傳播學(xué)視角下的設(shè)計試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論是由誰提出的？

A.威爾伯·施拉姆

B.霍夫蘭

C.庫爾特·盧因

D.馬克斯·韋伯

2.在傳播過程中，以下哪個環(huán)節(jié)不屬于編碼過程？

A.信息發(fā)送者將信息轉(zhuǎn)化為符號

B.信息接收者將符號轉(zhuǎn)化為信息

C.信息發(fā)送者將信息轉(zhuǎn)化為語言

D.信息接收者將信息轉(zhuǎn)化為語言

3.以下哪個不是傳播學(xué)的五大基本要素？

A.信息

B.傳播者

C.通道

D.傳播媒介

4.傳播學(xué)中的“強關(guān)系”和“弱關(guān)系”理論是由誰提出的？

A.曼恩

B.費孝通

C.馬克·格蘭諾維特

D.阿蘭·波特

5.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播模式”？

A.線性模式

B.循環(huán)模式

C.環(huán)形模式

D.星型模式

6.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播效果”？

A.知覺效果

B.認(rèn)知效果

C.行為效果

D.社會效果

7.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，傳播過程中的信息流動受到哪些人的控制？

A.傳播者

B.傳播媒介

C.接收者

D.信息發(fā)送者

8.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播障礙”？

A.信息失真

B.傳播媒介的選擇

C.接收者的心理障礙

D.傳播者的道德責(zé)任

9.傳播學(xué)中的“傳播效果”理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生哪些影響？

A.認(rèn)知影響

B.情感影響

C.行為影響

D.以上都是

10.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播媒介”？

A.報紙

B.電視

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.人類

11.傳播學(xué)中的“傳播者”理論認(rèn)為，傳播過程中的信息流動受到哪些人的控制？

A.傳播者

B.傳播媒介

C.接收者

D.信息發(fā)送者

12.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播障礙”？

A.信息失真

B.傳播媒介的選擇

C.接收者的心理障礙

D.傳播者的道德責(zé)任

13.傳播學(xué)中的“傳播效果”理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生哪些影響？

A.認(rèn)知影響

B.情感影響

C.行為影響

D.以上都是

14.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播媒介”？

A.報紙

B.電視

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.人類

15.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，傳播過程中的信息流動受到哪些人的控制？

A.傳播者

B.傳播媒介

C.接收者

D.信息發(fā)送者

16.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播障礙”？

A.信息失真

B.傳播媒介的選擇

C.接收者的心理障礙

D.傳播者的道德責(zé)任

17.傳播學(xué)中的“傳播效果”理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生哪些影響？

A.認(rèn)知影響

B.情感影響

C.行為影響

D.以上都是

18.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播媒介”？

A.報紙

B.電視

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.人類

19.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，傳播過程中的信息流動受到哪些人的控制？

A.傳播者

B.傳播媒介

C.接收者

D.信息發(fā)送者

20.以下哪個不是傳播學(xué)中的“傳播障礙”？

A.信息失真

B.傳播媒介的選擇

C.接收者的心理障礙

D.傳播者的道德責(zé)任

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.以下哪些是傳播學(xué)中的“傳播模式”？

A.線性模式

B.循環(huán)模式

C.環(huán)形模式

D.星型模式

2.以下哪些是傳播學(xué)中的“傳播效果”？

A.知覺效果

B.認(rèn)知效果

C.行為效果

D.社會效果

3.以下哪些是傳播學(xué)中的“傳播媒介”？

A.報紙

B.電視

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.人類

4.以下哪些是傳播學(xué)中的“傳播者”？

A.傳播者

B.傳播媒介

C.接收者

D.信息發(fā)送者

5.以下哪些是傳播學(xué)中的“傳播障礙”？

A.信息失真

B.傳播媒介的選擇

C.接收者的心理障礙

D.傳播者的道德責(zé)任

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”理論認(rèn)為，傳播過程中的信息流動受到傳播者的控制。（）

2.傳播學(xué)中的“傳播效果”理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生認(rèn)知、情感和行為影響。（）

