校園人物肖像寫作訓練指導教案一、教案取材出處本次教案取材于我國某知名中學的校園生活，通過觀察和訪談，選取了具有代表性的校園人物進行肖像描寫。同時借鑒了國內外優秀的肖像描寫范文，結合學生的寫作實際，形成了本教案。二、教案教學目標培養學生觀察和描述人物的能力，提高寫作技巧。幫助學生掌握肖像描寫的技巧，學會運用多種手法表現人物形象。培養學生熱愛生活、關注身邊的人和事，提高文學素養。三、教學重點難點教學重點觀察人物的外貌、性格、習慣等特征，進行肖像描寫。運用多種手法表現人物形象，如細節描寫、比喻、對比等。學會運用心理描寫、動作描寫等手法，展現人物內心世界。教學難點如何捕捉人物的特點，進行準確的肖像描寫。如何將多種描寫手法有機結合，使人物形象更加豐滿。如何在有限的時間內，完成一篇高質量的肖像描寫文章。項目內容觀察與描述通過觀察人物的外貌、性格、習慣等特征，學會用文字描繪人物形象。技巧運用掌握細節描寫、比喻、對比等手法，使人物形象更加生動。心理描寫通過心理描寫，展現人物內心世界，使人物形象更加立體。動作描寫通過動作描寫，展現人物性格特點，使人物形象更加豐滿。綜合運用將多種描寫手法有機結合，使人物形象更加立體、生動。文章結構學會合理安排文章結構，使文章層次分明、條理清晰。寫作時間在有限的時間內，完成一篇高質量的肖像描寫文章。四、教案教學方法案例分析法：通過展示優秀的肖像描寫范文，引導學生分析其寫作技巧和表現手法。角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗人物性格特點，從而更好地進行肖像描寫。小組討論法：將學生分成小組，共同討論肖像描寫中的難點和技巧，互相學習、借鑒。寫作實踐法：讓學生進行實際寫作練習，教師現場指導，及時糾正錯誤，提高寫作水平。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹肖像描寫的概念和重要性。引導學生回顧已學過的描寫手法，如細節描寫、比喻、對比等。案例分析展示優秀肖像描寫范文，引導學生分析其寫作技巧和表現手法。教師提問：范文是如何捕捉人物特點的？是如何運用多種描寫手法表現人物形象的？角色扮演將學生分成小組，每組選擇一個角色進行扮演。教師指導學生如何根據角色特點進行肖像描寫。小組討論學生分組討論肖像描寫中的難點和技巧。教師巡視指導，解答學生疑問。寫作實踐學生根據所學知識，進行實際寫作練習。教師現場指導，及時糾正錯誤，提高寫作水平。作品展示與評價學生展示自己的作品，教師和學生共同評價。教師總結本次課程的重點和難點，提出改進建議。階段教學內容教學方法導入新課介紹肖像描寫的概念和重要性案例分析法案例分析分析優秀范文寫作技巧和表現手法案例分析法角色扮演學生扮演不同角色進行肖像描寫角色扮演法小組討論討論肖像描寫中的難點和技巧小組討論法寫作實踐學生進行實際寫作練習寫作實踐法作品展示與評價學生展示作品，教師和學生共同評價作品展示與評價法六、教案教材分析教材內容：本教案選取的教材內容主要涉及肖像描寫的技巧和方法，包括觀察人物、運用多種描寫手法、展現人物內心世界等。教材特點：教材內容豐富，案例典型，具有實用性和可操作性。教材適用性：本教案適用于初中、高中階段的學生，能夠滿足不同層次學生的需求。教材局限性：教材內容較為基礎，對于有一定寫作基礎的學生可能略顯簡單。七、教案作業設計作業內容：學生選取校園中的一位熟悉的人物，進行肖像描寫。描寫內容包括外貌特征、性格特點、興趣愛好等。學生需運用至少三種不同的描寫手法，如細節描寫、比喻、對比等。作業要求：字數要求在500字以上。作品需體現出對人物的深入觀察和細致描寫。作品需結構清晰，語言流暢。作業提交：學生將作業提交至班級群或作業平臺。教師批改作業，給予評分和反饋。互動環節：教師邀請幾位學生朗讀自己的作業。教師提問：“這位同學的描寫手法有哪些？”其他學生回答：“這位同學運用了細節描寫、比喻、對比等手法。”教師提問：“這些描寫手法是如何體現人物特征的？”學生回答：“通過細節描寫，我們能夠感受到人物的性格特點；比喻和對比則使得人物形象更加生動。”作業步驟操作步驟具體話術選擇人物讓學生自主選擇一位校園中的熟悉人物“請大家在校園中找一個熟悉的人物，作為我們這次的描寫對象。”作業創作引導學生運用不同描寫手法“在創作過程中，記得運用至少三種描寫手法，比如細節描寫、比喻、對比等。”作業提交提交作業至班級群或作業平臺“完成作業后，請將作品提交至班級群或作業平臺。”作業評價教師批改作業并給予反饋“我會挑選幾位同學的作業進行朗讀，請大家注意聽，并給出你們的評價。”互動討論學生互動討論描寫手法“誰能告訴我，這位同學在作業中運用了哪些描寫手法？”八、教案結語通過本次肖像寫作訓練，同學們在觀察、描寫和表現人物方面有