課間活動安全教育教案?一、教學目標1.讓學生充分認識課間活動中存在的安全隱患，提高安全意識。2.幫助學生了解并掌握正確的課間活動行為規范，減少意外傷害的發生。3.通過案例分析、討論交流等方式，培養學生的自我保護能力和安全責任感，使學生能夠在課間活動中自覺遵守安全規則，保障自身安全。二、教學重難點1.教學重點全面識別課間活動常見的安全隱患，如教室走廊奔跑、追逐打鬧、使用危險物品等。深入理解并牢記各項課間活動安全行為規范，包括在樓梯和走廊要輕聲慢步靠右行、不進行激烈危險游戲等。2.教學難點如何引導學生將安全知識切實轉化為實際行動，在日常課間活動中真正做到自覺遵守安全規則，養成良好的安全習慣。三、教學方法1.講授法：講解課間活動安全知識，使學生系統了解相關內容。2.案例分析法：通過實際案例分析，讓學生直觀感受安全事故的危害，增強安全意識。3.討論法：組織學生討論問題，激發學生思維，促進學生對安全知識的理解和掌握。4.演示法：對正確的課間活動行為進行演示，讓學生更清晰地了解規范動作。四、教學準備1.收集與課間活動安全相關的圖片、視頻資料，制作成生動形象的課件。2.準備一些簡單的道具，如模擬危險物品等，用于現場演示。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段歡快的課間活動視頻，視頻中展示同學們在課間開心玩耍的場景，如跳繩、踢毽子、聊天等。2.播放結束后，提問學生："同學們，剛才視頻里大家在課間玩得都很開心，那你們在自己的課間活動中有沒有遇到過什么危險或者差點發生危險的情況呀？"鼓勵學生積極分享自己的經歷。3.教師對學生的分享進行簡單回應和引導，引出本節課的主題課間活動安全教育。（二）認識課間活動中的安全隱患（15分鐘）1.展示圖片呈現一組在教室走廊奔跑打鬧導致摔倒受傷的圖片。圖片中，有的同學摔倒在地，表情痛苦，周圍有一些散落的書本和文具；有的同學因為碰撞到墻壁，頭上起了包。引導學生觀察圖片，提問："同學們，看看這幾張圖片，你們覺得在走廊上這樣奔跑打鬧會有什么后果呢？"讓學生直觀感受奔跑打鬧帶來的危險。展示一張幾個同學在樓梯上推搡，險些滾下樓梯的圖片。問學生："在樓梯上這樣推推搡搡是不是很危險呀？那可能會造成什么樣的傷害呢？"出示一張同學拿著鉛筆、剪刀等尖銳物品在教室里揮舞的圖片，提問："如果拿著這樣的東西在教室里玩耍，會有什么危險呢？"2.播放視頻播放一段視頻，內容是兩個同學在教室里用掃帚打鬧，不小心掃帚戳到了另一個同學的眼睛。播放結束后，與學生一起討論："視頻里發生了什么？這樣用掃帚打鬧可能會對眼睛造成什么樣的傷害？"播放一段因在教室追逐導致撞倒課桌椅，文具散落一地，還有同學差點被絆倒的視頻。引導學生思考："在教室里追逐不僅會弄亂教室，還可能讓自己和同學受傷，那應該怎么做才對呢？"3.結合實際討論組織學生分組討論："除了剛才我們看到的這些，你們覺得在課間活動中還有哪些行為是不安全的？為什么？"每組選派代表發言，分享小組討論結果。教師對學生的回答進行總結和補充，歸納出常見的課間活動安全隱患，如在教室、走廊、樓梯奔跑打鬧；在樓梯和走廊推擠；使用鉛筆、剪刀等尖銳物品玩耍；在教室門口擁擠；玩危險游戲（如斗雞、扳手腕等）；攀爬窗戶、欄桿等。（三）學習課間活動安全行為規范（20分鐘）1.輕聲慢步靠右行教師進行示范：在教室過道和走廊上，慢慢地走，腳步放輕，同時身體靠右。一邊示范一邊講解："同學們，在樓梯和走廊這些地方，我們要輕聲慢步靠右行。輕聲慢步是為了不打擾到其他同學，靠右行是為了給有急事要通過的同學留出通道，避免發生碰撞。"請幾位學生上臺模仿教師的動作，其他同學觀察并評價模仿得是否正確。組織學生在教室里的過道和走廊進行實踐練習，教師巡視指導，提醒學生注意動作規范。2.不進行激烈危險游戲展示一些激烈危險游戲的圖片，如幾個同學互相拉扯、推搡的斗雞游戲圖片，兩個同學用力扳手腕導致手臂受傷的圖片等。向學生講解這些游戲的危險性："像這樣的斗雞游戲和用力扳手腕等，很容易因為力量失控而讓自己和對方受傷，所以在課間千萬不能玩。"組織學生討論："那你們覺得在課間可以玩哪些安全又有趣的游戲呢？"