人教部編版九年級下冊語文第一單元測試卷

（考試總分：150分考試時長：120分鐘）

一、積累與運用（20分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1），數百年來紡著疲憊的歌。（《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2），你裝飾了別人的夢。（卞之琳《斷章》）

（3）取義成仁今日事，o（陳毅《梅嶺三章》）

（4）了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）身不得，男兒列，:?（秋瑾《滿江紅》）

（6）《江城子?密州出獵》中運用典故，表達作者渴望得到重用的心情兩句：

,?《江城子■密州出獵》

（7）宋濂在《送東陽馬生序》中在和同舍生進行對比后，以“,”

兩句揭示了精神追求可以戰勝物質貧困。

2.下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（）（3分）

A.在備戰中考的過程中，同學們要科學合理地安排時間，切忌不要打疲勞戰。

B.復習階段，能否做到高效有質，是成績取得進步的關鍵因素之一。

C.今年春天，近30天左右的陰雨天氣一直困擾著長沙市民。

D.教育部1月23日要求各級教育行政部門和學校，疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集性活動和考試。

3.語言綜合運用。（7分）

新冠①（A.guanB.guan）肺炎疫情發生以來，廣大醫務人員沖鋒在前、無私奉獻，全國各

族人民眾志成城、團結奮戰。在大戰大考中踐行初心使命，領導干部要使命在肩、敢于擔當、善于作為。

在抗擊疫情的嚴峻斗爭中，既要【甲】（A.發揚B.發揮）斗爭精神，也要增強斗爭本領。既有責

任擔當之勇、又有科學防控之智，既有統（A.疇B.籌）兼顧之謀、又有組織實施之能，才能切實扛

起責任、經受考驗，抓好各項工作落實。以令率人，不若身先。領導干部要【乙】（A.發揚B.

發揮）表率作用，帶頭堅守崗位、靠前指揮，以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”，以扎實有效的工作

暖人心、聚民心，做到0（新華社2020《在大戰大考中踐行初心使命》）

（1）為①處加點字選擇無確的讀音，根據拼音為②處選擇正理的漢字。（只填序號）（2分）

①處②處

（2）從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號）（2分）

［甲］［乙］

（3）在文中橫線上填入語句，銜接號恰當的一項是（）（3分）

A.做到守土擔責、守土有責、守土盡責B.做到守土有責、守土擔責、守土盡責

C.做到守土盡責、守土有責、守土擔責D.做到守土有責、守土盡責、守土擔責

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二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面的宋詞，完成4?5題。（6分）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

4.填空。（3分）

詞的下闋（填表達方式），感嘆和,表現了戍邊將士復雜的心情。

5.請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題。（14分）

予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽°飲酒者游。旬朔。之間，把卷無幾日。故雖有強記

之力，而常廢于不勤。比?數年來，頗發憤自懲艾而聰明衰耗，殆不如曩⑥時十一二。每閱一事必尋繹@

數經起卷茫然輒復丕省。。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴?云：“我精騎三千，

足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒。為若干卷，題目《精

騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾項以此補之。

（秦觀《〈精騎集〉序》有刪改）

【注釋】①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：

從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴，人名。⑦勒：此處譯為編輯。?庶幾：或許，差不多。

6.解釋下列各組加點詞。（4分）

（1）【負】A.然也此自放（）B.貝篋曳屣行深山巨谷中（）（《送東陽馬生序》）

（2）【雖】A.故里有強記之力（）B.故里有勤苦之勞（）

7.為文中畫波浪線的語句斷句。（3分）

每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省

8.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。

（2）長而善忘，庶幾以此補之。

9.命題意圖：考查對文章的個性化閱讀，抓住文章的內容來理解。_

校本示例：閱讀選文，請說說秦觀的經歷給了你哪些啟示？（3分）

校本練習：

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（三）閱讀下面的文字，完成10?13題。（20分）

苦夏

馮驥才

①這一日，終于摞下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把

周身滑溜溜地撫摸。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里

去了。

②四季是來自于宇宙最大的拍節。在每一個拍節里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球

以詩，故而悟性極強的中國人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉、合。這四個字恰恰就是四季的

