長城介紹及課堂討論教案一、教案取材出處中國國家文物局：《長城保護(hù)管理辦法》《中國長城志》《長城：中國的象征》紀(jì)錄片《長城：一部歷史》書籍教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：長城的歷史背景：包括長城的起源、發(fā)展、演變等。長城的建筑特點(diǎn)：包括長城的布局、結(jié)構(gòu)、防御體系等。長城的文化價(jià)值：包括長城在歷史、文化、軍事等方面的意義。長城的保護(hù)現(xiàn)狀：包括長城面臨的威脅、保護(hù)措施等。教學(xué)難點(diǎn)：長城的歷史背景：由于長城跨越的時(shí)間跨度較大，涉及的歷史事件較多，學(xué)生可能難以全面掌握。長城的建筑特點(diǎn)：長城的建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及多個(gè)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生可能難以理解。長城的文化價(jià)值：長城的文化內(nèi)涵豐富，涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能難以把握。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法長城的歷史背景了解長城的起源、發(fā)展、演變等課堂講解、視頻展示、小組討論長城的建筑特點(diǎn)掌握長城的布局、結(jié)構(gòu)、防御體系等圖文結(jié)合、實(shí)物展示、角色扮演長城的文化價(jià)值理解長城在歷史、文化、軍事等方面的意義案例分析、文化講座、學(xué)生分享長城的保護(hù)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)長城面臨的威脅、保護(hù)措施等實(shí)地考察、專家講座、小組合作在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：為什么長城能夠在歷史上發(fā)揮如此重要的作用？長城在建筑上有哪些獨(dú)特之處？長城的文化價(jià)值有哪些體現(xiàn)？面對(duì)長城的保護(hù)現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何行動(dòng)？四、教案教學(xué)方法講授法：教師通過系統(tǒng)講解長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值，幫助學(xué)生建立對(duì)長城的整體認(rèn)識(shí)。討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并共同解決問題。案例分析法：選取具體的歷史案例，讓學(xué)生分析長城在歷史上的作用和影響。多媒體教學(xué)法：利用視頻、圖片等媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀長城，親身體驗(yàn)長城的歷史和文化。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？為什么這個(gè)地方在中國歷史上如此重要？”歷史背景講解：教師講解長城的起源、發(fā)展、演變等歷史背景。使用圖表展示長城的各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。學(xué)生提問：“長城最初的目的是什么？它經(jīng)歷了哪些重要的歷史事件？”建筑特點(diǎn)分析：教師展示長城的建筑結(jié)構(gòu)圖和實(shí)物模型。講解長城的布局、結(jié)構(gòu)、防御體系等建筑特點(diǎn)。學(xué)生分組討論：“長城的建筑設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)特之處？這些特點(diǎn)對(duì)長城的防御功能有何影響？”文化價(jià)值探討：教師介紹長城在歷史、文化、軍事等方面的意義。學(xué)生分享自己對(duì)長城文化價(jià)值的理解。小組討論：“長城為什么被視為中國的象征？它在世界范圍內(nèi)有何影響？”保護(hù)現(xiàn)狀分析：教師展示長城面臨的威脅和保護(hù)措施。學(xué)生分析長城保護(hù)的重要性。小組討論：“我們應(yīng)該如何保護(hù)長城？我們可以做些什么來幫助保護(hù)這個(gè)重要的文化遺產(chǎn)？”實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀長城，實(shí)地感受長城的歷史和文化。學(xué)生記錄參觀感受，撰寫參觀報(bào)告。六、教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法長城的歷史背景建立對(duì)長城的歷史整體認(rèn)識(shí)講授法、討論法長城的建筑特點(diǎn)理解長城的建筑設(shè)計(jì)和防御功能多媒體教學(xué)法、案例分析法長城的文化價(jià)值探討長城在歷史、文化、軍事等方面的意義討論法、案例分析法長城的保護(hù)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)長城面臨的威脅和保護(hù)措施講授法、討論法實(shí)地考察增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長城的直觀感受實(shí)地考察法教材分析主要基于《中國長城志》、《長城：中國的象征》等資料，結(jié)合《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，選取適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法的選擇旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思考能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：長城知識(shí)競(jìng)賽操作步驟：學(xué)生分組，每組選派一名隊(duì)長。教師準(zhǔn)備關(guān)于長城的題目，包括歷史、建筑、文化等方面。進(jìn)行小組競(jìng)賽，每答對(duì)一題得一分，最后得分高的小組獲勝。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行一場(chǎng)長城知識(shí)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組對(duì)長城的了解更深入。”“請(qǐng)各小組隊(duì)長上臺(tái)，準(zhǔn)備開始答題。”“現(xiàn)在開始第一題，請(qǐng)各小組思考并回答。”作業(yè)二：長城故事創(chuàng)作操作步驟：學(xué)生根據(jù)長城的歷史背景，創(chuàng)作一個(gè)與長城相關(guān)的故事。故事可以是以長城為背景的歷史事件，也可以是虛構(gòu)的故事。學(xué)生完成創(chuàng)作后，進(jìn)行小組分享，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，這次作業(yè)要求你們創(chuàng)作一個(gè)與長城有關(guān)的故事，可以是真實(shí)的歷史事件，也可以是你們自己的想象。”“請(qǐng)將你們的創(chuàng)作分享給大家，我們一起來聽聽。”“這個(gè)故事真的很吸引人，你對(duì)長城的理解很深刻。”作業(yè)三：長城保護(hù)調(diào)查報(bào)告操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一段長城進(jìn)行實(shí)地考察。考察內(nèi)容包括長城的損壞情況、周邊環(huán)境等。學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，提出保護(hù)建議。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行一次長城保護(hù)調(diào)查，請(qǐng)大家分組，每組負(fù)責(zé)一段長城的考察。”“在考察過程中，注意觀察長城的損壞情況，以及周邊環(huán)境對(duì)長城的影響。”“請(qǐng)大家根據(jù)考察結(jié)果，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，并提出你們的保護(hù)建議。”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了長城的歷史、建筑、文化以及保護(hù)現(xiàn)狀，對(duì)長城有了更深入的了解。”“長城是中華民族的象征，它見證了歷史的變遷，承載了豐富的文化內(nèi)涵。希望同學(xué)們能夠珍惜這份文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。”“在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注長城的保護(hù)，為傳承中華民族的歷史和文化貢獻(xiàn)自己的力量。”結(jié)語操作步驟：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