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文檔簡介
◆請你用一句話來概括視頻內容。青春邀約11-271/27人教版七年級道德與法治下冊第一課
青春邀約第一課時悄悄改變我濱江學校:唐杰21-272/27教學目標:幫助學生了解青春期生理和心理常識;引導學生正視青春期生理改變,學會直面青春期矛盾心理。教學重點:了解青春期生理改變以及由引發矛盾心理。教學難點:怎樣正視青春期生理改變;怎樣直面青春期矛盾心理。教學準備
教師準備:“利用你經驗”“探究與分享”課堂活動課件。
學生準備:預習瀏覽教材。31-273/27◆利用你經驗★請完成以下比較。一年前我現在我
身高
體重
肺活量
奔跑速度
平靜時平均脈搏睡眠時間158厘米160厘米45千克48千克2044毫升2450毫升10000米/小時15000米/小時85次/分鐘83次/分鐘9.5小時/天9小時/天41-274/27◆你是否了解自己身體發生改變?想一想:這些改變說明了什么?(2)這些改變說明了我們開始進入青春期。(1)身體外型改變:①身高平均每年增加七至十厘米,體重平均每年增加三至五千克。②身體內部器官完善:心臟重量增加至出生時10倍。肺臟重量增加為出生時9倍,肺活量顯著增加,10-13歲為1400毫升,14-15歲為-2500毫升。③呼吸功效日趨完善:腦重量及容量改變不大,神經系統結構已靠近成年。④性機能成熟:男孩兒睪丸發育成熟,出現第一次遺精;女孩幾卵巢發育成熟,月經來潮。51-275/27活動一悅納生理改變61-276/2771-277/27材料:年春季學期開學后,某中學多媒體教室座無虛席,“成長之道”青春健康講座在此舉行。初中生正面臨著青春期,伴隨生理、心理改變,心中充滿了希望和夢想,也充滿了煩惱和迷惑。(1)進入初中以來,我們身體發生改變主要表現有哪些方面?這些改變說明了什么?(P3)②這些改變說明:我們開始進入青春期。①我們身體發生改變主要表現有:身體外形改變;內部器官完善;性機能成熟。(2)繼嬰兒期后,人生第二個生長發育高峰期是哪個時期?(P3)青春期81-278/27①身體快速長高、長壯。②運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統和神經系不停成熟。③性器官發育和成熟。(3)青春期我們身體有哪三大生理改變?(P3)(4)青春期生殖器官發育成熟標志是什么?(P3)男孩兒:睪丸發育成熟,出現第一次遺精;女孩幾:卵巢發育成熟,月經來潮。(5)青春期男孩幾和女孩幾發育外部特征是什么?(P3)男孩幾:長出喉結、胡須,聲音變粗;女孩幾:乳房突起,聲調變高。91-279/27(1)請你從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到青春活力,用圖片或講述方式與同學分享。(2)青春期生理改變給我們帶來了哪些主動作用(契機)?(P3)帶給我們旺盛生命力,使我們身體充滿能量。我們擁有充沛精力、靈敏思維,對成長充滿強烈渴望,感覺生活擁有沒有限可能。101-2710/27(1)青春期生理改變給我們帶來了哪些消極影響?(P3)處于青春期我們,往往愈加管住自己外表。有時,一些正常生理現象也可能給我們帶來煩惱。111-2711/27(2)進入青春期,我們身體發育有什么特點?(P5)受遺傳、營養、鍛煉等原因影響,我們身體發育情況各不相同:有長得快,有長得慢;有先長胖,有先長高。(3)我們應該怎樣認識和對待青春期身體改變?(P5)①我們要正視身體改變,欣然接收青春花蕾綻放。不因自己生理改變而自卑,是我們對自己尊重;不嘲弄同伴生理改變,是我們對同伴尊重。②青春我們追求美。在追求形體、儀表等外在美同時,也要提升品德和文化涵養,表達青春內在美。121-2712/27活動二直面矛盾心理131-2713/27(1)思索:你碰到過類似問題嗎?探究與分享黃強:我不喜歡父親媽媽干涉我事情。可是,當我碰到麻煩時,還是渴望他們“出現”!李麗:升入初中以來,我有心里話不愿意對他人講了。其實我挺希望有些人能了解我!劉星:我從小學四年級開始學習擊劍,今年在全區中小學擊劍比賽中取得獎牌。班長讓我在班會上給大家演出,我卻不敢“亮劍”。(2)青春期我們心理改變有哪些?(P5)①認知能力得到發展②自我意識不停增強③情感世界愈加豐富④性意識萌發141-2714/27青春期是一個極為特殊階段,生剪發育十分快速,而心剪發展速度相對滯后,身心處于一個不平衡狀態,引發種種心剪發展上矛盾。(5)我們應該怎樣對待青春期各種心理矛盾?(P6)青春期矛盾心理有時讓我們煩惱,但也為我們成長提供了契機。主動面對和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長。(4)產生青春期矛盾心理問題原因是什么?(P6)(3)青春期矛盾心理主要表現有哪些?(P6)①反抗與依賴②閉鎖與開放③勇敢與怯懦151-2715/27(7)你在生活中碰到過哪些煩惱?你是用什么方法進行自我調整?(P7)碰到煩惱:①“青春痘”煩惱;②青春期發育不一致煩惱;③為自己和他人因早熟或晚熟而苦惱。自我調整:①把自己想法寫下來;②參加體育活動;③學習自我暗示;④試試自我解嘲。(6)調整青春期矛盾心理有效方法有哪些?(P6)①參加集體活動,在集體溫暖中放松自己;②經過求援他人,學習化解煩惱方法;③培養興趣興趣轉移注意力,接納和調適青春期矛盾心理;④學習自我調整,成為自已“心理保健醫生”。161-2716/27
