爭做文明小學生的主題班會教案?一、班會主題爭做文明小學生二、班會目的1.讓學生了解文明禮儀的基本知識，明白文明行為在日常生活中的重要性。2.通過討論、分享、表演等活動，引導學生反思自己的行為，發現身邊的不文明現象，并思考改進措施。3.培養學生良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生從自身做起，從點滴小事做起，爭做文明小學生，營造文明和諧的校園環境。三、班會時間[具體時間]四、班會地點[具體教室]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集與文明禮儀相關的圖片、視頻、故事等資料，制作成PPT。2.準備小品表演、知識問答、文明行為倡議書等活動道具。3.布置教室，營造文明主題氛圍，如張貼文明標語、擺放鮮花等。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段校園生活的視頻，視頻中包含學生們在校園里的各種行為，如文明的行為（主動問好、排隊、幫助同學等）和不文明的行為（隨地吐痰、亂扔垃圾、追逐打鬧等）。2.播放結束后，提問學生："同學們，看完這段視頻，你們發現了什么？哪些行為是文明的，哪些是不文明的？"引導學生自由發言，分享自己的觀察和感受，從而引出本次班會的主題爭做文明小學生。（二）文明禮儀知識講解（10分鐘）1.利用PPT展示文明禮儀的基本知識，包括校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面。校園禮儀：見到老師主動問好，同學之間友好相處，愛護校園環境，遵守課堂紀律等。家庭禮儀：尊重長輩，主動幫助父母做力所能及的家務，聽從父母的教導等。社會禮儀：遵守交通規則，愛護公共設施，在公共場所不大聲喧嘩，排隊等候等。2.結合圖片和簡單的文字說明，詳細講解每種禮儀的具體要求和意義，讓學生對文明禮儀有更深入的了解。例如，展示一張學生向老師敬禮問好的圖片，講解主動問好是對老師的尊重，也是有禮貌的表現；展示一張整潔的校園環境圖片，強調愛護校園環境是每個學生的責任，體現了大家對學習生活場所的珍惜。（三）文明行為大家談（15分鐘）1.將學生分成小組，每組56人，圍繞"身邊的文明行為和不文明行為"展開討論。要求每個小組至少找出3個文明行為和3個不文明行為，并思考這些行為對自己和他人會產生什么影響。2.小組討論結束后，每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和提問，共同交流探討。例如，第一組代表發言："我們小組認為，主動撿起地上的垃圾是文明行為，它能讓校園環境更整潔；在公交車上給老人讓座也是文明行為，體現了尊老愛幼的傳統美德。不文明行為有在教室里大聲喧嘩，影響其他同學學習；在走廊上追逐打鬧，容易發生危險。"第二組代表補充："我們還發現，說臟話也是不文明行為，會傷害他人感情。而同學之間互相幫助解答難題是文明行為，能增進同學之間的友誼。"3.教師對學生的發言進行總結和點評，肯定學生們觀察到的文明行為和對不文明行為的認識，同時引導學生進一步思考如何從自身做起，杜絕不文明行為，弘揚文明風尚。（四）文明禮儀小品表演（15分鐘）1.安排學生表演文明禮儀小品。小品內容圍繞校園生活展開，例如：課間，兩位同學在教室里追逐打鬧，不小心撞倒了一位正在整理書包的同學，書本散落一地。撞倒同學的兩位同學沒有道歉就準備離開，這時，另一位同學看到了，主動幫助被撞倒的同學撿起書本，并批評了那兩位追逐打鬧的同學，提醒他們要注意安全，遵守校園秩序。2.小品表演結束后，組織學生進行討論：你覺得小品中哪些行為是文明的，哪些是不文明的？