中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9工業自動化儀表及應用專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應儀器儀表行業數字化、網絡化、智能化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下智能儀器儀表生產制造、工業自動化儀表安裝與維護、自動控制系統集成與運維等崗位（群的新要求，不斷滿足儀器儀表行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育工業自動化儀表及應用專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校工業自動化儀表及應用專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）工業自動化儀表及應用（660304）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）裝備制造大類（66）所屬專業類（代碼）自動化類（6603）對應行業（代碼）儀器儀表制造業（40）主要職業類別（代碼）儀器儀表制造工（6-26-01-01、儀器儀表維修工（6-31-01-04、閥門裝配調試工（6-20-05-08）主要崗位（群）或技術領域智能儀器儀表生產制造、工業自動化儀表安裝與維護、自動控制系統集成與運維……職業類證書可編程控制系統集成及應用……中等職業教育專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠閥門裝配調試工等職業，能夠從事智能儀器儀表生產制造、工業自動化儀表安裝與維護、自動控制系統集成與運維等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）具有識讀儀器儀表整機裝配圖和自動控制系統安裝接線圖的能力；（6）具有正確選擇及使用常用工具、量具及工裝設備的能力；（7）具有工業自動化儀表裝配、調試、安裝與維護的能力；（8）具有進行自動控制系統的運行與維護及常見故障的判斷、簡單分析與處理的能力；（9）具有進行自動化儀表的售前技術支持和售后技術服務的能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（11）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。中等職業教育專業教學標準（2025版）課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置4門。包括：機械制圖、電工技術基礎與技能、電子技術基礎與技能、計算機網絡基礎等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置7門。包括：儀表工識圖與安裝、傳感器應用技術、PLC控制技術應用、儀表安全技術與防護、檢測與控制儀表、單片機原理與應用、智能儀表技術基礎等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1儀表工識圖與安裝①識讀儀表工程圖、儀表安裝圖，按儀表盤（柜、現場儀表安裝工藝要求安裝儀表。②調試盤裝儀表、現場儀表。③排除儀表盤（柜安裝、調試故障①掌握儀表安裝基礎知識、安裝及驗收標準。②會安裝儀表盤（柜）和輔助裝置、儀表管道、線路等。③會安裝、調試現場儀表中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2傳感器應用技術①根據被測參數正確選擇傳感器的產品型號。②使用傳感器對被測參數進行測量。③根據不同傳感器安裝工藝要求進行安裝及調試①理解傳感器的基本知識。②會識別與初步檢測傳感器。③熟悉常見傳感器的選用原則和方法。④能應用常見傳感器技術解決生產生活中的實際問題3PLC控制技術應用①根據工作任務要求進行PLC控制系統的編程、安裝、調試。②對PLC控制系統進行日常維護①掌握PLC的基本知識。②熟知一種典型小型PLC。③熟練應用一種小型PLC的基本指令、步進指令典型應用程序，并能進行簡單PLC系統的設計、安裝與調試4儀表安全技術與防護①按設備安全防護規定對儀器儀表設備進行防護，確保設備安全運行。②按職業健康安全管理制度做好個人防護，確保人身安全。③按節能減排、低碳環保要求的崗位職責完成本職工作①掌握儀表工安全技術操作規程。③掌握個人防護知識。④掌握低碳環保、節能減排知識5檢測與控制儀表①根據調試工藝要求，準備信號發生器、數字萬用表等檢測及工裝設備。②對儀表進行參數設置、調試及故障排除。③根據測試數據判定儀表質量①理解壓力、物位、流量、溫度等過程檢測儀表、顯示儀表、控制儀表的基本工作原理、調試及使用方法。②掌握儀表接線、調校和維護的方法6單片機原理與應用①使用電子繪圖軟件繪制原理圖及印制電路板（PCB）圖，對單片機的電路進行設計。②使用單片機產品開發工具進行軟件編程、調試及軟硬件聯調①會使用單片機典型應用軟件。②會用C語言簡單編程。③理解單片機結構和LED數碼管接口控制部件的用途和編程方法。④會用單片機進行二極管閃爍、可控霓虹燈、模擬交通燈和LCD點陣液晶顯示屏等的控制7智能儀表技術基礎①按工藝要求對智能儀表進行裝配、參數設置與調試。①了解智能儀表技術的發展。②掌握智能儀表的調試及使用方法。③掌握過程輸入/輸出通道和接口技術。中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7智能儀表技術基礎②對智能儀表進行日常維護④理解數字信號變換及處理、數字PID控制算法。⑤理解智能儀表數字化通信技術。⑥理解智能儀表抗干擾的軟件、硬件措施（3）專業拓展課程主要包括：電氣繪圖與電子CAD、儀表機構與結構工藝、儀器儀表裝調與維修、過程控制系統應用、集散控制系統裝調與維護、專業綜合實訓與考證、電氣設備裝調、云計算基礎構架、工業機器人技術應用等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行工程制圖與CAD、儀表工識圖與安裝、PLC控制技術應用、儀器儀表裝調與維修、過程控制系統應用、集散控制系統裝調與維護、專業綜合實訓與考證等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在儀器儀表行業的儀器儀表制造及應用企業進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3200學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。中等職業教育專業教學標準（2025版）公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外儀器儀表行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有電氣工程及自動化、自動化技術與應用、現代測控工程技術、電氣工程與智能控制、測控技術與儀器、自動化、工業智能、智能裝備與系統、精密儀器、電氣工程、控制科學與工程、儀器科學與技術等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習中等職業教育專業教學標準（2025版）實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求，柜PLC（1）工程制圖實訓室配備多媒體計算機、繪圖工具、測繪模型、主流CAD軟件及多媒體教學設備等，用于工程制圖與CAD等實訓教學。（2）儀表盤（柜）安裝實訓室配備儀表盤（柜（柜和輔助裝置、控制室的電纜敷設、控制室儀表導線的敷設、控制室盤內及盤后配線安裝等實訓教學。（3）傳感器技術應用實驗室配備傳感器實驗箱，電阻、電容、電感、溫度等常用傳感器，以及數字萬用表等設備設施，用于電阻式傳感器、電容式傳感器、電感式傳感器等實驗教學。（4）PLC技術應用實訓室配備PLC實訓臺、PLC電動裝置、PLC氣動裝置等設備設施，用于自動往返循環電路、自動門控制、流水燈控制等實訓教學。（5）單片機應用實訓室配備計算機、單片機開發板等設備設施，用于數碼管動態顯示控制、舞臺燈光控制、時間控制等實訓教學。（6）儀器儀表裝調實訓室配備變送單元儀表、顯示單元儀表、執行單元儀表、控制單元儀表、標準信號發生器、數字萬用表等設備設施，用于儀表的裝配、調試與維修等實訓教學。（7）測控系統裝調實訓室（DCS（柜等設備設施，用于現場儀表的安裝、盤裝儀表的安裝、儀表輔助設備的安裝、電線（電纜）的敷設、管路的敷設、分散控制系統的裝調與維護等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。中等職業教育專業教學標準（2025版）實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供儀器儀表裝調、測量與控制系統裝調等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：儀表工上崗必讀、測量控制與儀器儀表前沿技術及發展趨勢、測控技術與儀器專業綜合實訓教程、智能儀表技術、儀器儀表常用標準、儀器儀表維修工實用技術手冊等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教學資源配