學校語言文字規范使用工作制度?一、總則1.目的為貫徹落實國家語言文字方針政策和法律法規，提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，推動學校語言文字工作規范化、標準化建設，特制定本工作制度。2.適用范圍本制度適用于學校全體師生員工以及在學校開展相關活動的所有人員。3.基本原則學校語言文字工作遵循"主體性、全員性、基礎性、整體性、持續性"的原則，將語言文字規范使用納入學校教育教學、管理服務等各項工作之中，貫穿于學校工作的全過程。二、工作機構與職責1.語言文字工作領導小組組成：由學校校長擔任組長，分管教學工作的副校長擔任副組長，成員包括教務處、學生處、宣傳部、語文教研組等相關部門負責人。職責：全面領導學校語言文字工作，制定學校語言文字工作規劃和年度工作計劃，并組織實施。定期召開語言文字工作會議，研究解決語言文字工作中的重大問題。對學校語言文字工作進行統籌協調和指導監督，確保各項工作任務落到實處。2.教務處職責：將語言文字規范教育納入學校課程體系，在語文、外語等課程教學中滲透語言文字規范化要求。組織開展教師語言文字培訓和考核工作，提高教師語言文字教學水平和規范意識。負責檢查教材、教案、試卷等教學資料中的語言文字使用情況，確保教學資料語言文字規范。指導學生參加各類語言文字競賽活動，提高學生語言文字應用能力。3.學生處職責：負責組織開展學生語言文字教育活動，如演講比賽、朗誦比賽、書法比賽等，激發學生學習語言文字的興趣和熱情。將語言文字規范要求納入學生日常行為規范教育，培養學生良好的語言文字習慣。配合教務處做好學生語言文字應用能力的考核評價工作。4.宣傳部職責：負責學校語言文字工作的宣傳報道，營造良好的語言文字工作氛圍。規范學校各類宣傳陣地的語言文字使用，如校園廣播、宣傳欄、校報、校園網等，及時糾正不規范用字現象。組織開展語言文字宣傳活動，如推普周活動等，提高師生和社會對語言文字規范使用的認識。5.語文教研組職責：發揮語文教學主陣地作用，加強對學生語言文字基礎知識和基本技能的教學與訓練。組織語文教師開展語言文字教學研究活動，探索語言文字教學規律和方法，提高教學質量。指導教師撰寫語言文字教學論文和教案，總結推廣優秀教學經驗。6.其他部門學校其他部門按照各自職責，做好本部門語言文字規范使用工作，并配合學校語言文字工作領導小組開展相關活動。三、語言文字規范教育與培訓1.課程教育各學科教師要依據課程標準和教材要求，將語言文字規范教育有機融入學科教學之中，注重培養學生正確、規范、熟練地使用國家通用語言文字的能力。語文課程要加強對學生漢字書寫、口語表達、閱讀寫作等方面的訓練，提高學生語文素養；外語課程要注重培養學生的外語聽說讀寫能力，同時引導學生了解中外語言文化差異，增強對國家通用語言文字的認同感。其他學科要結合學科特點，在教學中滲透語言文字規范教育，如數學學科要注重數學語言的準確性和規范性，理科實驗課要指導學生正確使用實驗儀器名稱和實驗操作術語等。2.專題教育活動學校每學期至少開展一次語言文字專題教育活動，如語言文字法律法規講座、規范漢字書寫培訓、經典誦讀等，豐富學生語言文化知識，提高學生語言文字應用能力。利用主題班會、團隊活動等形式，組織學生開展語言文字宣傳教育活動，引導學生樹立正確的語言文字觀，自覺遵守語言文字規范。3.教師培訓學校定期組織教師參加語言文字培訓，培訓內容包括國家語言文字方針政策、法律法規、語言文字規范標準、語言文字教學方法等。鼓勵教師參加各級各類語言文字培訓和研討活動，不斷更新知識結構，提高自身語言文字素養和教學水平。對新入職教師進行崗前語言文字培訓，使其熟悉學校語言文字工作要求和規范，盡快適應教學工作。四、語言文字應用管理1.公文管理學校制發的公文要嚴格按照國家公文格式標準和語言文字規范要求進行撰寫、排版和印制，確保公文內容準確、格式規范、語言簡潔。