青春期生理改變:①從兒童成長為成年人時期叫“青春期”。快速增高是青春期最早出現生理改變之一。這一時期生長發育速度非常快。普通女孩從10歲開始,每年能長高6-11厘米;男孩從12歲開始,每年能長高7-12厘米。②伴隨青春期身高增加,體形也會改變。③這一時期,聲音也會發生改變。④男孩肌肉占體重42%,要多于女孩,比女孩強壯。女孩皮下脂肪顯著增多,占體重28%。所以,我們看到發育男性堅固強壯,女性豐滿柔美。◆拓展空間(1)查找相關資料,深入了解青春期成長生理改變和心理改變。171-2717/27青春期心理改變:①處于青春期青少年情緒輕易波動,而且表現為兩極性。②情感更深刻,認識能力深入發展。③自我認識和自我評價能力初步發展,成人感增強。④性意識萌發。青春期性意識常表現為以下四個方面:對異性暫時疏遠;渴望了解性知識;對異性產生好感;模仿性“初戀”。(2)有心理學家把青春期稱為“心理斷乳期”。結合自己實際,與同學討論這種說法。有心理學家所說“心理斷乳期”是指青春期到青年早期這一年紀階段,是孩子從幼稚走向成熟轉折時期;是青少年逐步試圖擺脫成人監督,成為自己考慮判斷和處理問題獨立人過科程。從總體上講,“心理斷乳期”各種心理現象,反應了少年兒童心理上進步。從心理上依附于父母,到出現獨立意向,這是成長過程中重大改變。181-2718/27
青春寄語
青春如火,熱情奔放。青春似歌,激情悠揚。飛舞吧,青春!燃燒吧,青春!191-2719/27悅納生理改變悄悄改變我直面矛盾心理課堂總結生理改變:①身體快速長高、長壯。②運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統和神經系不停成熟。③性器官發育和成熟。對待正視改變:我們要正視身體改變,欣然接收青春花蕾綻放。不因自己生理改變而自卑,是我們對自己尊重;不嘲弄同伴生理改變,是我們對同伴尊重。原因:青春期是一個極為特殊階段,生剪發育十分快速,而心剪發展速度相對滯后,身心處于一個不平衡狀態,引發種種心剪發展上矛盾。自我調整方法:①參加集體活動,在集體溫暖中放松自己;②經過求援他人,學習化解煩惱方法;③培養興趣興趣轉移注意力,接納和調適青春期矛盾心理;④學習自我調整,成為自已“心理保健醫生”。201-2720/27達標檢測1、人生第二個生長發育高峰期是()A、青年期B、少年期C、嬰兒期D、青春期2、青春期生殖器官發育成熟標志是()①男孩兒睪丸發育成熟,出現第一次遺精②男孩幾長出喉結、胡須,聲音變粗③女孩幾卵巢發育成熟,月經來潮④女孩幾乳房突起,聲調變高A、①②B、①③
C、②④D、③④DB211-2721/273、青春期矛盾心理主要表現有()①反抗與依賴②閉鎖與開放③合作與反抗④勇敢與怯懦A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④4、剛才進入青春期高明,看到其它同學長了胡須,自己沒有,于是很苦惱。對此,認識正確是()
A、青少年生長發育應該是一致B、高明應該去醫院檢驗C、這是正常生理現象D、受遺傳、營養、鍛煉等原因影響,我們身體發育情況各不相同CD221-2722/275、青春期生理上改變會給我們少年帶來煩惱有()①女孩月經來潮、男孩第一次遺精,經常會使人不安甚至感到羞恥②女生因乳房發育而害羞,男生因自己不均勻體形而煩惱③“青春痘”煩惱④青春期發育不一致煩惱A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④6、青春期矛盾心理()①是我們成長過程中正常心理現象②為我們成長提供了契機③是我們本身無法處理④處理不好會成為妨礙我們發展阻力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④AC231-2723/277、產生強烈成人感,對成人意見有抵觸情緒,但內心并沒有完全擺脫對成人依賴,只是依賴方式有所改變。青春期這種矛盾心理表現是()A、反抗與依賴B、閉鎖與開放C、合作與反抗D、勇敢與怯懦8、首先,漸漸將自己內心封閉起來,內心活動愈加豐富,但表露于外東西少了;另首先,輕易感到孤獨和寂寞,希望得到關心和了解,不停尋找朋友,而一旦找到,就會推心置腹、毫無保留。青春期這種矛盾心理表現是()A、反抗與依賴B、閉鎖與開放C、合作與反抗D、勇敢與怯懦AB241-2724/279、有時表現得很勇敢,含有“初生牛犢不怕虎”特點;有時又表現得比較害羞、怯懦。青春期這種矛盾心理表現是()A、反抗與依賴B、閉鎖與開放C、合作與反抗D、勇敢與怯懦10、青春期三大生理改變是()①身體快速長高、長壯②運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統和神經系不停成熟③性器官發育和成熟④勇敢與怯懦A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④DA251-2725/2711、青春期是人體快速生長發育關鍵時期。以下屬于
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