高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）高等職業教育專科專業教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）PAGEPAGE10PAGEPAGE9智能互聯網絡技術專業教學標準（高等職業教育?？疲└攀鰹檫m應科技發展、技術進步對生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應軟件和信息技術服務業、互聯網和相關服務行業數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下智能互聯網絡規劃與設計、設備裝調與維護、系統部署與運維、系統應用開發、系統安全維護等崗位（群）的新要求，不斷滿足軟件和信息技術服務業、互聯網和相關服務行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科智能互聯網絡技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校智能互聯網絡技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。專業名稱（專業代碼）智能互聯網絡技術（510307）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）電子與信息大類（51）所屬專業類（代碼）通信類（5103）對應行業（代碼）互聯網和相關服務（64）、軟件和信息技術服務業（65）主要職業類別（代碼）物聯網工程技術人員S（2-02-38-02）、物聯網安裝調試員（6-25-04-09）、計算機網絡工程技術人員S（2-02-10-04）主要崗位（群）或技術領域智能互聯網絡規劃與設計、智能互聯網絡設備裝調與維護、智能互聯網絡系統部署與運維、智能互聯網絡系統應用開發、智能互聯網絡系統安全維護……高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）職業類證書職業類證書計算機技術與軟件專業技術資格、智能網絡應用與優化、物聯網工程實施與運維、網絡設備安裝與維護……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向互聯網和相關服務、軟件和信息技術服務行業的物聯網工程技術人員、物聯網安裝調試員、計算機網絡工程技術人員等職業，能夠從事智能互聯網絡的規劃與設計、設備裝調與維護、系統部署與運維、系統應用開發和系統安全維護，及物聯網工程技術領域的應用開發、產品設計、教學培訓等工作的高技能人才。培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握電工電子、計算機網絡、程序設計、操作系統、數據庫、信息技術等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握智能設備數據采集、邊緣計算、網絡配置與管理、系統操作管理、云平臺接入等技術技能，具有智能互聯網絡規劃與設計、設備裝調與維護、系統部署與運維的能力；（7）掌握網絡安全防護技術技能，具有對智能互聯網絡常用操作系統、網絡設備、智能終端進行安全防護的能力；（8）掌握智能互聯網絡應用系統開發技術技能，初步掌握人工智能、大數據等新一代信息技術的交叉融合，具有智能互聯網絡技術應用開發的能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（10）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（12）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、外語、國家安全教育、信息技術、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：智能互聯網絡技術導論、電工電子技術、程序設計基礎、計算機網絡基礎、操作系統應用與管理、數據庫基礎等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：智能互聯網絡規劃與設計、智能設備數據采集技術、網絡設備配置與管理、智能互聯網絡組網技術、邊緣計算技術應用、云平臺配置與管理、智能互聯應用開發、智能互聯網絡安全技術等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1智能互聯網絡規劃與設計①協助團隊對智能互聯網絡工程項目進行可行性分析，協助編制可行性研究報告。②對項目建設需求進行調研與分析。③根據項目建設內容，進行勘察準備，并完成項目現場實地勘察。④根據項目前期資料，完成項目建設內容的設計方案編制、施工圖圖紙繪制、預算清單編制等。⑤根據設計內容，完成設計交底與匯報①熟悉智能互聯網絡工程技術架構、工程項目生命周期。②掌握項目可行性研究方法。③掌握工程項目需求調研與分析、現場勘察、總體方案設計、系統詳細設計。④掌握智能互聯網絡工程項目相關的調研、設計、施工、驗收、文檔編寫等工作標準和規范2智能設備數據采集技術①根據設計方案需求，完成數據采集設備的選型。②通過查閱相關的技術手冊，搭建數據采集系統。③實現智能設備信息自動識別及數據的讀?、僬莆諉纹瑱C的處理器結構、存儲器及各種I/O接口的應用設計。②了解智能設備組成、分類、工作原理及典型應用。③掌握智能設備的選型原則及安裝調試方法。④掌握智能設備的信息自動識別配置及數據采集方法3網絡設備配置與管理①根據不同工作任務的需求，完成智能互聯網絡設備的選型。②根據項目設計方案，完成智能互聯網絡系統的組建和設備連接。③根據工作任務要求，完成智能互聯網絡設備的各項配置，并可以檢查和排除系統故障。④配置智能互聯網絡設備，實現遠程網絡互聯①熟悉和掌握數據通信與網絡，熟悉常見協議和網絡互聯設備的主要功能等。②了解交換機路由器端口參數、QoS指標參數、主要網絡性能參數、網關的分類。③掌握常見網絡終端設備的類型、主要參數、工作原理及其使用方法。④掌握VLAN工作原理、交換機常用命令、路由功能、路由選擇算法及路由器工作原理高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4智能互聯網絡組網技術①根據項目需求，進行智能互聯網絡終端設備選型。