本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪嗎？為此，天

地間一切生命全都依從著這一拍節，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。然而在

這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？

③女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時的伴侶總是

各種各樣的昆蟲----蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是

夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與

昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；

比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，

夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；

我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復

存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化。

④在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。唯有在此后艱難的人生里，才體會到苦

夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自

己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都

壓在沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的

愿望竟然去之千里。你該怎么想？

⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本

身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。

只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括

普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，

這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘

在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之勃發、秋之燦爛、冬

之靜穆。友人說，“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有

一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經放進去太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗：

音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。

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⑦年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手

寫下許多文字來。我還發現，這伏夏不是被風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融

化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無

邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創造出這火一樣輝

煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！遼闊的秋，悠長的冬，遙遠的春，我要一連跨過，再一次邂逅你，

我精神的無上境界——苦夏！

10.下面對文章的理解分析，F碗的兩項是（）（6分）

A.題目“苦夏”含義豐富，既指無盡頭的暑熱對人的折磨，又指艱難的人生經歷對人的折磨。

B.作者在第③段結尾處寫“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化”中的“變化”是

指：在無憂無慮的童年時代，酷熱的夏天充滿快樂；遭遇人生的艱難后，難熬的夏天象征了人生的苦難。

C.文章第③段寫童年夏天的趣事和第⑥段寫作者欣賞《四季》中“夏”的樂章的感受，都突出了作

者對夏天的喜愛，豐富并充實了文章的內容，有利于表現作者對夏天的深刻認識，。

D.第⑥段中，”音樂的最高境界超越聽覺，不只是它給你，更是你給它”這句話的意思是：欣賞音

樂，要用一顆真誠的心去聆聽，才能從音樂中收獲到美感、智慧和力量。

E.文中總共寫了父親的兩件事，用它們來暗示自己的人生已開始經歷苦難，引出對苦夏的思索。

11.請從結構和內容兩方面分析文章第②段中畫線句的作用？（4分）

12.請從修辭手法的角度品析文中畫線句。（3分）

但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點？

13.在文章的結尾段，作者說自己“充滿了夏之崇拜”。請結合全文概述作者產生“夏之崇拜”的原因。

（4分）

（四）閱讀下面文字，完成14?17題。（15分）

善讀可醫愚

①關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現一種

的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息

和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉

向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學

者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該

說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻意義的。

②劉向說的“善讀之可以醫愚。”我認為包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法。

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“善讀”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過分。人生有限，就是超世

天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應

該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想

家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修

辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的

不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己

缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。

③過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年

來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家

說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作

品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，

特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的

同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺

乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫愚”也！

14.下列對文章內容的表述，不管令原文意思的一項是（）（3分）

A.文章將“善讀”與“醫愚”結合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是“善讀”。

B.文章論述觀點時，采用了舉例論證，引用論證，也用對比的方法突出自己的看法。

C.本文是一篇駁論文，開頭舉出“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”的說法，是為了后文

進行針對性批駁。

D.文章的論點是“善讀可醫愚”，本文題目就揭示了中心論點。

15.文章第②、③段引用了培根和另一位英國一位作家的話，分別有什么作用？（4分）

16.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還進一步指出該怎樣有選擇地讀書？（4分）

17.讀了這篇文章，你認為有什么現實意義？請聯系自身實際情況談談感悟。（4分）

（五）閱讀下面材料，完成18?20題。（10分）

【材料一】

朗讀有助于記憶嗎

①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人

都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結著我們的過去與現

在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

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③記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我

們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25?2秒。如果我們想記住它，將感

覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據詩

句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記

憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。

④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現

B.C.P、E.V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相

似的字母，如B和V,容易發生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重

要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加

工，更有助于記憶的鞏固。

⑤朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的

注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。

⑥關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。

⑦利用大腦覺醒狀態的時間規律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態是指大腦的興奮水平。

早在19世紀，心理學家就已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。

當然大腦覺醒狀態的時間規律也會隨個體生理機能的狀態不同而產生差異。

⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規律，還有許多未解之謎，有待我們繼續

探索和發現。

【材料二】

【材料三】

①形成長期記憶的第一步是

付出注意力。如果你對周圍的世

界關注度不足，大腦根本不會

把你體驗到的感覺存儲下來。大

腦通過連接神經細胞形成長期記

憶。神經細胞之間的連接越強，

你的記憶就越鮮明。神經連接的

大網將所有感學習后的天數覺交織在一起，形

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成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付

出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。

②科學家做了一項實驗，讓幾百位受試者在沒有導游帶領的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，

受試者需要依據指令記錄一些細節，例如“教堂中十字形的平面結構”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡

迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一些

受試者什么都不帶。游覽結束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過程中

理應記得的一些細節。結果發現，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者

得分更接近6分。二者的區別細微卻不容忽視，就像從0到Do

③從事這項研究的心理學家坦普爾頓表示“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記

不住那些本應專心欣賞的東西。現今無所不在的智能手機就像是插入我們日常生活的一個巨大干擾源”。

18.下列選項不正確的一項是（）（（3分）

A.短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母

容易發生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課

時適當板書，有助于學生記憶。

B.朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉化，是因為在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集

中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。

C.早在19世紀，心理學家就已經發現，上午n點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效

率最低，但并不是對所有情況適用。

D.記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關系。

19.根據三則材料，你認為要怎樣才能保持更長久的記憶？（3分）

20.材料三第②段中，舉了兩組受試者參觀教堂后測試記憶力的實驗，這兩組受試者在參觀時的任務有何

不同？實驗得出了什么結論？請用自己的語言歸納總結。（4分）

（六）名著閱讀（5分）

21.根據提示填空（2分）

（1）《紅星照耀中國》，又名，作者是埃德加?斯諾。

（2）孫悟空的第一個師傅是，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大

鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。

22.中國古典文學研究家周汝昌曾將《水滸傳》的精神宗旨歸結為一個“義”字，將《西游記》的精神宗

旨歸結為一個“誠”字。請你從下面的人物中任選一個，結合書中的一個具體情節，談談該名著中的“義”

或“誠”。（3分）

①魯智深②宋江③孫悟空④唐僧

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三、寫作(60分)

23.請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。

要求：中心明確，條理清楚，文從字順，書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名不得抄襲

和套作。

(1)請以“為了那份承諾”為題作文。

(2)閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。

冰心說：”成功的花，人們只驚美她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧

牲的血雨。”

參考答案

1.(10分，每空1分，有錯字漏字該空均補給分。)

(1)我是你河邊上破舊的老水車

(2)明月裝飾了你的窗子

(3)人間遍種自由花。

(4)贏得生前身后名。

(5)心卻比，男兒烈

(6)持節云中，何日遣馮唐

(7)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

2.(3分)D【簡析】A邏輯錯誤。去掉“切忌”或“不要”。B兩面對一面。去掉“能否”。C語意矛盾。

去掉“近”或“左右”。

3.(1)(2分)①處A.②處B(2)

(2分)【甲】A.【乙】B.

(3)(3分)B

4.(3分)抒懷(抒情))功業未成歸鄉無望

【簡析】本題考查詩歌內容理解。下闋抒懷，“濁酒一杯”撲不滅思鄉情切；“燕然未勒”長期戍邊

而破敵無功，所以產生“歸無計”的慨嘆。下闋表現出外患未除、功業未建、久戍邊地、士兵思鄉等復雜

矛盾的心情。

5.(3分)示例一：寫傍晚時分的景象，邊聲伴著軍中號角聲響起，凄惻悲涼。在群山環抱中太陽西沉,

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長煙蒼茫，城門緊閉。“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢。

示例二：千嶂、孤城、長煙、落日、邊聲、號角，動靜結合，展現出一幅充滿肅殺之氣的戰地風光圖

畫，形象描繪了邊塞特異的風景。

6.（4分）（1）A.依仗B.背、背著（2）【雖】A.即使B.雖然

7.每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省

8.（1）然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。

（2）年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。

9.校本示例參考答案：求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難,勇于探索,具有恒心和毅力,才能學有所成,

