安全實習報告安全實習報告「篇一」一、事故應急處理程序為保障學校有一個良好的教育教學環境和穩定有序的教學秩序，切實保障學校財產、學校周邊環境和全體師生的安全，依據《學生傷害事故處理辦法》制定事故應急處理程序。1、學生在課間活動中，追逐打鬧、跌倒碰傷、撞傷、互相間撕打、扭傷等所引起的傷害，首先把學生送到學校衛生室進行簡單處理：如傷害較重，及時把學生送往附近的醫院治療；同時通知監護人到醫院配合治療，做好受傷學生家長的穩定工作，并及時調查事因，分清責任，提出處理辦法。老師事后主動為學生補課，辦理傷害事故的賠保事宜。2、在體育課上擅自行動或運動不當等造成的傷害，除現場急救外，力爭在最短的時間內將受害者送到跗近醫院治療，井通知其監護人。待事故調查清楚，分清責任后，再提出處理辦法。3、學生在上學、放學途中，發生傷害，學校在獲悉情況后，要立即組織人員赴現場了解情況，組織急救，通知監護人，并及時報警。4、若有學生在校食用午餐后或飲用水后發生不適，應由學校教師立即護送到附近醫院診斷治療，通知學生的監護人；若大面積發生學生不適情況，學校應立即組織搶救，并向衛生、防疫，教育主管部門報告，同時通知學生的監護人。保護現場及48小時留樣食品，及時上報。2小時內分別向所在地衛生監督所、教育主管部門報告，井積極配合衛生監督所調查取證；如為疑似人為投毒，必須及時報警，控制人員流動，配合公安部門調查取證．5、學校房屋給學生帶來傷害時，立即將學生撤離到安全地帶，就地組織搶救，并撥打“120”，力爭在最短的時間將學生送醫院治療，同時通知學生的監護人，及時報告教育主管部門。6、場地、設施等給學生帶來傷害時，立即就地組織急救，力爭在最短的時間將學生送醫院治療，同時通知學生的監護人。7、組織學生外出參觀和社會實踐活動等引起傷害時，就地組織急救，并撥打“120”，力爭在最短的時間將學生送醫院治療，同時通知學生的監護人。8、校內任何發現火情的人應及時撥打“119/110”，在消防人員未到達之前，學校應及時疏散學生到安全地帶，盡量避免人身傷害；如為疑似人為縱火，必須及時報警，控制人員流動，配合公安部門調查取證。二、事故報告制度1、學校需要進行報告的事故范圍是情形嚴重的學生傷害事故；即可能導致殘疾；學生個體死亡；群死群傷；涉及面廣，影響正常教育教學秩序導致社會不穩定因素等傷害事故。2、發生學生傷害事故時，學校應當首先向教育主管部門匯報有關情況。3、當學生傷害事故涉及到其他行政部門管轄范圍時，學校還應同時報告其他有關部門．(主要有公安、消防、衛生防疫、疾控中心等部門)4、學校對學生傷害事故的報告必須及時，不得拖延報告，更不得隱瞞不報。報告必須本著真實的原則，不得謊報。同時應有報告記錄。5、情形嚴重的學生傷害事故發生后，學校應及時向主管教育行政部門和其他有關部門先行口頭報告，同時盡快完成書面報告．6、事故處理結束后，學校應當將事故處理結果書面報告主管的教育行政部門。安全實習報告「篇二」為了進一步了解全市“平安校園”建設的進展情況，國家統計局銅川調查組對全市6所中小學進行了實地調查。調查結果顯示，銅川市在加強中小學“安全風險體系”建設方面做了大量工作，成效顯著，但仍存在一些不足。一、進展三年來，銅川獲得省級“平安校園”稱號的占3%，市級16個，分別占6%和9%。市級以上“平安校園”稱號中，中學占24%，小學占59%，幼兒園占17%。如圖1所示:圖1:獲得市級以上“平安校園”稱號的中學、小學、幼兒園比例(一)創新校園安全管理機制我市提出了“前饋控制”校園安全管理新思路，即將事后補償變為事前預防，將事故教訓變為事前風險管控，將被動應對變為主動行動。建立了“樹立意識，落實五項要求，鞏固三級責任，建立網絡”的“1531”機制；構建了源頭有效防控、內部安全管理有力、外部安全防控嚴格的校園安全風險防控體系。(二)注重校園安全文化在建設安全校園的過程中，許多學校廣泛開展了主題班會、少先隊主題活動、主題講座等一系列校園安全教育宣傳活動，以“珍愛生命”和“安全第一”為主要內容。通過教與學，教師、學生和員工的安全意識進一步提高，安全責任感增強，創造了良好的校園安全文化。