“走進端午”主題班會教案設計?一、班會主題走進端午二、班會背景端午節是中國的傳統節日，它承載著豐富的歷史文化內涵。然而，隨著時代的發展，一些學生對端午節的了解逐漸淡化。為了讓學生深入了解端午節的由來、習俗等知識，增強對傳統文化的認同感和自豪感，特開展此次主題班會。三、班會目的1.讓學生了解端午節的由來、傳說、習俗等基本知識，豐富學生的文化知識儲備。2.通過各種活動形式，培養學生的動手能力、團隊合作精神和創新思維。3.增強學生對傳統文化的認同感和自豪感，激發學生傳承和弘揚中華優秀傳統文化的熱情。四、班會時間[具體時長]，建議在端午節前夕或當天開展，如[具體日期]五、班會地點[具體班級教室]六、參與人員[具體班級學生]七、班會準備1.教師準備收集與端午節相關的文字、圖片、視頻資料，制作成PPT。準備班會所需的道具，如粽葉、糯米、紅棗、彩繩、香囊材料等。設計班會活動環節，包括知識問答、小組討論、手工制作等，并準備相應的獎品。提前安排學生分組，確定每組的組長。2.學生準備預習與端午節相關的知識，嘗試了解端午節的一些傳說和習俗。部分學生可以準備一些關于端午節的小故事或詩詞，以便在班會上分享。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲《五月五是端午》，營造端午節的氛圍，引導學生進入班會主題。2.教師提問："同學們，聽到這首歌，你們能想到什么節日呀？"引發學生對端午節的討論，從而引出本次班會的主題走進端午。（二）端午知識講解（10分鐘）1.通過PPT展示，向學生介紹端午節的由來。講述屈原投江的故事：戰國時期，楚國大夫屈原心系國家和人民，卻遭奸臣陷害，被楚王流放。楚國郢都被秦軍攻破后，屈原悲憤交加，投汨羅江自盡。百姓們為了紀念他，紛紛劃船打撈他的尸體，并向江中投放粽子等食物，以免魚蝦啃食他的身體。后來，每年的五月初五就被定為端午節，人們通過各種習俗來紀念屈原。介紹端午節的起源與古代的夏至節、龍圖騰崇拜等也有一定關系，讓學生了解端午節豐富的歷史淵源。2.講解端午節的別稱介紹端午節的一些別稱，如端陽節、重午節、龍舟節、正陽節、浴蘭節、天中節等，讓學生了解端午節在不同地區、不同時期有著多樣的稱呼及其背后的文化含義。（三）端午習俗探討（15分鐘）1.小組討論將學生分成若干小組，每組圍繞"你所知道的端午節習俗"展開討論，鼓勵學生結合自己的生活經驗和預習內容，分享自己熟悉的端午節習俗。教師巡視各小組，參與討論并給予指導，引導學生思考習俗背后的寓意和文化內涵。2.小組代表發言每組選派一名代表，向全班同學匯報小組討論的結果。各小組代表依次發言，介紹如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲艾葉、喝雄黃酒、佩香囊、系五彩繩等常見的端午節習俗。在代表發言過程中，教師適時進行補充和拓展，如介紹粽子的種類、賽龍舟的起源和發展、菖蒲艾葉的藥用價值等，讓學生更全面地了解端午節習俗。3.播放視頻播放一段關于端午節賽龍舟和包粽子習俗的視頻，讓學生更直觀地感受端午節的熱鬧氛圍和傳統習俗的魅力。（四）端午詩詞賞析（10分鐘）1.教師介紹與端午節相關的詩詞向學生介紹一些經典的端午詩詞，如唐代文秀的《端午》："節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。"宋代蘇軾的《浣溪沙·端午》："輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。"讓學生了解這些詩詞創作的背景以及詩人借端午節抒發的情感。2.學生朗誦詩詞邀請幾位學生上臺朗誦自己收集或教師介紹的端午詩詞，通過朗誦感受詩詞的韻律美和其中蘊含的情感。3.詩詞賞析與討論教師引導學生對詩詞進行賞析，從詩詞的意象、意境、情感表達等方面進行分析。組織學生討論這些詩詞如何體現端午節的文化內涵，讓學生在詩詞的熏陶中進一步加深對端午節的理解。（五）端午手工制作（20分鐘）1.教師示范根據準備的材料，教師示范包粽子或制作香囊的過程。在示范包粽子時，詳細講解粽葉的折疊方法、糯米和餡料的放置量以及如何包裹緊實等步驟；制作香囊時，介紹香囊的形狀、填充物的選擇和縫制方法等。2.小組手工制作學生分組進行手工制作，可以選擇包粽子或制作香囊。每組學生分工合作，共同完成制作任務。教師巡視各小組，及時給予指導和幫助，鼓勵學生發揮創意，制作出具有特色的作品。3.展示與分享各小組將制作好的作品展示在講臺上，互相欣賞和交流。邀請小組代表介紹自己小組作品的創意和制作過程，分享在制作過程中的體會和感受。（六）知識問答與競賽（10分鐘）1.準備一些與端午節相關的知識問答題目，涵蓋端午節的由來、習俗、詩詞等方面。2.采用必答題、搶答題等形式進行競賽。必答題：每組輪流回答問題，答對得分，答錯不扣分。搶答題：教師讀完題目后，學生舉手搶答，答對得分，答錯扣分。3.根據競賽結果，評選出表現優秀的小組，頒發獎品，如小香囊、粽子形狀的書簽等，以鼓勵學生積極參與和對端午節知識的掌握。（七）總結與拓展（5分鐘）1.教師總結對本次班會進行總結，回顧端午節的由來、習俗、詩詞以及手工制作等內容，強調端午節所承載的豐富文化內涵和民族精神。鼓勵學生在今后的生活中繼續關注和傳承中華優秀傳統文化，讓傳統文化在新時代煥發出新的活力。2.拓展延伸布置課后作業：讓學生回家后與家人一起包粽子或制作香囊，并記錄下過程，下節課進行分享。鼓勵學生在課后通過查閱資料、觀看紀錄片等方式，進一步了解其他中國傳統節日的文化內涵，開展"走進傳統節日"系列探究活動。九、班會特色1.多樣化的活動形式通過知識講解、小組討論、詩詞賞析、手工制作、知識問答競賽等多種活動形式，讓學生從不同角度深入了解端午節，避免了單一教學方式的枯燥，激發學生的參與興趣和積極性。2.強調學生的主體地位班會過程中充分發揮學生的主體作用，如小組討論環節讓學生自主交流分享對端午節習俗的認識，手工制作環節學生分組合作完成作品，培養了學生的團隊合作能力、動手能力和創新思維。3.融入文化內涵不僅讓學生了解端午節的表面習俗，更深入挖掘其背后的歷史文化淵源、詩詞寓意等，將文化知識滲透到各個活動環節中，增強學生對傳統文化的認同感和自豪感，使學生在學習和體驗中傳承和弘揚中華優秀傳統文化。十、注意事項1.確保活動安全在手工制作環節，如包粽子使用剪刀、針線等工具，教師要提前強調