縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料「篇一」教師的身份源自一個(gè)古老的職業(yè)，他的背景是一塊小小的黑板，他的眼前是一片無(wú)邊的海洋。她不是火種，她只是擎著火炬在行走。她不發(fā)光，她只想用光把迷茫的心靈照亮。xx，xx縣第七小學(xué)二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教師。20xx年9月入職到xx七小。xx老師自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。秉承以高尚人格熏陶、塑造學(xué)生，以博愛(ài)之心澆灌、感召學(xué)生，以博學(xué)之才啟迪、服務(wù)學(xué)生的教育理念，引知識(shí)之泉，叩心靈之門(mén)，讓每一名學(xué)生得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。寒假期間，別人還沉浸在新年的輕松與喜悅中時(shí)，xx老師和同事共同參加連續(xù)十多天的廊坊市“三區(qū)”建設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“三單”、“項(xiàng)目化教學(xué)”等新的教學(xué)理念。協(xié)助李雅清主任與二年級(jí)教研組共同設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)五單元的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)。并在廊坊市組織的“小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)五六單元項(xiàng)目化研修縣域交流”活動(dòng)中做出精彩匯報(bào)。假期過(guò)后，去而復(fù)返的新冠疫情，將老師和學(xué)生們分隔各處，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)“災(zāi)難”。xx老師擔(dān)心學(xué)生居家學(xué)習(xí)不認(rèn)真。更擔(dān)心他們的身體、心理健康情況。于是xx老師盡量豐富授課內(nèi)容：課前一支舞蹈，既吸引學(xué)生注意力，又能讓學(xué)生放松下坐僵的身體。課中設(shè)計(jì)的分角色朗讀、書(shū)寫(xiě)小能手競(jìng)賽、我是小老師等活動(dòng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生線上課程參與度。課后實(shí)踐作業(yè)、思維導(dǎo)圖來(lái)助陣，即能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用。課余時(shí)間xx老師積極鼓勵(lì)學(xué)生們多參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。有條不紊進(jìn)行的線上課程背后，離不開(kāi)老師默默地付出。集體備課后xx老師還要根據(jù)本班學(xué)情再次的調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取呈現(xiàn)給孩子們?nèi)娑珳?zhǔn)的課程；作為班主任的她，不僅要完成自己的線上課程，還需每天督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上疏導(dǎo)。線上課程開(kāi)展一月有余學(xué)生們從開(kāi)始的興奮新奇中慢慢脫離，父母也復(fù)工回崗。xx老師發(fā)現(xiàn)，南南同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)直線下降，xx老師看在眼里，急在心中。利用休息時(shí)間先聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生家中情況，再與學(xué)生直接溝通，疏導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)壓力，并與家長(zhǎng)、學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)多幾天的交流引導(dǎo)，孩子有了明顯的進(jìn)步。朝飛暮卷，花謝花開(kāi)，披星戴月走過(guò)的路，總會(huì)芳香萬(wàn)里，看似不起波瀾的日復(fù)一日，會(huì)突然在某一天體現(xiàn)堅(jiān)持的意義。相信xx老師在以后的工作時(shí)間中，會(huì)一如既往地在教壇上勤奮耕耘，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)做一名更優(yōu)秀的人民教師！也愿所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，都能帶領(lǐng)著莘莘學(xué)子在奔赴未來(lái)的路上，如星璀璨，如風(fēng)自由，如花芳芬。縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料「篇二」xx，xx縣第七小學(xué)二年級(jí)三班語(yǔ)文老師。她熱情大方，干練果斷，貌似溫柔的身軀卻蘊(yùn)藏著強(qiáng)大能量。她最大的愿望是：所教孩子能夠在愛(ài)的教育里學(xué)會(huì)自律、自信、自強(qiáng)，成為一個(gè)樂(lè)觀向上，勤奮好學(xué)，對(duì)社會(huì)有用的人。一、課堂要求是前提“不以規(guī)矩，不能成方圓。”針對(duì)怎樣才能讓線上課堂更高效、孩子們更喜歡線上課堂，xx老師向?qū)W生和家長(zhǎng)提出了明確的要求。