(3)定期開展安全應急疏散演練據市教育局不完全統計，20xx年全市所有中小學共組織應急演練1600余次，參加師生88萬余人；20xx年組織應急演練1180次，參加師生62萬余人；截至20xx年9月，共組織應急演練710余場，參加演練的師生37萬余人，演練內容包括防火、防震、防爆等，話題廣泛，定時，這已經成為常態。以小秋中學為例，從警報聲到人員安全疏散、清點結束，從開始的10多分鐘縮短到宿舍到會場6分鐘，教室到會場5分鐘，應急演練的作用明顯提升。(4)校園住宿更加衛生健康我市中小學幼兒園餐廳主要食材由各區縣教育主管部門統一招標采購。廚房工作人員統一持證上崗，監控手術室全過程，規范衛生流程，確保校園食品安全；校園、食堂、宿舍定期消毒，建立學生健康管理，有效預防季節性的傳染病流行，創造健康的學習生活環境。(5)校園監控覆蓋率達到100%據調查，6所中小學的所有幼兒園都實現了全程監控覆蓋，保安室可以隨時監控校園及其周邊情況，能夠及時發現和制止突發安全事件，大大減少了校園暴力和校園欺凌的發生，保護了學生的人身安全。二、面臨的困難和問題(一)學校周邊環境綜合治理困難1、學校門前缺少交通警示、斑馬線、隔離帶等相關標志。一些中小學幼兒園位于交通繁忙的主要交通路口，但學校大門前沒有交通警示標志和隔離帶。比如某幼兒園位于交通流量大的路口，公交車站位于學校大門附近。上學時間經常發生交通擁堵，學校大門前沒有按要求設置隔離帶，存在一定的安全隱患。2、學校門前停車輛現象嚴重。學校門前停放周邊居民私家車等社會車輛現象嚴重，不僅造成交通擁堵，影響正常的上下學秩序，有時還會堵塞消防通道，尤其是農村寄宿制學校。緊急情況下，消防車輛不能及時順利進入校園，危及師生生命財產安全。3、很難徹底清除學校周圍的小販和“三無”食品。近年來，學校附近銷售“三不”食品的問題得到了很好的管理，但仍存在一些問題。當有關部門檢查缺口時，就會出現在附近擺攤的現象。一方面影響正常的教學活動；另一方面，出售的食品質量得不到保證，這影響了學生的健康。4、網吧仍然是學生安全事故的隱患區域。整改后，商業網吧都在校園200多米外。然而，由于網吧的商業性質和網民的復雜性，一些中小學生對互聯網上癮。在這樣的環境下，中小學生極易受到人身傷害和財產損失。(2)難以控制附近的安全隱患1、學校內外的居住建筑已經成為安全隱患難以控制的地區。有些學校有家庭區域或者靠近附近的社區。例如，共用一個大門會導致移民在校園內和周圍的流動性增加，車輛進出頻繁，不可控因素增加。2、在學校周圍很難找到。農村學校周圍的居民很難發現和核實。有的學校周圍有大型犬，流浪狗很多，對一個人回家的學生構成很大的威脅。學校周邊部分居民存在不同程度的精神病人，容易與保護意識薄弱的學生發生沖突，造成傷害。(三)專項資金的缺乏經了解，部分學校未設立“安全校園”建設專項資金，安全建設資金由學校內部資金調劑使用；另一方面，區縣教育主管部門根據要求為轄區內的學校購置了必要的設施，但設備后續維護和更新費用仍由學校承擔，部分農村中小學資金緊張，往往難以有多余的資金進行維護和更新。(4)安全方面存在薄弱環節1、學校沒有配備具有專業資格的專職醫生。大部分中小學幼兒園沒有配備具有專業資質的專職校醫，學校診所在應對突發事件和預防疾病方面無法發揮實際作用。尤其是偏遠農村寄宿制學校，容易錯過最佳搶救時機，延誤病情，危及生命。2、學校安保人員安保能力差。學校安保由區縣安保公司提供。但由于工資待遇低，安保人員年齡偏大，安保能力差。大部分只能起到禮賓登記的作用。對于一些突發的惡性的事件，他們不具備保障學校師生安全的能力。3、相關安全專業性不強。學校教師和安全人員不專業，通常接觸區域狹窄，缺乏相關安全技能培訓和參觀學習的機會。在日常工作中，他們只是根據平時的經驗采取相關措施來預防或處理安全事件。有時問題無法妥善解決，仍然存在安全隱患。(5)校車設備不全農村學校生源范圍廣，有的學校沒有配備校車，住得遠的學生家長騎電動自行車、摩托車接送。此外，一些農村道路基礎設施差，容易發生安全事故。