勤奮學習是取得成績的根源。學習成功與否的關鍵在于主觀是否努力，與客觀學習生活條件關系不大。在

學習中我們要有苦中作樂，以苦為樂的思想……

【參考譯文】我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、

喝酒的人交往。一個月的時間里，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常常荒廢在不勤奮

上。近幾年來，我學習非常勤奮，以懲戒自己，然而聽覺和視力都已經衰退，大概比不上從前的十分之一

二。每閱讀一件事，一定會在心中反復推敲幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復多次仍

然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。最近讀《齊史》，看到孫搴說：“我用三

千精銳的騎兵。足以對抗你數萬疲弱的士兵。”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到

的“經”“子”“史”中的語句，編為幾關卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。年

長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。

10.（6分）BC

11.（4分）結構上：承上啟下，前文將自然四季與生命四季巧妙聯系起來，此句在此基礎上進一步突出

夏季的作用，引出下文對夏的感悟。內容上：（兩個“最”的反復和反問句式的運用，）突出了對夏天的

贊美之情，奠定了文章的情感基調。

12.（4分）運用擬人、比喻、反問等修辭手法（答出兩種即可），形象地強調沒有誰像苦夏那樣把能量

發揮到極致，表達了作者對苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。

13.（6分）（1）夏讓我領悟到了“苦”字的分量，讓我有了強大的承受力，鍛造了我堅強的性格，更

好地激發了我創作的熱情。（或：夏天酷熱難耐，象征人生的苦難，但苦難能使人堅韌苦斗，成為生活中

的強者。）（2）夏具有一種為創造輝煌不惜耗盡自己全部能量的犧牲精神。（或：夏天用自焚的形式創

造出火一樣輝煌的頂點，啟發人們迸發昂揚的斗志和激情，充分發揮才干，創造人生的輝煌。）

14.（3分）C

15.（4分）培根的話是為了有說服力證明“各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以

豐富自己的營養。”而一位英國作家的話有說服力證明”圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。”

前后形成對比；

16.（4分）“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書②書籍有好有壞,

所以必須有選擇地讀書。還指出：①人們應根據各自需要有選擇地讀書；②人們應選擇好書去讀

17.（4分）圍繞“需要讀書”和“有選擇的讀有益的書”兩方面言之有理即可。

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18.（3分）D

19.（3分）①進行深加工；②利用大腦覺醒狀態的時間規律；③不斷復習鞏固；④專注，避免干擾（如

電子產品）。

20.（4分）一組受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什

么都不帶。結論：不斷拍照會損害我們的記憶力，分散我們的注意力，讓我們無法專注于當下。（干擾物

會分散我們的注意力，從而影響記憶效果）

21.（2分）⑴《西行漫記》。（2）菩提祖師。

22.（3分）（1）示例①：“拳打鎮關西”中，為了搭救落難的金氏父女，魯智深見義勇為，三拳打死

鎮關西，因而丟了官職，被迫去作了和尚，體現了魯智深鋤強扶弱的正義、俠義。

示例②：“私放晁天王”，晁蓋打劫了生辰綱之后，朝廷四處捉拿嫌犯，白勝受不了刑罰而招出了晁

蓋等人，官府準備立刻捉拿晁蓋，宋江得知消息后，及時報告給晁蓋，使其逃過了官府的追緝，體現了宋

江為朋友兩肋插刀的義氣。

示例③：“三打白骨精”中，孫悟空識破白骨精變化的人形，一次又一次想把它打死，卻被唐僧一次

又一次責難。最后一次，師父傅念著緊箍咒，孫悟空忍著頭疼還是打死了妖精。糊涂師父趕走了悟空，在

被妖怪捉走后，才知道冤枉了悟空。悟空不計前嫌救出師父，繼續西天取經，體現了悟空對師父的一腔真

誠。

示例④：“四圣試禪心”中，為了試探師徒的禪心是否堅定，四位菩薩（黎山老母、觀音、普賢、文

殊）化身母女，假意要招他們為夫婿，但是唐僧絲毫不為所動，毅然要繼續西行取經，體現出了他取經的

赤誠之心。

23.作文略。

人教部編版九年級下冊語文第二單元測試卷

（考試總分：150分考試時長：120分鐘）

一、積累與運用（19分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）水何澹澹，o（曹操《觀滄海》）

（2）小橋流水人家，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）人生自古誰無死，o（文天祥《過零丁洋》）

（4）,八十始得歸。（《十五從軍行》）

（5）,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）,將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中表達對友人深切同情的兩句是：,

第10頁共54頁

（8）王灣在《次北固山下》中寫時序更替，抒發思鄉之情，蘊涵生活哲理的兩句詩

是：,O

2.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.隨著營養觀念和生活水平的提高，很多消費者在購買食用油時不再一味貪圖便宜，而是專挑貴的買，

