對于讀錯的字，教師及時糾正并范讀。5.思考問題師：小朋友們，讀完課文后，想一想課文里都提到了哪些事物呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答出天、地、人）（三）學(xué)習(xí)生字（15分鐘）1.出示生字"天、地、人、你、我、他"師：小朋友們，我們先來和這幾個生字寶寶打個招呼吧！（帶領(lǐng)學(xué)生認讀生字，讀準字音）2.分析字形天展示"天"字的古文字形，講解：上面一橫代表天空，下面是一個"大"字，表示一個人站在地上，頭頂著天空，所以這個字就是"天"。引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)代漢字"天"的字形，并用手在空中比劃。地展示大地的圖片，引出"地"字。講解：左邊的"土"表示土地，右邊的"也"是一個語氣助詞，在這里表示土地是實實在在存在的。讓學(xué)生用手摸摸桌面，感受土地的堅實，加深對"地"的理解。人教師做出一個人的動作，引導(dǎo)學(xué)生觀察"人"字的字形，就像一個人彎腰駝背的樣子。請學(xué)生模仿"人"的動作，記憶字形。你師：當我們和別人說話時，稱呼對方用"你"。講解：左邊的"亻"表示人，右邊的"爾"表示讀音，合起來就是"你"。找一位同學(xué)，對他說："你好！"引導(dǎo)學(xué)生感受"你"的用法。我?guī)煟何覀冏约悍Q自己為"我"。講解："我"字就像一把鋸子，后來演變成了現(xiàn)在的"我"。讓學(xué)生用手指著自己說："我是[自己的名字]。"他師：除了"你"和"我"，另外的人就是"他"。講解：左邊的"亻"表示人，右邊的"也"表示讀音，"他"指的是除自己和對方以外的第三個人。教師問："他是誰呀？"引導(dǎo)學(xué)生用"他"來介紹別人。3.多種方式認讀生字開火車讀：將學(xué)生分成小組，依次認讀生字，讀對的同學(xué)可以得到一顆小星星。男女賽讀：男生讀一行，女生讀一行，比一比誰讀得又快又準。個別讀：請個別學(xué)生認讀生字，其他同學(xué)認真傾聽并評價。4.生字書寫指導(dǎo)天教師在黑板上示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序：橫、橫、撇、捺。學(xué)生書空，跟著老師一起寫。學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和筆畫規(guī)范。地示范書寫：橫、豎、提、橫折鉤、豎、豎彎鉤。學(xué)生書空，注意"也"字的筆畫順序。學(xué)生書寫，教師提醒學(xué)生注意左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占位。人示范：撇、捺。學(xué)生書空，感受書寫人的動作。學(xué)生書寫，強調(diào)撇捺的角度和長度。你示范：撇、豎、撇、橫鉤、豎鉤、撇、點。學(xué)生書空，注意筆畫較多，要寫得緊湊。學(xué)生書寫，教師巡視糾正。我示范：撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點。學(xué)生書空，重點指導(dǎo)斜鉤的寫法。學(xué)生書寫，鼓勵學(xué)生寫好自己的名字。他示范：撇、豎、橫折鉤、豎、豎彎鉤。學(xué)生書空，與"地"字的右邊進行對比。學(xué)生書寫，注意左右兩邊的比例。（四）理解課文內(nèi)容（10分鐘）1.結(jié)合圖片理解再次展示天空、大地、人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對照圖片理解課文內(nèi)容："天"就是我們頭頂上廣闊的天空，"地"是我們腳下堅實的大地，"人"就是生活在天地之間的我們?nèi)祟悺?.理解"你、我、他"請三位同學(xué)分別戴上"你、我、他"的頭飾，老師問："你叫什么名字？"戴"你"頭飾的同學(xué)回答。老師又問："我是誰？"戴"我"頭飾的同學(xué)回答。老師再問："他是誰？"戴"他"頭飾的同學(xué)回答。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的其他同學(xué)，說一說："你是[同學(xué)名字]，我是[自己名字]，他是[其他同學(xué)名字]。"組織小組活動，讓學(xué)生互相交流，用"你、我、他"介紹小組內(nèi)的成員。（五）朗讀背誦課文（5分鐘）1.多種形式朗讀自由朗讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，讀得通順、流利。指名朗讀：請幾位學(xué)生分段朗讀課文，互相評價，教師針對存在的問題進行指導(dǎo)。齊讀：全班同學(xué)一起朗讀課文，讀出整齊、響亮的聲音。配樂朗讀：播放輕柔的古典音樂，學(xué)生伴隨著音樂有感情地朗讀課文，感受語言的韻律美。2.背誦課文引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，按照順序一句一句地背誦。教師先背誦示范，然后讓學(xué)生跟著一起背誦。同桌之間互相背誦檢查，看誰背得又快又準確。（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《天地人》這篇課文，認識了6個生字寶寶"天、地、人、你、我、他"，還知道了天空、大地和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，也明白了"你、我、他"分別指的是誰。2.提問回顧師：誰能說一說"天"字怎么寫呀？（請學(xué)生回答并書空）師：那"你"在什么情況下使用呢？（請學(xué)生舉例回答）3.鼓勵表揚師：小朋友們今天都學(xué)得非常棒！希望大家以后繼續(xù)努力，認識更多的漢字，學(xué)習(xí)更多有趣的知識。（七）拓展延伸（2分鐘）1.讓學(xué)生回家后，和爸爸媽媽一起說一說生活中的天地人，并用"你、我、他"介紹家人。2.布置課后小任務(wù)：讓學(xué)生用自己喜歡的方式（畫畫、手工等）表現(xiàn)出天地人。六、板書設(shè)計天地人天：橫、橫、撇、捺地：橫、豎、提、橫折鉤、豎、豎彎鉤人：撇、捺你：撇、豎、撇、橫鉤、豎鉤、撇、點我：撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點他：撇、豎、橫折鉤、豎、豎彎鉤七、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生們對《天地人》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，利用多種教學(xué)方法，如多媒體展示、游戲教學(xué)等，幫助學(xué)生較好地掌握了生字的認讀和書寫，