3.傳播學(xué)中的“傳播媒介”是指傳播過程中承載信息的物質(zhì)載體。（）

4.傳播學(xué)中的“傳播者”是指傳播過程中的信息發(fā)送者。（）

5.傳播學(xué)中的“傳播障礙”是指傳播過程中影響信息傳遞的因素。（）

6.傳播學(xué)中的“傳播模式”是指傳播過程中的信息流動方式。（）

7.傳播學(xué)中的“傳播效果”是指傳播過程對個人和社會產(chǎn)生的影響。（）

8.傳播學(xué)中的“傳播媒介”是指傳播過程中的信息傳遞渠道。（）

9.傳播學(xué)中的“傳播者”是指傳播過程中的信息接收者。（）

10.傳播學(xué)中的“傳播障礙”是指傳播過程中阻礙信息傳遞的因素。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述傳播學(xué)中的“傳播模式”及其在視覺傳播中的應(yīng)用。

答案：傳播模式是指傳播過程中信息流動的特定結(jié)構(gòu)和過程。在視覺傳播中，常見的傳播模式包括線性模式、循環(huán)模式、環(huán)形模式和星型模式。線性模式強調(diào)信息的單向流動，適用于電視、廣播等單向傳播媒介；循環(huán)模式強調(diào)信息在傳播者和接收者之間的互動，適用于社交媒體等雙向互動平臺；環(huán)形模式強調(diào)信息的多向流動，適用于網(wǎng)絡(luò)傳播；星型模式強調(diào)信息從中心向四周的流動，適用于網(wǎng)絡(luò)中心化傳播。在視覺傳播中，傳播模式的應(yīng)用有助于設(shè)計者理解信息傳遞的路徑和方式，從而更有效地進行視覺設(shè)計和傳播。

2.題目：解釋“傳播效果”在視覺傳播設(shè)計中的重要性。

答案：傳播效果在視覺傳播設(shè)計中至關(guān)重要，它直接關(guān)系到設(shè)計作品的接受度和影響力。傳播效果包括認(rèn)知效果、情感效果和行為效果。在視覺傳播設(shè)計中，設(shè)計者需要通過視覺元素如色彩、圖形、文字等來影響接收者的認(rèn)知，激發(fā)其情感，并引導(dǎo)其行為。良好的傳播效果能夠增強設(shè)計作品的吸引力，提高信息傳達的效率，從而實現(xiàn)設(shè)計的傳播目標(biāo)。

3.題目：探討視覺傳播中的“把關(guān)人”角色對設(shè)計的影響。

答案：在視覺傳播中，“把關(guān)人”角色指的是在信息傳遞過程中對信息進行篩選和控制的個體或機構(gòu)。設(shè)計者在創(chuàng)作過程中扮演著“把關(guān)人”的角色，他們通過選擇合適的視覺元素、構(gòu)圖、色彩等來傳達信息，影響接收者的理解和接受。設(shè)計者的審美觀念、價值觀和設(shè)計理念都會在“把關(guān)人”角色中體現(xiàn)，從而對視覺傳播產(chǎn)生深遠影響。正確把握“把關(guān)人”角色，有助于設(shè)計者更精準(zhǔn)地傳達信息，提升設(shè)計的傳播效果。

五、論述題

題目：結(jié)合傳播學(xué)視角，分析視覺傳播設(shè)計在當(dāng)代社會中的重要作用及其面臨的挑戰(zhàn)。

答案：在當(dāng)代社會，視覺傳播設(shè)計作為信息傳遞的重要手段，發(fā)揮著不可替代的作用。以下是視覺傳播設(shè)計在當(dāng)代社會中的重要作用及其面臨的挑戰(zhàn)：

重要作用：

1.傳遞信息：視覺傳播設(shè)計能夠?qū)?fù)雜的信息以簡潔、直觀的方式呈現(xiàn)，提高信息傳遞的效率和效果。

2.影響認(rèn)知：視覺元素如色彩、圖形、文字等能夠影響接收者的認(rèn)知，引導(dǎo)其理解和接受信息。

3.激發(fā)情感：設(shè)計作品通過視覺元素激發(fā)接收者的情感，增強傳播的感染力。

4.引導(dǎo)行為：視覺傳播設(shè)計能夠引導(dǎo)接收者的行為，如購買產(chǎn)品、參與活動等。

5.塑造品牌形象：視覺設(shè)計在塑造品牌形象、提升品牌價值方面具有重要作用。

面臨的挑戰(zhàn)：

1.信息過載：隨著信息量的增加，接收者面臨著信息過載的問題，如何讓設(shè)計作品在眾多信息中脫穎而出成為一大挑戰(zhàn)。

2.多樣化傳播渠道：傳播渠道的多樣化使得設(shè)計者需要適應(yīng)不同平臺和媒介的特點，提高設(shè)計的兼容性和適應(yīng)性。

3.技術(shù)變革：數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展對視覺傳播設(shè)計提出了新的要求，設(shè)計者需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)。

