2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教學設計（新版）冀教版主備人備課成員設計意圖Hey，同學們！今天我們要一起走進《2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving》這一課。我們的目標是通過這節課，讓大家不僅能學到感恩節的習俗，還能體會到家人團聚的溫馨。我要用趣味十足的方式，讓英語學習變得生動有趣，就像是在家里一起享受一頓豐盛的感恩大餐哦！??????核心素養目標同學們，這節課的核心素養目標主要有三個：一是培養跨文化交流意識，讓大家在了解西方節日的同時，學會尊重和欣賞不同文化的多樣性；二是提升語言運用能力，通過角色扮演、小組討論等形式，加強口語表達和合作學習；三是增強情感態度價值觀，讓你們在享受學習樂趣的同時，懂得感恩家人，珍惜親情。讓我們一起在英語學習的旅途中，收獲滿滿！??????教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是感恩節的慶祝方式及其文化內涵。重點在于讓學生掌握感恩節的基本慶?；顒?，如感恩晚餐、感恩卡制作等，并能用英語描述這些活動。

-**具體細節**：例如，通過圖片展示感恩節的傳統食物，如火雞、南瓜派，讓學生學會用英語描述這些食物；通過角色扮演，讓學生模擬家庭聚會場景，練習如何用英語表達感謝和祝福。

2.教學難點

-**難點內容**：感恩節的文化背景知識，包括其歷史起源和慶祝傳統，對于一些學生來說可能較為抽象。

-**具體細節**：例如，在講解感恩節的歷史時，難點在于理解節日背后的宗教和文化意義。教師可以通過講述一個與感恩節相關的真實故事，幫助學生理解節日的深刻內涵。此外，難點還在于如何讓學生在有限的課堂時間內，將抽象的文化知識轉化為具體的語言表達?？梢酝ㄟ^小組討論，讓學生分享自己對感恩節的理解，并用英語進行表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動介紹感恩節的歷史和文化背景，激發學生興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己家庭慶祝節日的方式，促進語言交流。

3.角色扮演：設計家庭聚會的情景，讓學生用英語模擬對話，提高口語能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示感恩節的圖片和視頻，直觀呈現節日氛圍。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習詞匯和語法。

3.互聯網資源：引入相關英語網站，拓展學生對感恩節文化的了解。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對感恩節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們有沒有和家人一起慶祝過節日呢？你們最喜歡的節日是哪一個？”

-展示一些關于家庭聚會的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的溫馨和歡樂。

-簡短介紹感恩節的基本概念和重要性，比如它是美國和加拿大等國家的重要節日，標志著收獲的喜悅和家庭團聚的意義。

二、感恩節基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感恩節的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

-講解感恩節的定義，包括它的歷史起源和慶祝的習俗。

-詳細介紹感恩節的慶祝方式，如感恩晚餐、感恩卡制作、家庭聚會等。

-通過實例，如火雞、南瓜派等傳統食物，讓學生了解感恩節的傳統。

三、感恩節案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感恩節的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的感恩節案例進行分析，如不同文化背景下的感恩節慶祝活動。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解感恩節的多樣性。

-引導學生思考這些案例對家庭和社會的意義，以及如何在日常生活中表達感恩。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與感恩節相關的主題進行討論，如“如何在家慶祝感恩節”、“感恩節的全球影響”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感恩節的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調感恩節的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括感恩節的基本概念、慶祝方式、案例分析等。

-強調感恩節在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用感恩節的精神。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于感恩節的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐感恩。知識點梳理1.感恩節的歷史背景