提前10分鐘進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，打開(kāi)攝像頭，家長(zhǎng)為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研讀教材是保證為了提高課堂效率，讓孩子們準(zhǔn)確輕松地掌握當(dāng)堂知識(shí)，她會(huì)認(rèn)真研讀教材，提前觀看優(yōu)秀錄播課程，總結(jié)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，有的放矢地實(shí)施教學(xué)。另外，她還將授課教師一些好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行整合，并借鑒于自己的直播課堂，讓課堂教學(xué)變得有聲有色。三、以生為本是關(guān)鍵學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何在空中課堂中發(fā)揮孩子們的主體作用，她是這樣做的。李老師通過(guò)PK比賽，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課上寫(xiě)字詞時(shí)，要求孩子完成后直接拍照上傳到釘釘群，比一比誰(shuí)的手速最快，這也是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。抓住學(xué)生的注意力，少講多練，充分利用課上的每一分鐘。在講《千人糕》一課時(shí)，李老師正好利用了孩子在家上課這個(gè)契機(jī)，讓家長(zhǎng)也參與到本課的學(xué)習(xí)之中，家長(zhǎng)的積極性很高。孩子和父母通過(guò)分角色朗讀，再實(shí)際動(dòng)手做一做，很輕松地就明白了米糕的制作過(guò)程，也感受到了千人糕的來(lái)之不易。這個(gè)過(guò)程，更是讓孩子們將間接經(jīng)驗(yàn)變成了直接經(jīng)驗(yàn)。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。享受教育，享受生活，享受幸福時(shí)光。心中有愛(ài)，眼中有光；一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。李老師踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞，燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮的是孩子的希望，踐行的是奉獻(xiàn)的意義，擔(dān)起的是師者的責(zé)任。她以淡泊名利和率真赤誠(chéng)的人生態(tài)度詮釋了一位教師的人格本質(zhì)。細(xì)節(jié)決定成敗，平凡卻不平淡。聞花香，灑雨露。她用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。享受教育，享受生活，享受幸福時(shí)光！縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料「篇三」十二年，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)與深情，在教育這片熱土上默默耕耘；以愛(ài)心和良好的秉性感召學(xué)生；以樸實(shí)端莊的人民教師形象去熏陶學(xué)生，一絲不茍地履行著一名小學(xué)教師的神圣職責(zé)。她就是來(lái)自安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)的縣優(yōu)秀教師xxx。嚴(yán)以律己率先垂范自20xx年8月參加工作以來(lái)，她一直奮斗在教學(xué)第一線，至今已從教12年。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的風(fēng)采。三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，一切只在“用心，用情”。身為一名教師，她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，教好書(shū)育好人。在工作中，她始終能以大局為重，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；始終以教書(shū)育人為責(zé)，踐行“學(xué)高為師，身正為范”；始終把熱愛(ài)教育，把學(xué)生的發(fā)展作為自己義不容辭的責(zé)任，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，率先垂范樹(shù)形象，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。傾心教育播撒愛(ài)心她說(shuō)：“微笑是溫暖，微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽(yáng)光。”微笑是她最美的名片，她用愛(ài)心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名小學(xué)教師最美職業(yè)情操。她是一名富有愛(ài)心的教師。她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。她深知，教誨之于學(xué)生如同雨露之于禾苗，只有淅淅瀝瀝的小雨才會(huì)悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)干渴的禾苗。有人說(shuō)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。