第1頁共3頁《時代特點鮮明的明清文化（二）》教學設(shè)計

[課程標準]以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學成就。列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。[教材分析]本課位于《中國歷史》七年級下P116——120，明清時期，我國商品經(jīng)濟超過以往，資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，唐宋時期出現(xiàn)的市民文化也日趨成熟和繁榮。這種成熟和繁榮在文學方面的表現(xiàn)，就是長篇小說取代詩、詞、散文而成為文學的主流。我國的國粹京劇誕生了，書畫的成就輝煌，著名的藝術(shù)家有董其昌、徐渭、揚州八怪等。[學情分析]初一年級的學生基本沒有讀過四大文學名著，且課堂教學中也不可能去逐一地作詳盡介紹。對此，教師應(yīng)充分調(diào)動學生從影視劇、連環(huán)畫、說評書等媒體獲得的已有認知，引導學生通過氛圍熱烈的課堂活動，實現(xiàn)本課的教學目標。[教學目標]知識與能力：通過本課的學習，使學生了解，我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術(shù)特色，明清時期書法繪畫的代表人物。過程與方法：通過引導學生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時代特點；了解它們不僅是中國文學史上的瑰寶，在世界文學史上也占有重要的地位。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學生閱讀文學名著原作的欲望。[教學重點]本課的重點是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的文學成就和時代特點。[教學難點]本課的難點有二：初一年級的學生基本沒有讀過四大文學名著；使學生了解明清文化的時代特點。教學過程：教學步驟教學活動設(shè)計意圖導入新課展示陳曉旭逝世圖片，導入新課。由學生熟悉的身邊事，激發(fā)學生興趣。

學

習

新

課

古典小說的高峰

由陳曉旭演繹的林黛玉這一人物形象，說一說四大名著之《紅樓夢》。聽〈枉凝眉〉，看十二金釵介紹，了解《紅樓夢》的思想意義與藝術(shù)成就，它是我國古典小說的高峰。學生聽《三國演義》主題曲，教師展示故事圖片，“桃園結(jié)義”、“煮酒論英雄”、“借東風群英會”、“舌戰(zhàn)群儒”等，設(shè)問：你知道這些故事嗎？你還知道那些故事？學生話說三國故事。設(shè)問：根據(jù)《三國演義》這部作品，你能說出歷史和歷史小說的區(qū)別嗎?學生聽《水滸傳》主題曲，看圖片說水滸故事，再次重溫學生心中早已經(jīng)熟悉的水滸英雄。學生聽〈西游記〉主題曲〈敢問路在何方〉，說說取經(jīng)的師徒四人。通過了解四大名著，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，擴充學生的知識面，進而了解明清時期是我國古典小說的高峰時期。戲劇的繁榮出示明朝人觀看戲劇圖片,以及<牡丹亭>劇照,讓學生說一說明清戲劇的發(fā)展.出示京劇劇照,說一說京劇的誕生.培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力.書畫的成就展示書畫作品,學生欣賞

培養(yǎng)學生鑒賞書畫藝術(shù)的能力.唱一唱學生唱自己熟悉的京劇曲目.熟悉了解中國的國粹京劇.

板書設(shè)計第22課

時代特點鮮明的明清文化二

一、古典小說的高峰〈三國演義〉最早的長篇歷史小說〈水滸傳〉第一部以農(nóng)