教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》公開(kāi)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道什么是摩擦力，能舉例說(shuō)明生活中存在摩擦力的現(xiàn)象。了解摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量等因素有關(guān)。2.科學(xué)探究目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面光滑程度、物體重量的關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能正確記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解摩擦力在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。思考摩擦力對(duì)生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解摩擦力的概念，掌握摩擦力大小與接觸面光滑程度、物體重量的關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系。讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確控制變量，排除其他因素的干擾，得出科學(xué)結(jié)論。三、教學(xué)方法1.講授法：講解摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)摩擦力有初步的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)探究法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，探究摩擦力大小與接觸面光滑程度、物體重量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維。3.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生交流想法，加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。4.演示法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，直觀地展示摩擦力的存在和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼、砂紙、玻璃板、毛巾、斜面等實(shí)驗(yàn)器材。多媒體課件，包含摩擦力相關(guān)的圖片、視頻等資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一套實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼、砂紙、玻璃板、毛巾）。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放視頻播放一段運(yùn)動(dòng)員在冰面上滑冰、汽車在公路上行駛、人在地面上行走的視頻。2.提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？運(yùn)動(dòng)員為什么能在冰面上快速滑行？汽車為什么能在公路上行駛？人為什么能在地面上行走？3.引出課題這些現(xiàn)象都與一個(gè)重要的科學(xué)概念有關(guān)摩擦力。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》。（板書(shū)課題）（二）講授新課（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)摩擦力演示實(shí)驗(yàn)教師用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)放在桌面上的木塊，引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。提問(wèn)：當(dāng)木塊靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)有示數(shù)嗎？當(dāng)木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么變化？講解概念教師講解：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。舉例說(shuō)明：比如我們推桌子，桌子沒(méi)有動(dòng)，是因?yàn)槟Σ亮ψ璧K了它的運(yùn)動(dòng)；當(dāng)我們加大力氣，桌子開(kāi)始移動(dòng)了，這時(shí)也有摩擦力在阻礙它運(yùn)動(dòng)。2.摩擦力的方向引導(dǎo)思考提問(wèn)：摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向有什么關(guān)系呢？讓學(xué)生結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)和生活中的例子進(jìn)行思考。教師總結(jié)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。例如，當(dāng)木塊在桌面上向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力的方向是向左的。（三）探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)（25分鐘）1.提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，如接觸面的光滑程度、物體的重量、物體的形狀等。2.作出假設(shè)針對(duì)學(xué)生的猜測(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)猜測(cè)進(jìn)行假設(shè)。例如：如果接觸面越光滑，摩擦力越小；如果物體越重，摩擦力越大。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：探究摩擦力大小與接觸面光滑程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、砂紙、玻璃板、毛巾。實(shí)驗(yàn)步驟：將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這是木塊在光滑桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小。在桌面上鋪上砂紙，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這是木塊在粗糙砂紙上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小。在桌面上鋪上玻璃板，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這是木塊在光滑玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小。注意事項(xiàng)：每次實(shí)驗(yàn)都要保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力的大小。拉動(dòng)木塊時(shí)要注意水平拉動(dòng)，避免用力方向不水平影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)二：探究摩擦力大小與物體重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼。實(shí)驗(yàn)步驟：將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這是木塊本身受到的摩擦力大小。在木塊上添加一個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊和鉤碼，使它們一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這是木塊和一個(gè)鉤碼一起運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小。在木塊上再添加一個(gè)鉤碼，重復(fù)上述操作，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，觀察摩擦力大小的變化。注意事項(xiàng)：逐漸增加鉤碼的數(shù)量時(shí)，要注意觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，確保每次都能使物體勻速直線運(yùn)動(dòng)。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和安全。每個(gè)小組按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5.分析數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生比較在不同接觸面上拉動(dòng)木塊時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，以及在不同重量下拉動(dòng)木塊時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。提問(wèn)：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？6.得出結(jié)論各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)：摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。（四）摩擦力在生活中的應(yīng)用（10分鐘）1.小組討論組織學(xué)生分組討論摩擦力在生活中的應(yīng)用，每個(gè)小組至少想出三個(gè)例子。例如：鞋底的花紋、汽車的剎車裝置、輪胎上的花紋、拉鏈上的蠟等。2.全班交流各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。結(jié)合學(xué)生的例子，進(jìn)一步講解摩擦力在生活中的具體作用：鞋底的花紋是為了增大摩擦力，使人行走時(shí)不容易滑倒。汽車的剎車裝置通過(guò)增大剎車片與車輪之間的摩擦力，使汽車能夠及時(shí)停下來(lái)。輪胎上的花紋可以增大輪胎與地面的摩擦力，提高汽車行駛的安全性和穩(wěn)定性。拉鏈上的蠟可以減小拉鏈之間的摩擦力，使拉鏈拉起來(lái)更順暢。3.拓展延伸提問(wèn)：在生活中，有沒(méi)有一些情況需要減小摩擦力呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例，如給自行車的鏈條加潤(rùn)滑油、在冰面上撒沙子等。講解這些例子中減小摩擦力的原理和方法。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括摩擦力的概念、方向、大小與哪些因素有關(guān)，以及摩擦力在生活中的應(yīng)用。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如摩擦力大小與接觸面光滑程度、物體重量的關(guān)系，以及控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。3.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后觀察生活中還有哪些地方利用了摩擦力或需要減小摩擦力，并記錄下來(lái)。思考如果沒(méi)有摩擦力，我們的生活會(huì)變成什么樣？六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)摩擦力有了較為深入