新部編人教版小學三年級數學上冊全冊教案?一、教材分析新部編人教版小學三年級數學上冊教材內容涵蓋了數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等領域。通過教學，旨在讓學生掌握基本的數學知識和技能，培養數學思維和解決問題的能力，為后續數學學習奠定基礎。二、教學目標1.知識與技能目標學生能正確計算萬以內的加減法、多位數乘一位數、有余數的除法等。認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米和1噸的長度觀念和質量觀念。認識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能正確計算長方形和正方形的周長。初步認識簡單的分數，會讀寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數加減法。2.過程與方法目標通過數學活動，培養學生的觀察、操作、猜測、推理等能力。經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的聯系，提高解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養認真、細心、嚴謹的學習態度。培養學生的合作意識和創新精神，增強學好數學的信心。三、教學重難點1.教學重點萬以內加減法的計算方法。多位數乘一位數的計算方法。長方形和正方形周長的計算。分數的初步認識。2.教學難點連續進位加法和連續退位減法。有余數除法的試商。理解分數的意義。四、教學措施1.注重情境教學，通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣。2.加強直觀教學，利用實物、模型、多媒體等多種教學手段，幫助學生理解抽象的數學知識。3.引導學生自主探究和合作交流，培養學生的自主學習能力和合作精神。4.加強練習，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行有針對性的輔導。五、全冊教學內容及課時安排第一單元時、分、秒1.教學內容時間單位"秒"的認識。時間單位之間的換算。計算經過的時間。2.課時安排：3課時第二單元萬以內的加法和減法（二）1.教學內容加法。減法。加減法的驗算。2.課時安排：9課時第三單元測量1.教學內容毫米、分米的認識。千米的認識。噸的認識。2.課時安排：7課時第四單元萬以內的加法和減法（二）1.教學內容加法。減法。加減法的驗算。2.課時安排：9課時第五單元倍的認識1.教學內容倍的認識。解決問題。2.課時安排：3課時第六單元多位數乘一位數1.教學內容口算乘法。筆算乘法。2.課時安排：11課時第七單元長方形和正方形1.教學內容四邊形。平行四邊形。周長。長方形和正方形的周長。2.課時安排：6課時第八單元分數的初步認識1.教學內容分數的初步認識。分數的簡單計算。2.課時安排：5課時第九單元數學廣角集合1.教學內容集合的思想方法。2.課時安排：2課時第十單元總復習1.教學內容全冊知識的系統復習。2.課時安排：4課時六、各單元教案第一單元時、分、秒第一課時秒的認識1.教學目標認識時間單位"秒"，知道1分=60秒。通過觀察、操作等活動，初步建立1秒的時間觀念。2.教學重難點重點：認識時間單位"秒"，建立1秒的時間觀念。難點：理解1分=60秒。3.教學過程導入：播放春節聯歡晚會倒計時視頻，引導學生觀察鐘面上的數字變化，引出課題。新授觀察鐘面，介紹秒針的特點。讓學生聽秒針走動的聲音，感受1秒的時間。通過拍手、眨眼等活動，體驗1秒的時間。小組合作，觀察分針和秒針的轉動，發現1分=60秒。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調1秒的時間很短，但在生活中有重要作用。第二課時時間單位的換算1.教學目標掌握時間單位時、分、秒之間的換算方法。能正確進行時間單位的換算。2.教學重難點重點：掌握時間單位的換算方法。難點：能正確進行時間單位的換算。3.教學過程導入：復習1時=60分，1分=60秒，引出本節課內容。新授出示例題，引導學生分析題目。講解時間單位換算的方法，如：2時=（）分，因為1時=60分，2時就是2個60分，即120分。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調時間單位換算的方法。第三課時計算經過的時間1.教學目標會計算簡單的經過時間。能解決與時間有關的實際問題。2.教學重難點重點：會計算簡單的經過時間。難點：能解決與時間有關的實際問題。3.教學過程導入：出示小明早上上學的時間和到校的時間，讓學生計算小明上學路上用了多長時間，引出課題。新授講解計算經過時間的方法，如：可以用結束時間減去開始時間。出示例題，引導學生分析題目，計算經過的時間。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調計算經過時間的方法。第二單元萬以內的加法和減法（二）第一課時加法1.教學目標掌握兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法的計算方法。能正確計算兩位數加兩位數的加法。2.教學重難點重點：掌握兩位數加兩位數的計算方法。難點：理解進位加法的算理。3.教學過程導入：出示情境圖，引導學生提出數學問題，引出課題。新授講解不進位加法的計算方法，如：35+23=，先算30+20=50，再算5+3=8，最后算50+8=58。