引導學生說出跳繩、踢毽子、下棋、猜謎語等健康有益的游戲。3.使用文具要小心拿出鉛筆、剪刀、尺子等文具，向學生強調："這些文具雖然是我們學習的好幫手，但如果使用不當也會很危險。比如鉛筆，不能拿著筆尖對著別人，也不能咬鉛筆頭，防止鉛中毒；剪刀在不使用的時候要放在安全的地方，不能拿著剪刀揮舞。"讓學生說一說自己在使用文具過程中應該注意什么，教師進行補充和完善。4.不在教室門口擁擠展示一張教室門口擁擠的圖片，問學生："如果大家都擠在教室門口，會出現什么情況呢？"引導學生回答可能會摔倒、受傷等。講解正確做法："當進出教室時，要有序排隊，一個一個通過，不要著急擁擠，這樣才能保證大家的安全。"請學生模擬在教室門口有序排隊進出的場景，教師進行點評和指導。5.不攀爬窗戶、欄桿帶領學生來到教室窗戶和欄桿旁，指著窗戶和欄桿問學生："這些地方能不能攀爬呀？為什么？"引導學生說出攀爬可能會導致摔落受傷。強調："窗戶和欄桿不是用來攀爬玩耍的，我們要時刻記住，自己的安全最重要，不能因為好奇去做危險的事情。"（四）案例分析與討論（15分鐘）1.案例展示講述案例：小明和小剛在課間休息時，在教室走廊上追逐打鬧。小明跑得太快，不小心撞到了迎面走來的小紅，小紅摔倒在地，膝蓋擦破了皮，手臂也蹭出了血。展示案例相關圖片，讓學生更直觀地了解事件經過。2.問題討論提出問題："同學們，你們覺得在這個案例中，小明、小剛和小紅分別有哪些做得不對的地方？"組織學生分組討論，每個小組圍繞問題進行分析。每組選派代表發言，分享小組討論結果。學生可能會指出小明和小剛在走廊追逐打鬧不對，沒有遵守課間活動安全規范；小紅沒有過錯，但卻受到了傷害；在教室走廊應該保持安靜和有序等。3.總結教訓教師對學生的討論進行總結："通過這個案例我們可以看到，在課間追逐打鬧不僅會傷害到別人，自己也可能面臨危險。所以大家一定要嚴格遵守課間活動安全規則，避免類似的事情發生。那如果不小心發生了這樣的意外，我們應該怎么做呢？"引導學生思考正確的處理方法，如及時報告老師、查看傷者情況、幫忙清理傷口等。（五）安全知識競賽（10分鐘）1.分組將學生分成若干小組，每組人數大致相等。2.競賽規則準備一些與課間活動安全知識相關的題目，包括選擇題、判斷題、簡答題等。例如："在樓梯上行走應該靠哪邊走？（A.左邊B.右邊C.中間）""課間可以玩斗雞游戲嗎？（判斷題）""如果在課間不小心摔倒受傷了，應該怎么做？（簡答題）"逐一出示題目，讓各小組搶答。答對一題得一分，答錯不扣分。統計各小組得分情況，評選出表現優秀的小組，給予一定的獎勵，如小貼紙、小書簽等。3.競賽過程開始競賽，教師認真讀題，觀察各小組的搶答情況，確保競賽公平公正進行。對于學生的回答，教師及時給予肯定或糾正，強化正確的安全知識。例如，當學生回答正確"在樓梯上行走應該靠右邊"時，教師說："非常棒，答對了！大家一定要記住這個安全小常識哦。"當學生回答錯誤時，教師詳細講解正確答案和原因。（六）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括課間活動中存在的安全隱患，如奔跑打鬧、使用危險物品、在樓梯擁擠等；以及課間活動安全行為規范，如輕聲慢步靠右行、不玩危險游戲、正確使用文具等。2.強調課間活動安全的重要性："同學們，課間活動雖然時間不長，但如果不注意安全，就可能會發生意外，讓自己受傷，還會影響學習和生活。所以希望大家一定要把今天學到的安全知識牢記心中，在課間活動中自覺遵守安全規則，保護好自己。"3.鼓勵學生在今后的課間活動中互相監督，看到不安全的行為要及時提醒和制止，共同營造一個安全有序的課間環境。六、教學延伸1.布置課后作業：讓學生回家后與家長一起制作一份關于課間活動安全的手抄報，內容可以包括本節課學到的安全知識、自己畫的相關圖片等，下節課帶到學校進行展示和交流。2.在班級設置"課間活動安全小衛士"評選活動，每周評選出在課間活動中表現出色、自覺遵守安全規則的同學，給予表揚和獎勵，激勵更多同學養成良好的安全習慣。七、注意事項1.在案例分析和討論環節，要引導學生積極思考，充分發表自己的觀點，但