課題遮罩層動畫

任課教師

教學分析已經掌握Flash的圖層、幀、傳統補間動畫等的設置方法。

知識與技能掌握Flash中遮罩的含義、原理、制作方法。能夠制作出多種類型的Flash遮罩動畫。

過程與方法講授法、直觀演示法、任務驅動法、案例上機實操(小組合作)

教學目標

情感態度與(1)通過二維動畫的制作，提高學生的審美能力與鑒別能力。

價值觀(2)培養學生勤于探索、主動學習、相互協作的意識。

教學重點遮罩動畫原理、制作方法、不同遮罩層與被遮罩層的Flash動畫。

教學難點Flash原理

在遮罩層與被遮罩層中，靈活運用圖片、文字、傳統補間動畫、形狀補間動畫、影片剪輯元件繪制

任務描述

多姿多彩的遮罩動畫。

任務分析圖片遮罩圖片；文字遮罩傳統補間動畫；形狀補間動畫遮罩圖片；影片剪輯元件遮罩圖片。

集中學生注意力，準備上課。

教師提問學生回答問題

任務一：圖片遮罩圖片

任務分析，演示操作方法，提問總結遮罩的實質.學生上機練習。

任務二：文字遮罩傳統補間動畫

任務分析.

啟迪學生的思維。既然遮罩的實質是遮罩層控制形狀，被遮罩層控制顯示的顏色和內容。那么

(1)如果字在上層，作為遮罩層。七彩矩形在下層，作為被遮罩層，那么會怎樣？

(2)如果七彩矩形在上層，作為遮罩層。字在下層，作為被遮罩層，那么會怎樣？

學生上機操作(小組合作)。

任務實施

操作步驟：

1在圖層1上插入圖層2。

2.在圖層2上輸入文字“清明上河圖”，在圖層1上繪制填充色為七彩色的矩形，并且制作七

彩矩形由左運動到右的傳統補間動畫。

3.右擊圖層2,在快捷菜單中選擇遮罩層。

小組合作，最先完成任務，做得最好的前四個小組分別加2,2,1,1分。

同學們提交作品，教師展評作品。

教師進行理論總結。

任務三：形狀補間動畫遮罩圖片

啟發同學，分析案例。

操作步驟：

1在圖層1上插入圖層2。

2.在圖層1上導入圖片qingming8.jpgo在圖層2上繪制窄矩形，在第1關鍵幀上右擊，選擇“創

建補間形狀”命令，在第30幀插入關鍵幀，并調整矩形大小，使其與底層圖片一樣大。

3.右擊圖層2,在快捷菜單中選擇遮罩層。

探索與創新：有能力的同學可以選做該題目。

學生上機實踐操作，小組合作。

學生提交作品。

總結小組完成情況，展評作品。

教師對任務三進行理論總結。

拓展思維：影片剪輯元件遮罩圖片。啟發學生，分析遮罩層與被遮罩層。

本節理論小結。

作品欣賞：出示多個遮罩動畫的案例。

高手拓展之路：卷軸動畫一、二、三

分析任務，啟迪思維。

回顧與總結。提問學生，加深對重點知識點的理解與梳理。

布置作業：（探索與創新）制作完整畫卷展開動畫。制作MTV字幕效果。

知識的遷移：遮罩在Flash、Premiere,AfterEffects中的應用。

遮罩層被遮罩層

任務一矩形圖片

任務二字傳統補間動畫

知識總結蹦期建榔

任務三形狀補間動畫圖片

槌鞍肝挪疑觸㈱

作品賞析影片剪輯元件圖片

1.（探索與創新）制作完整畫卷展開動畫。

拓展作業

2.制作MTV字幕效果。

2

《遮罩層動畫》學情分析

本節的授課對象是職業學校的高一計算機應用的學生，積極輔導

鼓勵他們參加作品提交競賽、技能大賽。經過半個學期的Flash課程

的學習，學生掌握了Flash二維動畫制作的基礎知識和基本技能。熟

悉了Flash的界面，能夠較熟練地使用Flash的工具。已經掌握了基

礎動畫中的傳統補間動畫、形狀補間動畫、引導層動畫。具有了一定