講解進位加法的計算方法，如：35+28=，先算30+20=50，5+8=13，滿十向十位進1，十位上5+2+1=8，所以結果是63。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調兩位數加兩位數的計算方法。第二課時加法的練習課1.教學目標通過練習，進一步鞏固兩位數加兩位數的計算方法。提高學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：鞏固兩位數加兩位數的計算方法。難點：提高學生的計算能力和解決問題的能力。3.教學過程導入：回顧上節課所學內容，引出本節課的練習。練習完成教材中的練習題，包括口算、筆算等。進行小組競賽，提高學生的學習積極性。解決實際問題，如：小明有35顆糖，小紅有28顆糖，他們一共有多少顆糖？總結：對學生的練習情況進行總結，表揚做得好的學生，針對存在的問題進行輔導。第三課時加法的驗算1.教學目標理解加法驗算的意義。掌握加法驗算的方法。2.教學重難點重點：掌握加法驗算的方法。難點：理解加法驗算的意義。3.教學過程導入：出示例題，計算出結果后，引導學生思考如何檢驗計算結果是否正確，引出課題。新授講解加法驗算的方法，如：可以交換加數的位置再算一遍，也可以用和減去一個加數看是否等于另一個加數。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調加法驗算的方法。第四課時減法1.教學目標掌握兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法的計算方法。能正確計算兩位數減兩位數的減法。2.教學重難點重點：掌握兩位數減兩位數的計算方法。難點：理解退位減法的算理。3.教學過程導入：出示情境圖，引導學生提出數學問題，引出課題。新授講解不退位減法的計算方法，如：5632=，先算5030=20，再算62=4，最后算20+4=24。講解退位減法的計算方法，如：5638=，先算5630=26，再算268=18。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調兩位數減兩位數的計算方法。第五課時減法的練習課1.教學目標通過練習，進一步鞏固兩位數減兩位數的計算方法。提高學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：鞏固兩位數減兩位數的計算方法。難點：提高學生的計算能力和解決問題的能力。3.教學過程導入：回顧上節課所學內容，引出本節課的練習。練習完成教材中的練習題，包括口算、筆算等。進行小組競賽，提高學生的學習積極性。解決實際問題，如：小明有56顆糖，給了小紅38顆，小明還剩多少顆糖？總結：對學生的練習情況進行總結，表揚做得好的學生，針對存在的問題進行輔導。第六課時減法的驗算1.教學目標理解減法驗算的意義。掌握減法驗算的方法。2.教學重難點重點：掌握減法驗算的方法。難點：理解減法驗算的意義。3.教學過程導入：出示例題，計算出結果后，引導學生思考如何檢驗計算結果是否正確，引出課題。新授講解減法驗算的方法，如：可以用差加上減數看是否等于被減數，也可以用被減數減去差看是否等于減數。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調減法驗算的方法。第七課時整理和復習1.教學目標系統復習萬以內加法和減法的計算方法。提高學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：系統復習萬以內加法和減法的計算方法。難點：提高學生的計算能力和解決問題的能力。3.教學過程導入：回顧本單元所學內容，引出本節課的復習。復習復習兩位數加兩位數、兩位數減兩位數的計算方法。復習加法和減法的驗算方法。進行綜合練習，如：完成教材中的整理和復習題。總結：對學生的復習情況進行總結，表揚做得好的學生，針對存在的問題進行輔導。第八課時解決問題1.教學目標能運用萬以內加法和減法的知識解決實際問題。培養學生解決問題的能力和思維能力。2.教學重難點重點：能運用所學知識解決實際問題。難點：培養學生解決問題的能力和思維能力。3.教學過程導入：出示例題，引導學生分析題目，找出已知條件和問題，引出課題。新授講解解決問題的方法，如：先分析題目，再列出算式，最后計算出結果。讓學生進行練習，教師巡視指導。練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧本節課所學內容，強調解決問題的方法。第九課時整理和復習1.教學目標系統復習本單元所學內容，包括計算方法和解決問題。提高學生的綜合運用能力。2.教學重難點重點：系統復習本單元所學內容。難點：提高學生的綜合運用能力。3.教學過程導入：回顧本單元所學內容，引出本節課的復習。復習復習計算方法，進行口算、筆算練習。復習解決問題的方法，讓學生分析題目并解答。進行綜合練習，如：完成教材中的總復習題。總結：對學生的復習情況進行總結，表揚做得好的學生，針對存在的問題進行輔導。第三單元測量第一課時毫米、分米的認識1.教學目標認識長度單位毫米和分米，建立1毫米和1分米的長度觀念。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。2.教學重難點重點：認識毫米和分米，建立長度觀念。難點：理解毫米和厘米、分米和厘米之間的關系。3.教學過程導入：讓學生觀察直尺，引出長度單位毫米和分米。新授介紹