六年級預(yù)防麻風(fēng)病主題班會教案?一、班會主題"關(guān)愛健康，遠(yuǎn)離麻風(fēng)病"二、班會目的1.讓學(xué)生了解麻風(fēng)病的基本知識，包括病因、癥狀、傳播途徑等，消除對麻風(fēng)病的恐懼和誤解。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重患者的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，倡導(dǎo)平等、包容的社會風(fēng)尚。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防麻風(fēng)病的方法，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)健康生活方式的養(yǎng)成。三、班會時間[具體時長，例如45分鐘]四、班會地點六年級[X]班教室五、參與人員六年級[X]班全體學(xué)生及班主任六、班會準(zhǔn)備1.收集與麻風(fēng)病相關(guān)的圖片、視頻、文字資料，制作成PPT。2.準(zhǔn)備一些關(guān)于麻風(fēng)病的小道具，如模擬麻風(fēng)病患者面部特征的面具等（注意使用道具時要尊重患者，避免引起不適）。3.準(zhǔn)備知識問答的小獎品，如筆記本、鉛筆等。4.安排學(xué)生排練與預(yù)防麻風(fēng)病相關(guān)的小品。七、班會流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.班主任面帶微笑走進(jìn)教室，手里拿著一個神秘的盒子。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個神秘的盒子，里面裝著一個大家可能不太熟悉的東西。我先給大家一個小提示，它和一種疾病有關(guān)。哪位同學(xué)能大膽猜猜看這是什么疾病呢？2.邀請幾位同學(xué)猜測，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和互動。師：看來大家對這個疾病都有點陌生呢。沒關(guān)系，今天我們就一起來揭開這個神秘的面紗，了解一下這種疾病麻風(fēng)病。（二）認(rèn)識麻風(fēng)病（10分鐘）1.播放一段介紹麻風(fēng)病的短視頻，視頻內(nèi)容包括麻風(fēng)病的歷史、在全球和中國的發(fā)病情況等。師：同學(xué)們，看完這個視頻，大家對麻風(fēng)病有了一些初步的印象吧。麻風(fēng)病是一種古老的疾病，曾經(jīng)給很多人帶來了巨大的痛苦。雖然現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了，麻風(fēng)病的發(fā)病率在不斷下降，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆曀?.通過PPT展示麻風(fēng)病的病因。師：麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。麻風(fēng)桿菌就像一個"小怪獸"，它會悄悄地侵入我們的身體，破壞我們的皮膚和神經(jīng)。（結(jié)合圖片簡單解釋麻風(fēng)桿菌的形態(tài)）3.展示麻風(fēng)病的癥狀圖片，逐一講解。師：大家看這些圖片，麻風(fēng)病的癥狀主要表現(xiàn)在皮膚和神經(jīng)方面。皮膚上可能會出現(xiàn)紅斑、淺色斑、丘疹、結(jié)節(jié)等，還可能會感覺麻木。神經(jīng)受損的話，會導(dǎo)致肌肉無力、手足畸形等。（針對每個癥狀進(jìn)行簡單描述，比如紅斑就是皮膚上出現(xiàn)的紅色斑塊，淺色斑比正常皮膚顏色淺一些等）（三）消除恐懼與誤解（10分鐘）1.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。師：同學(xué)們，看到這些癥狀，你們心里是不是有點害怕呀？其實，麻風(fēng)病并沒有那么可怕。大家想一想，為什么我們會對麻風(fēng)病有恐懼和誤解呢？2.組織學(xué)生分組討論，每個小組推選一名代表發(fā)言。小組討論后，代表1：我覺得是因為我們不了解它，聽名字感覺很可怕。代表2：可能是看到那些癥狀圖片，覺得很嚇人。師：大家說得都很有道理。正是因為我們對麻風(fēng)病缺乏了解，才會產(chǎn)生恐懼和誤解。