教師教學設計大賽實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見，聚焦學科核心素養，以賽促教、以賽促學、以賽促改，提高教師教學設計能力和課堂教學水平，推動課堂教學改革創新，促進教育教學質量提升。二、大賽目標1.通過大賽，激勵廣大教師深入研究課程標準、教材和學情，精心設計教學方案，提高教學設計的科學性、合理性和創新性。2.搭建教師交流與展示的平臺，促進教師之間的相互學習與借鑒，形成良好的教學研究氛圍。3.選拔出一批優秀的教學設計作品，為參加更高層次的教學競賽和推動教學成果轉化奠定基礎。三、參賽對象全體在職教師四、大賽時間安排1.報名階段：[具體報名開始日期][具體報名截止日期]2.作品提交階段：[具體提交開始日期][具體提交截止日期]3.初評階段：[具體初評開始日期][具體初評結束日期]4.復評階段：[具體復評開始日期][具體復評結束日期]5.頒獎階段：[具體頒獎日期]五、大賽內容與要求教學設計內容1.教學目標：明確、具體、符合課程標準和學生實際，體現學科核心素養。2.教學內容：準確把握教學內容的重點、難點，合理整合教學資源，內容科學、準確。3.教學方法：根據教學內容和學生特點，選擇恰當的教學方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，方法靈活多樣。4.教學過程：教學環節完整，過渡自然，時間分配合理。注重學生的主體地位，設計有效的教學活動，引導學生積極參與學習過程。有清晰的教學流程和教學策略，能突出教學特色。5.教學評價：設計多元化的教學評價方式，關注學生的學習過程和學習效果，評價具有針對性和可操作性。6.教學資源：合理運用教材、教具、多媒體等教學資源，資源豐富、有效，有助于教學目標的實現。教學設計要求1.創新性：教學設計理念先進，方法新穎，能夠在教學內容、教學方法、教學評價等方面有所創新，體現獨特的教學風格。2.實用性：教學設計緊密聯系教學實際，符合學生認知規律，教學環節設計合理，教學方法可操作性強，能夠有效提高課堂教學質量。3.規范性：教學設計格式規范，教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等要素完整，語言表達準確、簡潔。六、大賽流程報名參賽教師在規定時間內填寫《教師教學設計大賽報名表》，提交至所在學校（單位）。學校（單位）負責匯總并審核參賽教師信息，統一報送至大賽組委會。作品提交參賽教師按照大賽要求，完成教學設計作品，并在規定時間內將教學設計電子文檔提交至指定郵箱。文檔格式要求：[具體格式，如Word文檔，字體為宋體，字號為小四，行距為1.5倍等]。初評大賽組委會組織專家對參賽作品進行初評。初評主要從教學設計的完整性、規范性、創新性、實用性等方面進行評審，評選出若干優秀作品進入復評環節。復評1.教學設計闡述：進入復評的參賽教師需在規定時間內，以PPT形式對自己的教學設計進行現場闡述，時間為[X]分鐘。闡述內容包括教學設計的指導思想、教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等方面。2.專家提問與答辯：闡述結束后，專家進行提問，參賽教師進行答辯，時間為[X]分鐘。答辯主要圍繞教學設計的理念、思路、特色以及教學實施過程中可能遇到的問題及解決策略等方面進行。3.專家評審：復評專家根據參賽教師的教學設計闡述、答辯情況以及教學設計作品質量，進行綜合評審，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。頒獎大賽組委會召開頒獎大會，對獲獎教師進行表彰和獎勵。七、大賽評審標準教學設計方案（70分）1.教學目標（10分）符合課程標準要求，體現學科核心素養，目標明確、具體、可操作。