哪個品牌貴買哪個。

B.90%以上未得過麻疹和沒接種過麻疹疫苗的人，在接觸麻疹病人后都會發病，因此這些人應及時接種疫

苗，流行期少去公共場所。

C.只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。

D.“推動科學發展，促進社會和諧”是黨的十七大的主題，它向世界表達了中國人民對內致力于構建和

諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）

“美麗中國”愿景是“要讓城市融入大自然，不要花大氣力去,很多山城、水城很有特

色，完全可以依托現有山水脈絡等獨特風光，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”。我國城市建

設幾十年來取得矚目成就，同時也存在一些遺憾，某些擴建的城市新區，缺乏個性和特色。從美學角度

深入探究這一情況，將有助于我們改善提升城市建設，真正實現“美麗中國”美好目標。中國地域遼闊,

各地風貌o從南到北1.8萬多千米海岸線，海岸城市從南部的海口、三亞到中部的上海、廈

門，再到北部的青島、大連；從東到西，從廣闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山嶺到崎嶇的高原，各具

特色；長江、黃河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各類水系,,神州大地.

然而，城市街區中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑，（）o其審美效果是，如果只看建

筑風貌，人們不知道身處哪一座城市，也不知道城市所在地域,城市就與自然割裂開來。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A,劈山填海豐富多彩各有千秋眾彩紛呈

B.夷為平地眾彩紛呈各有千秋五光十色

C.劈山填海五光十色平分秋色豐富多彩

D.夷為平地豐富多彩平分秋色五光十色

（2）下列在括號內補寫的語句最為恰當的一項是（（3分）

A.人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的。

B.城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到。

C.人們很難直觀感受到城市所在地域的特征。

D.都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征。

二、閱讀（71分）

（一）閱讀下面這首詞，完成4-5題。（6分）

錢塘湖春行

白居易

第11頁共54頁

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.請選了下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

5.命題意圖：在讀懂詩歌、理解內容的基礎上發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢

的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

校本示例：用形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”表現的畫面。

校本練習：

（二）閱讀下面的文言文，完成下列6-9題。（16分）

（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。令無與為樂者，遂至承天寺尋張

懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，垂竹柏影也。何夜無月？何處

無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

（乙）然杭人游湖，斗午、未、申?三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色②之妙，皆在朝日始出，夕

舂（ch6ng）③未下，舉極其濃媚。月量尤丕可言荏態視情叫容》意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受

用，安可為俗士道哉！（節選自袁宏道《西湖游記》）

（注）①午、未、申：中國傳統的十二時制計時的時間名稱。②設色：用顏色描繪。③夕舂:夕陽。

6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）畬無與為樂者念：（2）擊竹柏影也蓋：

（3）小午、未、申三時止：（4）始極其濃媚始：

7.為（乙）文中畫波浪線句子斷句，正確的一項是（）（2分）

A.月景尤不可言I花態柳情I山容水意別是一種趣味。

B.月景尤不可言I花態柳情山容水意別I是一■種趣味。

C.月景尤I不可言I花態柳情I山容水意I別是一種趣味。

D.月景尤不可言I花態柳情I山容水意I別是一種趣味。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）但少閑人如吾兩人者耳。_________________________________________________________________

（2）安可為俗士道哉!

9.（甲）（乙）兩文篇末的議論分別流露作者怎樣的人生態度或感情？（4分）

（甲）

第12頁共54頁

（乙）_____________________________________________________________________________

（三）閱讀《鄉土籬笆》一文，完成10-14題。（22分）

鄉土的籬笆

錢國宏

①幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后

的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了……

②小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農家為了阻擋春日的大風、夏日的飛

沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉下，

籬笆通常被稱作“障子”。

③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，操去葉子，再用柔軟的

柳條綴上“腰”，秫桿們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬

笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了

生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們任憑主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個

悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、

蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來——它們把灼熱的日子剪成一行

行五彩斑斕的詩！大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進的一絲絲涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋

醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜！農家

人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境！晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一

曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喝喝絮語，較輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城。籬笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的

植物。因為有了可攀援之處，牽牛花、露水豆都早早地趕了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；

家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉。花開時節，籬笆內外花香如浪，潮

起潮涌，娓紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，

像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、

一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢

的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的

生命簡直天下無敵、無可阻擋！人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉心，濃秀的鄉思，辱華在這枝

疏葉柔的嬋娟風姿里。

⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。”鄉村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，

晨迎朝霞，暮送斜陽，應驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的

渾然忘我情懷和傲骨。鄉村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意

的筆調和散文的形式，凸現了農人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這

樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠茅萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、