三、建議和措施(一)部門聯動，根治學校周邊安全隱患建議教育部門聯合綜合管理、安全監管、城管、食品藥品監管、公安、交警、消防等部門，建立聯合體系，加強綜合整治，多角度調查管理轄區內學校周邊環境，從根本上定期治理學校周邊交通、食品、網吧等安全隱患，形成長效機制，進一步凈化學校周邊環境，營造安全和諧的校園環境。(2)加大對“安全校園”建設的投入切實加大對安全校園建設的資金投入和政策支持，確保安全校園建設的資金需求，安排專項資金，做好校園安全防御設備設施的升級改造，努力提高科技防范水平。(3)完善安全和校醫職能建議在中小學和幼兒園設立校園安全管理內部機構，統一配備一批合格專業的專職校園安全人員和校園保健醫生，增強學校安全力量，增強應對突發事件的能力。強化學校門診在應對突發事件、預防疾病、動態關注學生健康方面的作用。(4)加強校園家庭區域的管理建議中小學幼兒園的家庭區或公共場所盡量隔離，有條件的可以拆除。要嚴格控制非師生和進出校園的車輛，減少校園人員的不可控和不安全因素。(5)加強專業培訓和經驗交流加強對學校教師和安全人員的安全教育和專業培訓，增加在“安全校園”建設中與優秀學校交流、參觀、學習、交流的機會，提高應對突發事件的能力，為安全校園建設奠定堅實基礎。安全實習報告「篇三」為全面提升企業安全生產水平，加強企業內部安全生產管理建立持續改進的安全生產長效機制，根據上級各項安全生產管理制度，我公司專門成立了以總經理負責的“安全標準化自評考核領導小組”，負責標準化的落實、監察及評價工作。領導小組認真學習了國家關于安全審查的法律、法規和規章，深刻理解和掌握了標準的內容和要求，經過一段時間的落實和評價，對公司的安全生產基礎管理工作，設備設施的安全現狀，職業健康工作按照標準進行了全面詳細的自評，現將2013年全年安全生產目標完成情況效果評估如下：一、建立健全了安全生產目標：公司建立了安全生產目標的管理制度，明確各個部門的目標與指標，年底進行檢測和考核。二、安全領導小組機構及人員情況:公司成立了安全委員會具體負責公司的安全工作，內設專職安全管理人員2人，為完善標準化建立公司成立了總經理任組長，保衛科經理、管理科經理，經營一部、經營二部、經營三部經理為成員的領導小組，具體負責企業的安全生產監督管理及完成上級安全生產工作任務和日常安全生產工作及突發事件的安全處置工作。形成了一整套的安全生產管理體系，保障了員工的人身安全、財產安全，使企業的經濟穩步發展。三、安全管理制度情況:公司建立完善了《安全生產管理制度》《安全生產責任制度》總經理，各部門經理的《安全生產職責》制定了《安全生產管理目標》《安全生產教育制度》《安全生產檢查制度》《設備管理實施辦法》以及“職業安全健康”所應有的規章制度，在建立健全各項規章制度的同時我們認真組織個部門人員學習執行，狠抓制度落實，形成一種長效機制。四、安全生產教育培訓情況:根據公司的“安全培訓計劃”5月份,對全體員工進行了安全生產知識的培訓。11月份進行了消防安全培訓教育，介紹商場的布局，消防設施的狀況，安全規章制度和勞動紀律，考試合格后方可上崗，并安排專人帶領進行實際操作，提高了全員安全生產意識。保持全年無重大事故發生，達到了安全生產的目標。五、設備設施:1.設施；公司經營場所寬敞明亮。2.設備；一套消防設備，運行安全可靠，平時認真檢驗，保障了正常經營。3.公司健全了《設備管理制度》《設備維護保養規程》等各項設備管理制度的落實，做到了設備日常維修，保養有計劃，消除隱患，保障安全運轉。六、安全生產責任制獎懲考核情況：為切實加強安全生產工作的責任落實，公司按照“抓經營首先抓安全，誰主管誰負責的原則”真正把安全生產工作責任到人，工作中嚴格落實追究制，對于因失責而引發的安全生產事故從嚴處理，年底對個部門安全生產責任執行情況進行綜合評價，給予表彰獎勵和通報批評處理，由于制定嚴格措施到位，責任落實，歷來未發生安全責任事故。七、安全生產事故及應急管理情況:公司制定了《安全事故應急救援預案》設有應急救援隊，應對突發事故的發生，保障安全有序的經營環境。八、特種作業人員情況：加強了特種作業人員的安全生產管理，無證人員一律不得上崗操作，有證人員必須規范化，標準化操作，不得違規操作。九、評估情況:公司根據上級有關的制度進行了自查自評，認為符合安全生產目標管理要求。