公文起草部門要認真審核公文內容，避免出現錯別字、語病、標點符號使用不當等問題；辦公室要對公文進行嚴格把關，對不符合語言文字規范的公文予以退回修改。2.會議管理學校召開的各類會議，要使用規范的語言文字進行發言、交流和記錄。會議主持人要引導參會人員用普通話發言，表達清晰、準確、簡潔。會議材料要提前審核，確保語言文字規范無誤。會議記錄要真實、準確、完整，使用規范漢字記錄。3.宣傳陣地管理學校宣傳欄、校報、校園網等宣傳陣地要成為宣傳語言文字規范的重要窗口，內容要積極健康、語言文字規范。宣傳部門要定期對宣傳陣地的語言文字使用情況進行檢查，及時發現并糾正不規范用字、用詞和語法錯誤等問題。校園廣播要使用標準的普通話播音，播報內容要準確規范、通俗易懂。4.校名、校牌、指示牌管理學校校名、校牌、指示牌等用字要規范、準確、醒目，符合國家語言文字規范標準。對校名、校牌、指示牌等進行更新或更換時，要嚴格審核用字情況，確保無誤。5.試卷、教材、教案管理教務處要加強對試卷、教材、教案等教學資料的管理，確保其語言文字規范。試卷命題要科學合理，語言表述準確；教材編寫要符合國家課程標準和語言文字規范要求；教案撰寫要內容完整、條理清晰、語言規范。定期對教學資料進行抽查，發現問題及時督促整改。五、語言文字使用監督與檢查1.自查自糾各部門要定期開展語言文字使用自查自糾工作，對本部門的公文、會議材料、宣傳資料、教學資料等進行全面檢查，及時發現并糾正不規范用字、用詞和語法錯誤等問題。教師要在課堂教學、作業批改、輔導學生等過程中，注重自身語言文字規范使用，同時引導學生正確使用語言文字。2.定期檢查學校語言文字工作領導小組每學期至少組織一次全校性的語言文字使用情況檢查，對學校各部門、各教學單位的語言文字工作進行全面檢查和評估。檢查內容包括公文、會議、宣傳陣地、校名校牌、指示牌、試卷教材教案等方面的語言文字使用情況。檢查方式可采取查閱資料、實地查看、隨機聽課等。3.專項檢查根據學校語言文字工作實際情況，適時開展專項檢查。如在推普周期間，重點檢查校園內各場所的語言文字規范使用情況；在新生入學時，檢查新生入學教育資料、校園環境指示牌等方面的語言文字使用情況。對專項檢查中發現的問題，要及時下達整改通知書，明確整改要求和期限，督促相關部門和人員進行整改。4.社會監督設立學校語言文字工作監督舉報電話和郵箱，接受師生員工和社會各界對學校語言文字使用不規范現象的舉報。對舉報的問題要及時進行調查核實，一經查實，要嚴肅處理，并將處理結果及時反饋給舉報人。六、考核與獎懲1.考核內容教師語言文字規范使用情況考核內容包括課堂教學語言規范、教案語言規范、作業批改語言規范、指導學生語言文字活動情況等。學生語言文字規范使用情況考核內容包括平時課堂發言、作業書寫、考試答題、參加語言文字活動表現等。各部門語言文字工作考核內容包括本部門公文、會議材料、宣傳資料等語言文字規范情況，以及組織開展語言文字活動情況等。2.考核方式教師語言文字規范使用情況考核采取平時檢查與定期考核相結合的方式進行。平時檢查由教務處和各教學單位負責，定期考核由學校語言文字工作領導小組組織實施。學生語言文字規范使用情況考核納入學生綜合素質評價體系，通過學生自評、互評、教師評價等方式進行。各部門語言文字工作考核由學校語言文字工作領導小組組織相關人員進行，采取查閱資料、實地查看、聽取匯報等方式進行。3.獎勵辦法學校對語言文字工作成績突出的教師、學生和部門進行表彰獎勵。設立語言文字工作先進個人、優秀指導教師、語言文字工作先進集體等榮譽稱號。對在語言文字教學、研究、實踐等方面取得顯著成績的教師，在職稱評定、評優評先等方面予以優先考慮。對積極參加語言文字活動并取得優異成績的學生，在綜合素質評價、升學推薦等方面給予適當加分。4.懲罰措施對語言文字使用不規范的教師、學生