4.倫理問題：視覺傳播設(shè)計在傳播信息的同時，也需要關(guān)注倫理問題，如隱私保護、虛假信息等。

5.文化差異：在全球化的背景下，視覺傳播設(shè)計需要考慮不同文化背景下的接受度和理解程度。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：根據(jù)傳播學(xué)理論，庫爾特·盧因提出的“把關(guān)人”理論是關(guān)于信息在傳播過程中受到控制的理論。

2.D

解析思路：編碼過程是指信息發(fā)送者將信息轉(zhuǎn)化為可以被接收者理解的符號，而接收者將符號轉(zhuǎn)化為信息是解碼過程。

3.D

解析思路：傳播學(xué)的五大基本要素包括信息、傳播者、傳播媒介、接收者和效果，傳播媒介是其中的一個要素。

4.C

解析思路：馬克·格蘭諾維特提出的“強關(guān)系”和“弱關(guān)系”理論描述了社會網(wǎng)絡(luò)中不同類型關(guān)系的傳播效果。

5.D

解析思路：傳播模式是指信息流動的方式，星型模式是一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不屬于傳播模式。

6.D

解析思路：傳播效果是指傳播對個人和社會產(chǎn)生的影響，社會效果是其中的一種。

7.A

解析思路：根據(jù)“把關(guān)人”理論，傳播過程中的信息流動受到傳播者的控制。

8.D

解析思路：傳播媒介的選擇、信息失真和接收者的心理障礙都是傳播障礙，而傳播者的道德責(zé)任不是障礙。

9.D

解析思路：傳播效果理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生認(rèn)知、情感和行為等多方面的影響。

10.D

解析思路：在傳播學(xué)中，人類是傳播者或接收者，而不是傳播媒介。

11.A

解析思路：根據(jù)“把關(guān)人”理論，傳播過程中的信息流動受到傳播者的控制。

12.D

解析思路：傳播者的道德責(zé)任不是傳播障礙，而是傳播者應(yīng)遵守的倫理規(guī)范。

13.D

解析思路：傳播效果理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生認(rèn)知、情感和行為等多方面的影響。

14.D

解析思路：在傳播學(xué)中，人類是傳播者或接收者，而不是傳播媒介。

15.A

解析思路：根據(jù)“把關(guān)人”理論，傳播過程中的信息流動受到傳播者的控制。

16.D

解析思路：傳播者的道德責(zé)任不是傳播障礙，而是傳播者應(yīng)遵守的倫理規(guī)范。

17.D

解析思路：傳播效果理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會產(chǎn)生認(rèn)知、情感和行為等多方面的影響。

18.D

解析思路：在傳播學(xué)中，人類是傳播者或接收者，而不是傳播媒介。

19.A

解析思路：根據(jù)“把關(guān)人”理論，傳播過程中的信息流動受到傳播者的控制。

20.D

解析思路：傳播者的道德責(zé)任不是傳播障礙，而是傳播者應(yīng)遵守的倫理規(guī)范。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：傳播模式包括線性模式、循環(huán)模式、環(huán)形模式和星型模式，這些都是傳播過程中信息流動的不同方式。

2.ABCD

解析思路：傳播效果包括知覺效果、認(rèn)知效果、行為效果和社會效果，這些都是傳播對個人和社會產(chǎn)生的影響。

3.ABCD

解析思路：傳播媒介包括報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)和人類，這些都是信息傳遞的渠道。

4.ABCD

解析思路：傳播者、傳播媒介、接收者和信息發(fā)送者都是傳播過程中的基本要素。

5.ABCD

解析思路：信息失真、傳播媒介的選擇、接收者的心理障礙和傳播者的道德責(zé)任都是傳播障礙。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：根據(jù)“把關(guān)人”理論，傳播過程中的信息流動確實受到傳播者的控制。

2.√

解析思路：傳播效果理論認(rèn)為，傳播過程對個人和社會確實產(chǎn)生認(rèn)知、情感和行為等多方面的影響。

3.√

解析思路：傳播媒介是指傳播過程中承載信息的物質(zhì)載體，這是傳播學(xué)的基本概念。

4.√

解析思路：傳播者是指傳播過程中的信息發(fā)送者，這是傳播學(xué)的基本概念。