2025春五年級下冊語文第五單元測試卷學校：班級：姓名：分數：（時間：90分鐘總分：100分）題號一二三四五六七八九十十一總分得分看拼音，寫詞語。（10分）gēda píngyōng chàndǒu qīngmiè bāofu shīfu zhītǐ xiánjiē yǎnɡzūnchǔyōu fùyōng 給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）露餡（lòulù） 模樣（múmó） 屏障（píngbǐng）扎眼（zhāzā） 為難（wéiwèi） 挑剔（tītì）判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）《兩莖燈草》通過對嚴監生動作的描寫，展現了他吝嗇的特點。（）“他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的?！边@是個比喻句。（）描寫人物時，通過對人物心理活動的描寫能很好地體現人物性格。（）《刷子李》一文中，作者主要通過直接描寫刷子李刷墻的過程來表現他的技藝高超。（）要把人物特點寫具體，不僅要細致觀察，還要運用多種描寫方法。（）將下列課文出自的名著、主人公及作者用線連起來。（6分）《摔跤》 刷子李 《儒林外史》 老舍《他像一棵挺脫的樹》 嚴監生 《俗世奇人》 吳敬梓《刷子李》 小嘎子 《駱駝祥子》 徐光耀《兩莖燈草》 祥子 《小兵張嘎》 馮驥才選擇正確答案填在括號里。（10分）下列語句中加點詞語運用錯誤的一項是（）他干活兒很認真，把每一個細節都處理得天衣無縫。這位老人雖然年事已高，但依然精神抖擻，容光煥發。他總是自以為是，聽不進別人的意見，真是個通情達理的人。魔術師的表演變幻莫測，讓觀眾們驚嘆不已。對“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美?！边@句話理解正確的一項是（）這句話是說屋子刷好后很寬敞，讓人感覺舒服。突出了刷子李刷墻的技藝高超，刷完的屋子非常干凈、美觀。表明屋子刷好后會有神奇的效果。是說坐在刷好的屋子里會有飄飄欲仙的感覺。下列對祥子的描述，不能體現他身體健壯的一項是（）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。他臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。下列不是描寫小嘎子機靈特點的句子是（）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣。下列描寫方法判斷錯誤的一項是（）他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。（神態描寫、動作描寫）奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”（語言描寫）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子……（外貌描寫）他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（動作描寫）查字典填空。（5分）“監”字按音序查字法，應查大寫字母____，再查音節____；按部首查字法，應查____部，再查____畫?！氨O”字在字典里的解釋有：A.督察；B.牢，獄；C.古代官名。給下面加點的“監”字選擇合適的意思。嚴監生（ ） 2.監視（ ） 3.監獄（ ）用“然”組成不同的詞填空。（5分）天氣預報說今天有雨，中午（ ）下起了小雨。我按照媽媽教的方法去做，（ ）做出了美味的蛋糕。他平時成績很好，但這次考試（ ）失利了。（ ），在一個偏僻的小山村，有一位默默奉獻的老師。我正走著，（ ）聽到有人喊我的名字。品讀句子，完成練習。（7分）他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想要說的，他已經統統知道了一樣。①這句話通過對人物的____描寫，表現出人物____的特點。②仿照這句話，運用相同的描寫方法寫一個句子：____。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？①這句話運用了____的修辭手法，作用是____。②把這句話改為陳述句：____。捕捉課間十分鐘一個瞬間，觀察一位同學，試著用學過的方法寫一寫他（她）。（3分）閱讀理解。（16分）課內閱讀。（8分）說時遲，那時快。小胖墩兒仗著一身牛勁兒，又把“槍”和“鞭”放在門墩上，忽地轉身，給了小嘎子個冷不防。小嘎子摔了個仰面朝天。文中“說時遲，那時快”在文中起____的作用。文中的“槍”和“鞭”加引號是因為____。用“____”畫出描寫小胖墩兒動作的詞語，從這些詞語中可以看出小胖墩兒____。小嘎子摔跤失敗的原因是____，從這里可以看出小嘎子____的特點。課外閱讀。（8分）我的老師①他是我上初中時的數學老師，姓王。王老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對他的尊敬。②他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。③他的課講得極好。他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有同學說得不好，他就關切地瞧著這個同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像每一次點頭都給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。短文通過哪幾件事來刻畫王老師的形象？（2分）第①段中王老師開自己腿殘疾的玩笑，有什么作用？（2分）第②段中“而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳”，學生們為什么會“激動”？（2分）讀了