狂舞；卷次走近簧笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的妾便按摩……

10.下面對文章的理解不E聲的一項是（）（3分）

第13頁共54頁

A.開篇運用了對比的手法，突出了鄉土籬笆的悠閑恬靜。

B.“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春”引用詩句，增添了文學色彩，形象地突出了籬笆不挑地不挑人

的特點。

C.一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構成了一首清香四溢的田園

詩，構成了一幅風景秀麗的田園畫。

D.籬笆的樸素高雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉村生活；作者沉浸其中，遠離了城市的喧囂與浮躁,

精神上變得沉靜超然，全方位凈化身心，找到了精神的歸宿。

H.閱讀全文，概括“鄉土的籬笆”的特點。（4分）

12.本文語言生動，按照要求完成下面題目。（6分）

①從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）

晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下咽

唱絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

②說說加點詞的表達效果。（3分）

人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉心，濃"的鄉思，觸他在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。

13.聯系實際，談談對結尾畫波浪線句子的理解。（4分）

14.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（5分）

（鏈接）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺

旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦

淮河的也太暗了。（朱自清《綠》）

閱讀本文第⑤段的畫線句子和上面的鏈接材料，說說這兩段文字在寫法上的相同點和內容情感上的不同

點。

（四）閱讀下面的文字，完成后面15-17題（12分）

本報訊（記者鮑道蘇）

①4月24日下午，在春光明媚的清華園里，隨著樂隊奏響由我國著名科學家李四光創作的小提琴

協奏曲《行路難》，清華大學慶祝建校88周年中外藝術歌曲演唱會開始了。

第14頁共54頁

②藝術歌曲是18世紀末19世紀初盛行歐洲的一種抒情歌曲，“五四”時期傳入中國后，以李叔同

等為代表的文化人、音樂家選用外國音樂填詞，創作了一批學堂樂歌，成為中國藝術歌曲的先驅。以后，

各個歷史時期都有優秀的詞、曲作家創作下許多佳作。從廣義上說，現在提倡的藝術歌曲是發聲方法科

學，內容健康、抒情、優美、藝術性較高而為廣大群眾喜愛的古今中外優秀歌曲。

③這次演唱會是在教育部、文化部的大力支持下，由中央歌劇芭蕾舞劇院等單位承辦的。教育部副

部長韋鉉和清華大學萬余師生員工欣賞了演唱會。關牧村、楊洪基、潘淑珍、付海燕等著名歌唱家演唱

了《漁光曲》《延水謠》《三套車》等膾炙人口的藝術歌曲，博得陣陣掌聲。

④清華大學有關人士認為，這次演唱會之所以在師生中產生強烈共鳴，是因為清華大學有著重視藝

術教育的優良傳統。當年，從清華校走出了洪琛、趙元任、黃自、張肖虎、曹禺等一大批藝術界名人。

改革開放后，清華大學開設了數十門人文社會科學必修課和選修課，其中的藝術類課程現在已經形成了

以普及音樂舞蹈知識為目標的限定性選修課，以擴大藝術知識面、增加學生對藝術的興趣為目標的藝術

類選修課，以深化藝術知識、提高藝術修養為目標的音樂輔修課等三個層次；欣賞性的理論課，實踐性

的技巧課，合作性的排練課等三種類型，倍受清華學子青睞。清華大學已被教育部批準為全國大學生文

化素質教育基地。

據悉，教育部已確定在全國高校廣泛開展中外藝術歌曲演唱活動。

15.請為上面的新聞擬寫一個標題（主標）。（3分）

16.對于“藝術歌曲”理解不正確的是（）（3分）

A.18世紀末19世紀初歐洲盛行的一種抒情歌曲

B.五四時期的學堂樂歌

C.為廣大群眾喜愛的古今中外優秀歌曲

D.發聲方法科學、內容健康、抒情、優美的歌曲

17.“清華大學有著重視藝術教育的優良傳統”，其具體表現是什么？請作簡要說明。（6分）

（五）閱讀下面的文字，完成下列18-20題。（10分）

2019年是我國空間站建造任務的關鍵之年。日前，一則名為“空間站真的要來了”的話題登上了網