的動畫理念和動畫操作基礎。

這個時期的學生具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。有

一定的基礎，但學生之間的水平參差不齊，同時學習積極性和自律性

較弱，需要在自主探索環節加以一定的引導。這個年齡段的孩子反感

說教，動手能力強。所以上課時我會創造更多的機會讓他們去探究,

去發現，尊重了他們，他們會更積極地思考，在學習過程中培養學生

的技能。學生一旦遇到挫折，就會自我懷疑，產生焦慮、放棄的情緒。

所以在課堂上我都盡量讓他們的探究和學習活動做到從易到難，分層

推進，在愉悅的學習氛圍和情緒中達成教學目標。

《遮罩層動畫》效果分析

本堂課課堂效果較好，下面從以下幾方面就學生的學習效果來進

行分析。

一、學生的精神狀態：

學生的學習積極性、求知欲得到激發。整堂課學生精神飽滿，在

完成一個個任務的過程中，體驗成功的喜悅。積極回答問題，學習興

趣濃厚，注意力集中。

3

二、參與程度：

1.每個學生都積極參與到案例任務中，加強技能訓練，積極投身

在自主探究中。

2.根據教師的引導，小組參與討論，分工明確，小組合作好，小

組長發揮了很大的作用，積極完成任務。

3.學生根據情境自主分析，并逐步解決問題。

4.小組成員互幫互助，共同進步，增強了自信心。

三、學后效果

1.學完本課，學生掌握了Flash遮罩層動畫的原理以及制作方

法。并能夠把所學的知識運用到實際項目制作中。

2.通過環環相扣的案例、任務，隨著一個個問題的解決，培養學

生分析問題和解決問題的能力及團隊合作能力，培養了他們的自信心。

總之，通過本節課的學習，不同程度的學生均得到不同的發展，

在整體上達到教學目標。

《遮罩層動畫》教材分析

本課選用的教材是《FlashCS5動畫設計實例教程》，由機械工

業出版社出版，鮑雷主編。是經全國職業教育教材審定委員會審定的

職業教育“十二五”規劃教材。

本教材面向學生的基礎應用能力，針對專業應用能力，根據專業

和職業能力方向的不同，結合Flash的實際應用方向規劃了教學內容。

以崗位工作過程來確定學習任務和目標，綜合提升學生的專業能

力、過程能力和職業差異能力。模塊化的知識整合結構，體現產業需

求與專業設置、職業標準與課程內容、生產過程與教學過程、職業資

4

格證書與學歷證書、終身學習與職業教育的“五對接”。

以案例教學和任務驅動教學作為主線，構建了工作業務的完整流

程和崗位能力需求體系。實訓項目的確定遵循三個基本目標：核心能

力的熟練程度，技術更新與延伸的再學習能力，不同業務情境應用的

適應性。在引導學生完成任務的過程中積累技能、學習知識，并遷移

到不同業務情境的任務解決過程中，使學生在未來可以從容面對不同

應用場景的工作崗位。

《遮罩層動畫》評測練習

1.創建遮罩圖層時，專門的遮罩按鈕。

A.有B.沒有

2.建立遮罩后，Flash會自動遮罩層、被遮罩層。

A.鎖定B.不鎖定

3.在一個遮罩動畫中，“遮罩層”有

被遮罩層可以有

A.一個B.多個

《遮罩層動畫》教學反思

本課主要采用案例教學、任務驅動教學相結合的教學方法，教學

任務層層遞進。培養學生自主探究能力、團隊合作能力以及競爭意識。

這節課我注重了以學生為主體，以學生的發展為本，為學生創造

了良好的學習情境。在教學設計時花費了非常多的時間和精力，基于

案例教學法、任務驅動教學法，注重操作技能的教學設計，注重啟發