而她，就用她深摯的母親般的愛(ài)去搖動(dòng)“另一棵樹(shù)”，推動(dòng)“另一朵云”，喚醒“另一個(gè)靈魂”。愛(ài)，讓她安然以對(duì)繁重而又瑣碎的教育工作，傾心教育，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)不懈努力，她所帶班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”，她多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。潛心鉆研努力成長(zhǎng)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，多次承擔(dān)示范課、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)任務(wù)，有效帶動(dòng)全校教師教育教學(xué)能力的提升。春華無(wú)聲，育得芬芳一片；秋實(shí)默然，藏著碩果萬(wàn)千。一路走來(lái)，她堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在學(xué)校和家庭之間，因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，有未來(lái)……榮譽(yù)化作前進(jìn)的風(fēng)帆，掌聲變成振奮的號(hào)角，前方卻是永遠(yuǎn)的燈塔。她將繼續(xù)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極的工作熱忱，心懷夢(mèng)想，砥礪前行！縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料「篇四」xx，xxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中南校區(qū)音樂(lè)教師、藝術(shù)教研組長(zhǎng)，xxx區(qū)音樂(lè)學(xué)科中心組成員。從教20余年，曾任教過(guò)小學(xué)、初中各年段音樂(lè)學(xué)科教學(xué)；在宜昌市教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、基本功比賽、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)中多次獲一等獎(jiǎng)，獲枝江市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她一直兢兢業(yè)業(yè)耕耘在音樂(lè)教育教學(xué)崗位上，將“熱愛(ài)與堅(jiān)持”深深地印刻在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。精心施教，獨(dú)具特色作為音樂(lè)老師，歡聲笑語(yǔ)是馮老師課堂的真實(shí)寫(xiě)照，快樂(lè)學(xué)習(xí)是孩子們的真心感受。她研讀教學(xué)大綱、刻苦鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法，把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：有歌聲、樂(lè)聲，有游戲、互動(dòng)。她用智慧精心為學(xué)生創(chuàng)造了一堂堂生動(dòng)的音樂(lè)課，讓歡樂(lè)成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在音樂(lè)教學(xué)中，她還注重挖掘教材中的“育人”元素，通過(guò)靈動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，塑造學(xué)生的精神品格，使其向善、向美。她生動(dòng)的課堂教學(xué)得到了師生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，曾多次獲市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。春風(fēng)化雨，愛(ài)心無(wú)限在學(xué)生的心中，馮老師眼里常帶著笑意，嘴角總是上揚(yáng)，聲音常含關(guān)懷。面對(duì)優(yōu)秀的孩子，她欣賞、認(rèn)同；面對(duì)膽小的孩子，她鼓勵(lì)、親和；面對(duì)調(diào)皮的孩子，她仁愛(ài)、寬容。她讓孩子感受到了平等與尊重。追求卓越，奮力翱翔作為一名教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)中南藝術(shù)組這樣一支年輕、活力的隊(duì)伍，以“攜手共進(jìn)、且思且行”為理念，教研組校本研修蓬勃發(fā)展。20xx年疫情期間，馮老師帶領(lǐng)藝術(shù)組老師化身主播開(kāi)啟在線教學(xué)模式。每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)集體備課、反復(fù)研討、直播試課等準(zhǔn)備，精心打磨每一堂直播課，堅(jiān)持以美育人、以文化人、匯聚正能量！音樂(lè)老師隔空對(duì)唱《堅(jiān)信愛(ài)會(huì)贏》從線上到線下，她帶領(lǐng)藝術(shù)組老師不斷迎接挑戰(zhàn)：美術(shù)組參與國(guó)家級(jí)課題研究，音樂(lè)組被遴選為“音樂(lè)信息化教學(xué)”試點(diǎn)學(xué)校，馮老師作為試點(diǎn)學(xué)校代表在全市進(jìn)行階段性匯報(bào)；音樂(lè)組積極參加省級(jí)課題子課題申報(bào)；組內(nèi)老師齊心協(xié)力，在一個(gè)月時(shí)間集訓(xùn)雅正雛鷹鼓號(hào)隊(duì)，