②搭建開發環境，并完成工程建立、配置、調試與下載。③查閱技術手冊，進行智能互聯網絡終端設備的配置和測試。④運用典型的智能互聯網絡通信協議和編程技術，實現組網通信。⑤進行智能互聯網絡系統的搭建與測試①了解智能互聯網絡組網的關（NB-IoTLoRaZigBee、藍牙、Wi-Fi、RS-485、CAN、5G等）。②了解常用智能互聯網絡的通信過程。③掌握智能互聯網絡常用終端設備的選型配置、安裝調試方法5邊緣計算技術應用①智能互聯網絡系統規劃及文檔撰寫。②識讀智能邊緣設備使用手冊。③根據智能互聯系統場景進行智能邊緣設備選型。④根據應用場景進行傳輸協議、通信協議、數據格式適配。⑤根據工作任務進行各種類型邊緣網關的配置與部署①熟悉Modbus、TCP、HTTP、MQTT等常見數據傳輸協議。②了解JSON、XML等常見數據規范。③掌握各種類型邊緣網關設備的工作原理及配置方法6云平臺配置與管理①創建與管理智能互聯網絡云平臺設備。②接入智能互聯網絡云平臺設備。③使用智能互聯網絡云平臺應用接口。④運用智能互聯網絡云平臺數據推送組件。⑤運用智能互聯網絡云平臺可視化組件①了解常用云平臺的架構及接入方式。②掌握云平臺的設備仿真及接入調試方法。③掌握云平臺典型接口的調用方法。④掌握智能互聯網絡云平臺可視化組件運用方法。⑤掌握云平臺接入設備的運行狀態監測和分組管理7智能互聯應用開發①分析項目需求，明確業務邏輯，編寫技術規范文檔。②搭建開發環境、部署運行環境，實施項目運維工作。③設計與操作數據庫。①掌握Web前端開發基礎。②掌握開發環境的搭建方法。③掌握JSP基本語法。④掌握對象、JSP與JavaBean、JavaServlet。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7智能互聯應用開發④設計與開發模塊頁面，并對頁面數據進行本地驗證。JavaBean，JavaDAO的接口和類。⑥設計與實現服務器端的業務邏輯。⑦根據業務需求，實現前端與服務端進行數據交互技術。⑧獲取云平臺數據進行Web數據展示⑤掌握會話技術、過濾器、監聽器、文件的上傳與下載、JDBC、Ajax等技術。⑥掌握Struts框架基礎及SpringMVC等常用開發框架基礎等。⑦掌握從云平臺獲取數據的接口方法使用8智能互聯網絡安全技術①進行網絡滲透測試，業務軟硬件安全測試，并編寫安全測試報告。②進行系統安全日志分析，發現網絡流量中的安全威脅行為，編寫信息安全檢測報告。③通過常用信息安全工具檢測和發現數據庫及操作系統中的安全漏洞，并完成基本的安全防護設置。④協助完成智能互聯網絡互聯系統安全體系評估和認證，并執行系統加固方案①掌握常用操作系統的安全防護方法。②掌握常用網絡設備安全防護方法。③掌握常用智能終端設備接入安全方法。④了解云平臺安全規則。⑤了解中間件安全防護方法（3）專業拓展課程主要包括：Python程序設計基礎、人工智能技術、智能互聯網絡運維、服務器搭建部署、嵌入式應用開發、網絡綜合布線、數據分析與可視化技術應用、智能互聯網絡綜合實訓、工程識圖與制圖、智能互聯網絡工程項目管理等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行智能互聯網絡規劃與設計、智能互聯網絡設備裝調與維護、智能互聯網絡系統應用開發和智能互聯網絡系統安全維護等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在互聯網和相關服務、軟件和信息技術服務行業的相關企業進行智能互聯網絡技術等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕寄苋瞬排囵B規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般為2800學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外互聯網和相關服務、軟件和信息技術服務等行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有計算機應用技術、網絡技術、物聯網工程等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法），實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展智能互聯網絡設備裝調與維護、智能互聯網絡安全實訓、智能互聯應用開發、智能互聯網絡組網、智能互聯網絡綜合實訓等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）智能互聯網絡綜合實訓室配備投影設備、白板、計算機、傳感器套件、自動識別套件、嵌入式網關、智能邊緣網關等設備，提供智能設備和網關配置等軟件和智能互聯網絡云平臺、網絡安全套件及相關開Python（2）網絡設備配置與管理實訓室安裝辦公軟件套件、網絡仿真軟件、網絡管理軟件，用于計算機網絡基礎、網絡設備配置與管理、服務器搭建部署、智能互聯網絡運維等實訓教學。（3）智能互聯網絡安全實訓室配備計算機、服務器、防火墻、VPN網關、安全審計、入侵防護系統等網絡安全設備，安裝辦公軟件套件、操作系統及相關開發軟件等，用于數據庫基礎、Python程序設計基礎、網絡設備配置與管理、智能互聯網絡安全技術、服務器搭建部署、操作系統應用與管理等實訓教學。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（4）智能互聯網絡虛擬仿真實訓室配備計算機、智能互聯網絡虛擬仿真實訓套件（含仿真智能邊緣網關等）以及相關開發軟件使用環境，用于智能設備數據采集技術、邊緣計算技術應用、云平臺配置與管理、智能互聯網絡運維、智能互聯應用開發、智能互聯網絡綜合實訓等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供智能互聯網絡規劃與設計、智能互聯網絡設備裝調與維護、智能互聯網絡系統部署與運維、智能互聯網絡系統應用開發和智能互聯網絡系統安全維護等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才