-感恩節的起源：了解感恩節的起源，包括1621年的第一次慶祝以及19世紀中葉正式成為美國國定假日的歷史。

-感恩節的意義：理解感恩節代表的意義，如感謝上帝的恩賜、家人團聚、感恩和慈善。

2.感恩節的慶祝方式

-感恩晚餐：了解感恩節的傳統晚餐，包括火雞、南瓜派、紅薯、玉米、填料等食物。

-家庭聚會：學習如何用英語描述家庭聚會的場景，包括家庭成員的互動和慶祝活動。

-感恩卡和禮物：掌握如何制作和贈送感恩卡，以及選擇合適的禮物來表達感激之情。

3.感恩節的文化內涵

-感恩節的傳統習俗：學習感恩節的傳統習俗，如感恩祈禱、家庭游戲、交換禮物等。

-慈善活動：了解感恩節期間常見的慈善活動，如食物捐贈、衣物收集等。

4.感恩節的英語表達

-日常用語：掌握與感恩節相關的日常用語，如表達感謝、邀請、祝福等。

-詞匯學習：學習與感恩節相關的詞匯，如thanksgiving、turkey、pumpkinpie、gratitude等。

-句型結構：學習如何構建表達感恩和祝福的句子，如“Iamgratefulfor...”、“Wearethankfulfor...”。

5.感恩節的文化對比

-中西方感恩節的異同：對比中西方感恩節的慶祝方式和文化內涵，探討其異同點。

-感恩節在全球的傳播：了解感恩節在全球范圍內的傳播情況，以及不同文化對感恩節的詮釋。

6.感恩節的實踐應用

-家庭活動：設計家庭感恩節活動，如家庭聚會、感恩晚餐、制作感恩卡等。

-學?；顒樱簠⑴c學校組織的感恩節活動，如感恩演講、慈善義賣等。

-社會實踐：參與社區感恩節活動，如志愿者服務、食物捐贈等。

7.感恩節的教育意義

-培養感恩意識：通過學習感恩節，引導學生樹立感恩意識，學會珍惜和感激。

-家庭教育：強調家庭在感恩教育中的重要作用，鼓勵家長與孩子共同參與感恩節活動。

-社會責任感：培養學生的社會責任感，鼓勵他們積極參與社會公益活動，傳遞感恩正能量。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我們來聊聊教學反思與改進的事。每次上完課，我都會回頭想想，哪些地方做得好，哪些地方需要提升。下面是我對這次“HappyThanksgiving”教學的一些思考。

首先，我覺得課堂氣氛挺不錯的。學生們在討論感恩節的傳統習俗時，都挺興奮的。不過，我也注意到有些學生對于感恩節的歷史和文化背景不是很了解。這可能是因為他們對西方文化不太熟悉。所以，我打算在下次課上，加入一些文化背景知識的介紹，比如通過小故事或者短視頻，讓學生更直觀地感受感恩節的氛圍。

接著，我在課堂上嘗試了小組討論的方式，發現這個方法挺有效的。孩子們在小組里能夠更自由地表達自己的看法，而且通過互相交流，他們對感恩節的了解也更深了。不過，我也發現一些小組討論時，個別學生不太愿意發言，這可能是因為他們的英語口語表達能力有限。為了解決這個問題，我計劃在之后的課上，特別安排一些口語練習環節，鼓勵那些不太自信的學生多參與進來。

然后，我發現課堂展示環節挺受歡迎的，學生們都很積極地準備自己的展示內容。但是，展示的時間控制得不夠好，有的小組展示時間太長，有的太短。我意識到需要更好地管理時間，確保每個小組都有充足的時間展示，同時也要注意不讓其他學生感到無聊。我打算在下次課之前，制定一個詳細的展示時間表，并且提前提醒學生控制展示時間。

此外，我在布置作業時，發現有些學生不太清楚作業的要求。這可能是因為我在課堂上沒有清晰地傳達作業信息。為了改進這一點，我計劃在課后通過郵件或課堂通知的方式，再次強調作業要求，確保每個學生都清楚了解作業內容。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會認真對待每個學生的反饋，無論是積極的還是建設性的。我會繼續學習新的教學方法，努力提高我的教學技巧，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

所以，親愛的同事們，讓我們一起努力，不斷提升我們的教學水平，讓我們的課堂變得更加生動有趣，讓學生們在學習英語的同時，也能感受到文化的魅力。教學路上，我們永遠都是學習者，永遠都有改進的空間。加油！??????????????內容邏輯關系①感恩節的基本概念與歷史

-感恩節的定義

-感恩節的歷史起源

-感恩節的重要性和慶祝日期

②感恩節的慶祝方式

-感恩晚餐的傳統食物

-家庭聚會的活動安排

-感恩卡的制作與贈送

③感恩節的文化內涵

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