高等職業教育專科專業教學標準（2025版）高等職業教育?？茖I教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7應用法語專業教學標準（高等職業教育?？疲└攀鰹檫m應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應商務服務業、批發業和零售業優化升級需要，對接商務服務業、批發業和零售業數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下商務翻譯、國際貿易、跨境電商銷售與客服、涉外旅游服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校應用法語專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。專業名稱（專業代碼）應用法語（570211）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業類（代碼）語言類（5702）對應行業（代碼）商務服務業（72、批發業（51、零售業（52）主要職業類別（代碼）翻譯人員（2-10-05、商務專業人員（2-06-07、銷售人員（4-01-02、電子商務服務人員（4-01-06、旅游及公共游覽場所服務人員（4-07-04）主要崗位（群）或技術領域商務翻譯、國際貿易、跨境電商銷售與客服、涉外旅游服務……職業類證書暫無高等職業教育專科專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向商務服務業、批發業和零售業等行業的翻譯人員、商務專業人員、銷售人員、電子商務服務人員、旅游及公共游覽場所服務人員等職業，能夠從事商務翻譯、國際貿易、跨境電商銷售與客服、涉外旅游服務等工作的高技能人才。培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，具有一定的國際視野，能夠正確理解多元文化和人類命運共同體內涵；（5）掌握較為扎實的法語語言基礎知識，具備聽、說、讀、寫基本技能，能夠進行日常法語會話和應用文寫作；（6）掌握基本的翻譯技巧和翻譯方法，熟悉翻譯軟件，具備開展口頭或書面形式的應用翻譯能力；（7）掌握溝通技巧與跨文化知識，具備一定的運用法語從事涉外活動的組織、協調及管理能力；（8）掌握國際貿易實務和跨境電商實務基礎知識，具備運用法語開展進出口業務及跨境電商銷售與客服的基本技能；（9）熟悉旅游服務基礎知識，具備運用法語提供出入境旅游服務的基本技能；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能，具有運用法語基于互聯網平臺提供客戶咨詢服務的能力；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣，具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎（英語等、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：綜合法語、法語語音、法語語法、法語閱讀、法語基礎寫作、法語國家與地區概況、國際貿易實務、跨境電商實務等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：法語視聽說、實用法語會話、法語應用文寫作、法漢互譯、商務法語、旅游法語、法文信息化處理等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1法語視聽說運用法漢雙語聽說技能、相關專業領域知識或輔助工具，與法語國家和地區客戶通過當面交流、語音或視頻溝通，進行產品推廣，客戶開發、跟進與維護等工作①了解法語國家和地區的日常生活、社會、經濟、文化等領域的基本知識，兼顧中國國情與社會文化知識。②熟悉中法跨文化交流等元素。③具備法語聽說基本能力2實用法語會話①接待外賓，完成迎送、宴請、會面、會談等工作。②安排和協調出國訪問。③回復客戶咨詢，處理涉外溝通相關事務①掌握日常生活及商務服務等職業環境典型語境中的常用詞匯、句型、慣用表達及溝通技巧。②具備法語口語表達和溝通能力3法語應用文寫作①撰寫法語日常應用文（各類片、請柬等。②撰寫法語常見信函（請求函、①掌握法語應用文寫作基礎知識，行政公函、商務信函、社交書信等各類常用文書的撰寫格式、規范、慣用語及寫作技巧等。②具備書寫各類常見信函及其他一般應用文的能力4法漢互譯③對照原文（法語或漢語）對筆譯進行修改和審定，或對機器翻譯的結果進行譯后編校和審核①掌握翻譯理論基礎知識，翻譯方法和技巧，商務服務等相關行業的專業術語、慣用語的對等轉換等。②具備基本的法漢互譯能力5商務法語①了解客戶需求，處理客戶函件，回復客戶問題。②處理訂單及售后服務。③客戶接待、工廠參觀、商務會談等②具備運用法語進行商務接待、貿易洽談和相關翻譯等工作的能力6旅游法語法語國家和地區相關的出境領隊、地陪、接待、酒店管理、應急救援等涉外旅游服務業務①掌握旅游服務中的導游、領隊、地陪常表達和溝通技巧。②具備在“互聯網+旅游”背景下運用法語提供旅游服務的能力高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7法文信息化處理法文資料及信息搜索、編輯與處理②具備法文互聯網平臺操作與應用的基本能力（3）專業拓展課程主要包括：中法跨文化交際、涉外商務秘書實務、涉外商務禮儀、商務溝通、會展策劃、外貿單證、涉外經濟法、國際工程法語實務、商務英語等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓訓等。（2）實習在應用法語行業的外貿公司、跨境電商企業、涉外旅游公司等單位進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外商務服務行業、批發業、零售業等行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有法語相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）校內外實訓場所基本要求實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法，實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實訓指導教師配備合理，實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展法語語音、法語（筆譯用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）法語語音實訓室配備交互式主控臺等基礎教學設備和可上網的多媒體設備、學生個人終端、常用法語語音和聽說教學資源及軟件等，用于法語語音、法語聽力、法語口語等實訓教學。（2）法語翻譯綜合實訓室（實訓基地）配備包括學生個人終端在內的交互口譯教學與實踐訓練設備、可上網的多媒體設備、國內外主流翻譯軟件等，用于法漢互譯、商務法語、法文信息化處理、國際工程法語實務等實訓教學。（3）涉外商務服務綜合實訓室配備相關基礎教學設備，具有互聯網接入或無線網絡環境，以及演講臺、商務服務模擬平臺或實訓軟件、黑（白）板、工位桌椅等，用于商務法語、旅游法語、國際貿易實務、跨境電商實務、涉外商務禮儀、會展策劃、商務溝通等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供商務翻譯、國際貿易、跨境電商銷售與客服、涉外旅游服務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等高等職業教育專科專業教學標準（2025版）多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：應用法語專業教學所需的主要法語教材、參考書和工具書、課外讀物、期刊，相關專業課程教材、參考書和工具書；與本專業相關的國內外法律法規、國際慣例以及行業企業技術規范和案例等。及時