那接下來我們就一起深入了解，看看能不能消除這些不必要的擔(dān)心。3.講解麻風(fēng)病的傳播途徑，強(qiáng)調(diào)其傳播難度。師：麻風(fēng)病主要通過飛沫傳播，也就是和患者長時間密切接觸，比如一起說話、吃飯等才有可能被傳染。而且，健康人對麻風(fēng)桿菌有一定的抵抗力，大多數(shù)人接觸了麻風(fēng)桿菌也不一定會發(fā)病。所以，大家不用過于擔(dān)心日常的接觸會感染麻風(fēng)病。4.展示一些麻風(fēng)病患者積極生活的圖片，介紹他們的現(xiàn)狀。師：大家看，這些麻風(fēng)病患者雖然身體有一些不便，但他們依然樂觀地生活著。現(xiàn)在有很多醫(yī)療手段可以治療麻風(fēng)病，只要早發(fā)現(xiàn)、早治療，患者是可以恢復(fù)健康，過上正常生活的。（四）關(guān)愛與尊重麻風(fēng)病患者（10分鐘）1.請學(xué)生表演事先排練好的小品。小品內(nèi)容：在一個社區(qū)里，有一位小朋友得知鄰居是麻風(fēng)病患者后，開始害怕和躲避他。后來在老師和家長的引導(dǎo)下，小朋友了解了麻風(fēng)病，主動和鄰居打招呼，還一起玩耍。2.表演結(jié)束后，組織學(xué)生討論小品中體現(xiàn)的問題。師：同學(xué)們，看完這個小品，你們有什么感受呢？學(xué)生A：我覺得一開始小朋友不應(yīng)該害怕，要多了解才能不誤解。學(xué)生B：對，我們應(yīng)該像小品里后來那樣，去關(guān)愛患者。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛和尊重麻風(fēng)病患者。師：那大家說說，在生活中我們可以怎樣關(guān)愛和尊重麻風(fēng)病患者呢？學(xué)生C：不歧視他們，和他們正常交流。學(xué)生D：如果看到有人欺負(fù)他們，要勇敢站出來。師：大家說得都非常好！關(guān)愛和尊重麻風(fēng)病患者是我們每個人的責(zé)任。他們和我們一樣，都渴望被理解、被關(guān)愛。我們要摒棄偏見，用溫暖的心去對待他們。（五）預(yù)防麻風(fēng)病知識競賽（10分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行預(yù)防麻風(fēng)病知識競賽。師：接下來，我們進(jìn)入緊張刺激的知識競賽環(huán)節(jié)！老師準(zhǔn)備了一些關(guān)于預(yù)防麻風(fēng)病的問題，看看哪個小組回答得又快又準(zhǔn)確。2.提出問題，如：預(yù)防麻風(fēng)病的有效方法有哪些？（保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、避免與麻風(fēng)病患者密切接觸、定期體檢等）發(fā)現(xiàn)疑似麻風(fēng)病患者應(yīng)該怎么做？（及時報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門）等。3.對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予小獎品獎勵。師：恭喜[小組名稱]獲得本次知識競賽的勝利！希望大家通過這次競賽，對預(yù)防麻風(fēng)病的知識有更深刻的記憶。（六）總結(jié)與行動倡議（5分鐘）1.班主任總結(jié)班會內(nèi)容。師：同學(xué)們，今天我們一起了解了麻風(fēng)病，知道了它并不可怕，消除了恐懼和誤解，也懂得了要關(guān)愛和尊重患者。同時，我們還學(xué)習(xí)了很多預(yù)防麻風(fēng)病的知識。希望大家把這些知識牢記心中，不僅自己做好預(yù)防，還要向身邊的人宣傳。2.發(fā)起行動倡議。師：讓我們一起行動起來，從自己做起，用我們的愛心和行動，為麻風(fēng)病患者撐起一片溫暖的天空，讓這個世界少一些歧視，多一些關(guān)愛。大家能不能做到？學(xué)生齊聲回答：能！八、班會延伸1.組織學(xué)生制作預(yù)防麻風(fēng)病的手抄報，在班級展示并評選優(yōu)秀作品。2.鼓勵學(xué)生回家后向家長宣傳麻風(fēng)病知識，和家長一起關(guān)注身邊可能存在的患者，倡導(dǎo)家庭和社會共同關(guān)愛麻風(fēng)病患者。九、注意事項1.在介紹麻風(fēng)病癥狀圖片時，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，避免引起過度恐慌。如果有