（610分）目標基本符合要求，但不夠明確或具體。（35分）目標表述不準確或不符合課程標準要求。（02分）2.教學內容（15分）準確把握教學內容的重點、難點，內容科學、準確，容量適中。（1015分）能把握教學重點、難點，但內容存在少量錯誤或容量不太合適。（69分）對教學重點、難點把握不準，內容有較多錯誤或容量過大或過小。（05分）3.教學方法（10分）教學方法選擇恰當，符合教學內容和學生特點，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。（810分）教學方法基本合適，但創新性不足。（57分）教學方法選擇不當，不能有效服務于教學目標。（04分）4.教學過程（20分）教學環節完整，過渡自然，時間分配合理，注重學生主體地位，教學活動設計有效，能突出教學特色。（1620分）教學環節較完整，時間分配較合理，但學生主體地位體現不夠充分或教學活動設計效果一般。（1115分）教學環節不完整，時間分配不合理，學生主體地位不突出，教學活動設計缺乏有效性。（010分）5.教學評價（10分）教學評價方式多元化，關注學生學習過程和學習效果，評價具有針對性和可操作性。（810分）教學評價方式較單一，能關注學生學習結果，但缺乏對學習過程的評價。（57分）教學評價方式不合理，不能有效評價學生學習情況。（04分）6.教學資源（5分）合理運用教材、教具、多媒體等教學資源，資源豐富、有效，有助于教學目標的實現。（45分）能運用部分教學資源，但資源不夠豐富或有效性一般。（23分）教學資源運用不當或缺乏教學資源。（01分）教學設計闡述與答辯（30分）1.教學設計闡述（20分）闡述清晰，邏輯嚴謹，能準確表達教學設計的理念、思路和特色，對教學實施過程有深入思考。（1620分）闡述較清晰，能表達教學設計的主要內容，但邏輯性和深度稍欠。（1115分）闡述不清晰，邏輯混亂，不能準確表達教學設計的核心內容。（010分）2.專家提問與答辯（10分）回答問題準確、流暢，能針對專家提問提出合理的解決策略，表現出較強的教學研究能力。（810分）回答問題基本正確，但不夠流暢或解決策略不夠完善。（57分）回答問題錯誤較多或不能有效應對專家提問。（04分）八、獎項設置1.個人獎一等獎：占參賽人數的[X]%，頒發榮譽證書和獎金[X]元。二等獎：占參賽人數的[X]%，頒發榮譽證書和獎金[X]元。三等獎：占參賽人數的[X]%，頒發榮譽證書和獎金[X]元。優秀獎：若干名，頒發榮譽證書。2.組織獎對組織參賽工作出色的學校（單位）頒發"優秀組織獎"，頒發榮譽證書。九、大賽組織與管理成立大賽組委會大賽組委會由教育行政部門領導、教研機構專家、學校骨干教師等組成，負責大賽的組織、評審、頒獎等工作。職責分工1.教育行政部門負責大賽的整體策劃與指導。協調相關部門為大賽提供必要的支持與保障。審核大賽評審結果和獎項設置。2.教研機構制定大賽實施方案和評審標準。組織專家對參賽作品進行評審。對大賽進行總結與分析，形成報告反饋給教育行政部門。3.學校（單位）負責組織本校（單位）教師報名參賽。對本校（單位）參賽教師的教學設計作品進行初審和指導。配合大賽組委會做好相關工作。評審專家要求1.具有豐富的教學經驗和較高的教學水平，熟悉本學科課程標準和教材。2.具有較強的責任心和公正、公平的評審態度。3.遵守大賽評審紀律，保守評審秘密。評審紀律1.評審專家要嚴格按照評審標準進行評審，確保評審結果公平、公正。2.評審過程中要嚴格保密，不得泄露參賽教師的個人信息和教學設計內容。3.嚴禁評審專家接受參賽教師的賄賂或不正當利益，如有違反，取消其評審資格，并依法依規追究責任。十、大賽宣傳1.制定大賽宣傳方案，通過教育行政部門官方網站、微信公眾號、學校宣傳欄等多種渠道廣泛宣傳大賽的目