教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字賦能高校基層黨建研究課題設計論證數(shù)字賦能高?；鶎狱h建研究課題設計論證報告一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)的重要趨勢。在高校基層黨建工作中，數(shù)字技術(shù)的應用也逐漸增多，如黨建網(wǎng)站、在線學習平臺、智慧黨建APP等。然而，這些應用在實際操作中存在一些問題，如功能單一、互動性不足、數(shù)據(jù)孤島等，導致數(shù)字技術(shù)在提升黨建工作效率和效果方面的潛力未能充分發(fā)揮。此外，關于數(shù)字賦能高校基層黨建的理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)也相對較少，缺乏系統(tǒng)的分析和指導。2、選題意義本課題旨在深入探究數(shù)字技術(shù)如何有效賦能高校基層黨建，提升黨建工作的科學性、規(guī)范性和實效性。通過本課題的研究，可以豐富和發(fā)展高校黨建理論，為新時代高校黨建工作提供新的思路和方法。同時，本課題的研究也有助于推動高校黨建工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高黨建工作的效率和效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。3、研究價值本課題的研究具有重要的理論和實踐價值。在理論層面，本課題可以填補數(shù)字賦能高校基層黨建領域的理論空白，推動黨建理論的創(chuàng)新和發(fā)展。在實踐層面，本課題可以為高校基層黨建工作提供具體的數(shù)字化解決方案，幫助高校黨組織更好地適應新時代的發(fā)展要求，提高黨建工作的針對性和實效性。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標本課題的主要研究目標是構(gòu)建一套數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的理論體系和實踐框架，為高校黨建工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論支持和實踐指導。具體目標包括：分析當前高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀和問題；探究數(shù)字技術(shù)如何賦能高?；鶎狱h建；構(gòu)建數(shù)字賦能高校基層黨建的理論模型；提出數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的具體實踐路徑和策略。2、研究對象本課題的研究對象主要為高?；鶎狱h組織，包括院系黨委（黨總支）、黨支部等。同時，也將關注高校黨員群體，了解他們對數(shù)字黨建工作的需求和反饋。3、研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是梳理和分析高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀和問題，明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性；二是探究數(shù)字技術(shù)如何賦能高?；鶎狱h建，包括數(shù)據(jù)分析、智能決策、在線學習、互動交流等方面；三是構(gòu)建數(shù)字賦能高校基層黨建的理論模型，明確數(shù)字黨建的基本要素、運行機制和效果評估方法；四是提出數(shù)字賦能高校基層黨建的具體實踐路徑和策略，包括平臺建設、內(nèi)容創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導向—理論探究—實踐應用”的邏輯順序。首先，通過調(diào)研和分析，明確高?；鶎狱h建工作存在的問題和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求；其次，通過文獻綜述和理論探討，構(gòu)建數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的理論體系；最后，結(jié)合實踐案例和實證研究，提出具體的實踐路徑和策略。2、研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、調(diào)查研究法、案例研究法和實證研究法。通過文獻研究法，梳理和分析國內(nèi)外關于數(shù)字黨建的研究成果和實踐經(jīng)驗；通過調(diào)查研究法，了解高校基層黨建工作的現(xiàn)狀和問題以及黨員群體的需求和反饋；通過案例研究法，分析數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的成功案例和典型經(jīng)驗；通過實證研究法，驗證數(shù)字黨建理論模型的有效性和實踐路徑的可行性。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：一是構(gòu)建了數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的理論體系和實踐框架，填補了該領域的理論空白；二是提出了數(shù)字賦能高?；鶎狱h建的具體實踐路徑和策略，具有較強的針對性和可操作性；三是注重實證研究，通過案例分析和實地調(diào)研驗證了理論模型的有效性和實踐路徑的可行性。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的詳細內(nèi)容在此略寫。但可按照提綱要求，結(jié)合實際情況，詳細闡述研究團隊的教育科研研究背景和能力、所需的資金和技術(shù)支持等保障條件以及具體的階段計劃、完成時間、研究內(nèi)容、階段成果和最終成果。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實