如果是你，你會怎么做？這個小品給你什么啟示？3.邀請學生發表自己的看法，引導學生從小品中吸取經驗教訓，明白在校園生活中要時刻注意自己的言行舉止，做一個文明的學生。教師對學生的討論進行總結，強調文明行為的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行文明禮儀。（五）文明禮儀知識問答（10分鐘）1.準備一些與文明禮儀相關的問題，如選擇題、判斷題、簡答題等，通過PPT展示出來。選擇題：見到老師應該（）A.主動問好B.假裝沒看見C.等老師先打招呼判斷題：在圖書館可以大聲喧嘩。（）簡答題：請說出至少三種文明乘坐公交車的行為。2.將學生分成若干小組，進行搶答比賽。答對一題得一分，答錯不扣分。比賽結束后，統計各小組的得分情況，對表現優秀的小組進行獎勵，如頒發小獎品或給予表揚。3.通過知識問答的形式，進一步鞏固學生對文明禮儀知識的掌握，激發學生學習文明禮儀的積極性，同時培養學生的競爭意識和團隊合作精神。（六）文明行為倡議書宣讀與簽名承諾（10分鐘）1.根據本次班會的討論內容和學生對文明禮儀的認識，撰寫一份文明行為倡議書。倡議書內容包括倡導學生在校園、家庭、社會中踐行的文明行為，如文明用語、愛護環境、遵守紀律、尊敬師長、關愛他人等方面的具體要求。2.邀請一名學生代表上臺宣讀文明行為倡議書，其他學生認真傾聽。3.宣讀完畢后，向每位學生發放一張承諾書，上面印有"爭做文明小學生承諾書"字樣。學生們在承諾書上鄭重地簽下自己的名字，承諾從現在開始，嚴格要求自己，遵守文明禮儀規范，努力成為一名文明的小學生。4.將學生們簽好名的承諾書收集起來，張貼在教室的顯眼位置，時刻提醒學生們履行自己的承諾，養成文明行為習慣。（七）班主任總結（5分鐘）1.對本次主題班會進行總結，回顧班會的主要內容和精彩環節，如文明禮儀知識講解、大家談、小品表演、知識問答等，肯定學生們在班會中的積極參與和出色表現。2.強調文明禮儀對于個人成長和社會和諧的重要意義，鼓勵學生們將文明禮儀落實到日常行動中，從身邊的小事做起，持之以恒，不斷提高自己的文明素養。同時，希望學生們能夠互相監督、互相提醒，共同營造一個文明、和諧、美好的校園環境。3.最后，宣布本次"爭做文明小學生"主題班會圓滿結束。八、班會延伸1.在班級設立"文明行為監督崗"，安排學生輪流擔任監督員，對同學們的日常行為進行監督和記錄。每周評選出"文明之星"，給予表揚和獎勵，激勵學生積極踐行文明禮儀。2.開展"文明家庭"評選活動，要求學生將文明禮儀知識帶回家，與家長一起學習和踐行。鼓勵家長監督學生在家中的文明行為，每周反饋學生在家中的表現情況。學期末，評選出"文明家庭"，并進行表彰，促進家校合作，共同培養學生的文明習慣。3.組織學生開展"文明校園我行動"實踐活動，如校園衛生大掃除、文明標語設計、文明行為宣傳等，讓學生在實踐中體驗文明的力量，進一步深化對文明禮儀的理解和認識，推動校園文明建設。九、注意事項1.在班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極參與討論、表演、發言等活動，確保每個學生都能有所收獲。2.對于學生的發言和表現，要給予及時、充分的肯定和鼓勵，增強學生的自信心和參與熱情。同時，對于學生提出的問題和觀點，要認真傾聽，合理引導，避免簡單否定或強行灌輸。3.在小品表演環節，要提前安排好演員進行排練，確保表演內容能夠準確傳達文明禮儀的主題，同時要注意表演的趣味性和教育性，讓學生在輕松愉快的氛圍中受到啟發。4.知識問答環節的問題設置要難易適中，既要考慮到鞏固學生所學的文明禮儀知識，又要具有一定的