式教學，有一定的可取之處。反思整個教學過程，我認為以下幾方面

5

比較滿意：

1.學生通過教師對案例任務的展示，引導學生對任務進行分解、

分析、實施以及評價。從而體現以學生主體、教師主導的原則，以便

較好地完成本節課的學習任務。

2.根據職業學校學生的認知特點，本校的教學模式改革方案，

對教材內容進行了重新組織和整合，以精心的案例設計、合理的任務

環節調動學生學習和參與的積極性。

3.在學生自主探究、團結協作學習的同時，教師適時對難點進

行演示和指導，及時糾正不合理的操作方法。對學生完成學習任務的

情況進行及時反饋和及時評價。

4.課堂氣氛活躍，大部分學生能通過自主探究、小組協作等方

式完成任務，雙邊活動較好。特別是通過劃分小組、確定小組長，提

供學習指導，培養了學生的團隊合作意識和自主探究精神。

本節課成功的進行了課堂教學模式的改革，教學評價組給予了高

度的評價，但也有許多不足之處：

1.在學生實踐過程中，學生操作出現了問題，為了不耽誤教學

進度，我沒有給學生充足的時間去主動找出問題所在，而是自己引導

學生發現這個問題，這樣不利于學生自主探究學習氛圍的營造，沒有

更好地發揮學生主動學習的積極性。在今后的教學中，我會盡量啟發

學生，給學生充分的時間和空間來解決疑難。

2.在以后的教學中應該注重任務的分層、學生的分層，讓各個

層次的學生都能學有所成。

6

3.學生提交作品時，可以不同任務提交不同文件夾。或者提交時

以不同的名字加以排序和區分。

4.由于是新授課，理論講述占用時間過長。應該進一步打磨教學

內容與教學環節，增加學生實踐操作的時間。

《FlashCS5動畫設計實例教程》課標分析

Flash是中等職業學校計算機應用專業的一門核心專業課。本書

根據教育部頒發的《中等職業學校專業教學標準（試行）信息技術類

（第一輯）》中的相關教學內容和要求編寫的。

通過學習本課程，可使學生樹立良好的科學道德觀念，運用辯證

唯物主義方法認識世界，培養學生適應信息化社會要求的二維動畫應

用能力。教師根據課程任務制定合理的教學目標，以期準確完成本課

程的任務，使學生具備較強的實踐能力、創新能力和創業能力。

本課程以FlashCS5最新版本進行講解。全書共分10章，第「7

章中實例的設計注重了概念和基本操作方法的講解，第8、9章則從

Flash的各個應用領域出發給出一些典型的實例，這些實例為以后學

生在工作中運用Flash進行動畫設計提供了范例和幫助，同時也加深

了學生對Flash的理解和技巧的掌握。第10章說明了發布中應注意

的事項，幫助學生學會快速、高效地發布Flash作品。第1章主要講

述Flash的安裝、開發環境及動畫制作流程。第2章主要講述Flash

中圖形工具的使用與動畫處理技巧。第3章主要講述文字的處理和動

畫的制作。第4章主要講述引導線在動畫制作中的作用和制作技巧。

7

第5章主要講述遮罩動畫的作用和制作技巧。第6章主要講述按鈕的

制作方法及Flash聲音的控制。第7章主要講述動態Flash的制作

和AS腳本的編寫技巧與規則。第8章主要講述Flash在網站制作、

電子相冊制作上的應用及開發流程。第9章主要講述Flash在課件

制作、MTV制作上的應用及開發流程。第10章主要講述Flash發布

方法和需要注意的技巧。

通過本課程的學習，學生應該能夠理解Flash動畫制作的原理，

熟練掌握Flash中各種工具的用法。熟練掌握動畫制作的流程，