安全實習報告「篇四」8月19日在一中報告廳聽了局安全辦組織的“xx縣中小學校園安全培訓”會議，印象特別深的是李強的講座，準備相當充分，有理有據，深入淺出，可以說真是令人感觸頗深。讓我認識到在今后的學校安全管理方面要努力發現并查找以往工作中存在的問題和不足，并不斷想辦法來改正、完善。安全工作是幼兒園所有工作中的重中之重，由于幼兒年齡小，自身的安全意識比較淡薄，自我防范與抵御能力不強，因此孩子的安全教育工作來不得半點馬虎和松懈。為保障孩子的安全，有效遏制孩子非正常傷亡、傷害事故，確保孩子在幼兒園度過健康安全的一天。這次，借此機會我們向局領導匯報一下我們幼兒園近兩年在加強對幼兒進行安全教育的幾點新做法：一、建立了符合我們園的一系列制度，制定了符合本園實際的安全管理標準、預案，明確了責任要求，推進了機制創新。二、實行長期責任協議，落實目標責任。每學年都簽定了安全責任書、責任追究制度及協議；幼兒園與安保人員簽定了安全責任書等，增強家長安全意識和責任意識，落實好對未成年子女的監護、教育職責確保幼兒安全教育落到實處。三、積極學習安全常識，利用集體培訓和自學的方法，根據幼兒園教師少任務多的特點，在會議精神引領下，我們利用孩子離園后學習和晚上回家后學習。四、根據幼兒年齡特點，我們杜絕單純的“說教式”教育，利用“游戲式”、“表演式”與“情景式”教育方式和方法，讓孩子們接受安全知識，孩子們在快樂中掌握安全知識。五、我們利用幼兒園教材選擇有關健康和安全的內容，結合上級安全要求，每周上一節安全課，利用活動課的時機，各班主任從注意防汛、防雷電的安全；注意防溺水安全；注意交通安全；增強自我保護意識，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，不和陌生人打交道，防止出現拐騙事件；注意飲食衛生安全、不到人多的地方去等方面有針對性的對幼兒進行安全教育。保障了安全教育的效果。六、根據幼兒的特點，我們在區角中設計了活動，讓他們在玩中不知不覺的就學到了知識，制作的交通標志，繪畫的安全宣傳作品，設置了活潑溫馨的提示牌，比如“請靠右走”等，教師會隨時利用此對孩子進行教育，孩子們就掌握了很多的安全常識。七、對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家園合力，我們有效地利用了家長資源，通過通過家長會、家園欄等形式向家長宣傳安全重要，家園同步進行安全自護教育，強化幼兒的自我保護意識，培養幼兒的良好生活習慣，深化自我保護教育。我們三幼一直以來把安全教育放在首位，園內干凈整潔，設施安全，不夠完美的是門口經常會有賣菜的以及汽修廠的廢舊車輛亂停亂放，影響家長接送孩子，懇請上級相關部門協調解決。經過全體幼兒、家長和老師們的共同努力，我園安全工作取得了較大的進步，得到了上級部門和社會的認可，我園被評為“省級平安示范性幼兒園”這給我們今后工作帶來了很大的工作動力，我想今后我園的安全工作還要在現有的基礎上不斷完善各項工作舉措、管理的制度和執行的方法等，為三幼整體工作的不斷發展和進步盡我們最大的努力！安全責任重于泰山，安全警鐘必須長鳴，始終把安全教育這項工作長抓不懈。孩子是祖國的未來，是父母的希望，讓我們積極行動起來，保護孩子，教育孩子，安全第一，生命第一。安全實習報告「篇五」一、指導思想以落實“安全第一，預防為主”的安全教育方針為指針，以創建“平安校園”為宗旨，讓師生牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”思想，切切實實抓好學生樓梯擁擠踩踏、食物中毒、交通事故、課間、安全隱患、流行性疾病、學生自救自護自逃、自然災害等安全隱患的整改。二、整改目標1、當前嚴峻形勢深入每一教工人心；2、確實實施安全事故發生后的“首問制”；3、將安全事故的發生率控制在最低限度；4、安全排查盡可能不出遺漏；5、師生100%掌握“安全自防自護自逃”知識；6、課堂教學基本不出安全事故；7、組織一次以上安全事故發生后的應急預演；8、杜絕教職工聚眾打牌的現象。三、具體整改安排1、領導小組：組長：副組長：組員：2、在全體教工會議上舉辦一次安全工作（含聚