絡熱搜，在某網站“千秋論壇”上引發熱烈討論。以下為部分帖子。

帖一【轉發《中國青年報》張柏楠答記者問（2019—04—15）】（南山）

記者：我國的空間站有什么作用呢？

張柏楠（中國航天科技集團有限公司第五研究院載人航天總體部總設計師）：空間站的主要定位就是

國家未來的空間實驗室。主要是為了解決人類長期在空間飛行的關鍵技術。除此以外，空間站的技術應用

還有兩個方向。一個方向是要將航天技術服務于經濟社會。依靠新的科學發現，航天技術或許能給國家經

濟、社會發展帶來新的增長點。另一個方向是通過空間站積累探索太空的經驗。

第15頁共54頁

記者：為什么現在人類還不能像科幻片中一樣在太空中長期飛行？

張柏楠：這是因為中間還有很多未知的領域需要探索。目前人類長期太空飛行的紀錄是俄羅斯人創造

的——437天。對一名航天員來說，這個時間比較長。但是，對于去火星來講，400多天是遠遠不夠的，

還要去研究、解決很多科學問題。空間站后續還擔負很多重要的任務。

記者：中國載人航天的最大特點是什么？

張柏楠：人類的未來在很大程度上也取決于載人航天的發展。這是一個充滿夢想、非常偉大的事業。

我國載人航天最重要的是以人為本，就是指航天員安全是第一位的。中國航天站不去盲目地比大小、比規

模。我們一直堅持目的明確，突出重點，講求實效，實事求是。

【網友跟帖】

千秋客：我覺得中國航天人大概是中國所有科學研究領域里最富有浪漫主義色彩的人了。大家都知道

登月探測叫“嫦娥”，月球車叫“月兔”。而且你看，“嫦娥4號”作為人類歷史上第一個在月背順利軟

著落的探測器，向全世界傳回了第一張近距離拍攝的月背影像圖，而那顆起到極其關鍵作用的中繼通信衛

星，居然叫“鵲橋”。真是浪漫得不像話啊！

帖二【原創：最糟的宇宙，最好的地球】（阿餅）

2018年8月，NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星。但這將是一次有去無回的單程之

旅——先不說火星上是否存在不明的危險，抵達火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚無法提供大

規模的物資運輸，也就無法解決人類自身的生存問題。

不只是火星，太陽系的其他星球也不友好。在月球上，一個穿著宇航服的人只能存活7小時，之后會

因氧氣不足而死亡；在溫度介于零下170℃至430℃的水星，人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強的其他

星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了。

就算解決了在宇宙中的生存難題，人類也可能最終只得到一個“最糟的宇宙”。《三體》系列的第二

部《黑暗森林》認為，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅，所以宇宙一片寂靜。這

個結論被中國讀者稱為“黑暗森林猜想”。

再退一步說，即使人類順利進入“太空大航海時代”、實現星際開拓大業，也要面對一個大問題：時

間。試想，你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上“尋找新家園”的奧德賽之旅，在漆黑寂靜的太空中飛向一個

遙遠的目標。出發時，它花了2000年時間加速；路途中，它保持巡航速度行駛了3000年；快到目標星球

時，它再用2000年減速。飛船上一代又一代的人出生又死去，地球成為上古時代虛無縹緲的夢幻。

而你——星辰宇宙中的蜉蟒，當年對地球投以最后一瞥時，是否意識到自己并非什么高維度的造物

主？你一輩子80—100年的壽命，還不夠大陸漂移一米。與蜉浴相比更為不幸的是，你現在就能想象到自

己“朝生暮死”的圖景。

那么，人類為何總想著逃離地球呢？

“，自己’這個東西是看不見的。人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解‘自己'。"日本設

計師山本耀司說的這句話，很適合用來回答這個問題。

最近在國際空間站上執行“遠征19號”任務的巴拉特稱，俯瞰地球時讓他頗感震撼。他說：“毫無

疑問，當你從這里俯視地球時，你就會被它的美麗所折服。有兩件事你會立刻醒悟，一件是你曾對它有多

第16頁共54頁

忽略，另一件是你多么希望能盡最大努力呵護它。”

現在，請重新認識一下地球給予我們的種種特權——磁場和大氣層對太陽的雙層防御、適溫氣候、一

倍的大氣壓強、重力、食物遍地……這些因素全部都剛剛好，你才能夠不穿宇航服普普通通地過著每一天。

當然，幾分鐘后，我們很快就會將這些恩惠忘得一干二凈。

［網友跟帖】

風行：是啊，地球上有那么多事情要做，我們的西部要開發，東北