教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。融媒體時代高校開展重大主題宣傳的創新研究課題設計論證課題設計論證報告一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀：隨著信息技術的飛速發展，融媒體時代已經到來，傳統媒體與新媒體的深度融合成為信息傳播的新趨勢。高校作為知識傳播與文化建設的重要陣地，其重大主題宣傳在塑造校園文化、引領社會思潮方面發揮著不可替代的作用。然而，當前高校在重大主題宣傳方面仍面臨諸多挑戰，如宣傳渠道單一、內容創新不足、受眾參與度不高等問題。國內外學者雖已對融媒體時代的信息傳播機制、媒體融合策略等進行了一定研究，但針對高校重大主題宣傳的創新研究尚顯不足，缺乏系統性的理論支撐和實踐指導。選題意義：本課題旨在深入探討融媒體時代高校開展重大主題宣傳的創新路徑，以提升宣傳效果，增強校園文化影響力。通過本研究，可以為高校宣傳部門提供理論支持和實踐指導，幫助高校更好地適應融媒體時代的信息傳播特點，創新宣傳方式，提高宣傳的針對性和實效性。同時，本課題的研究也有助于推動高校思想政治教育工作的創新發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。研究價值：本課題具有重要的理論價值和實踐價值。理論方面，本課題將填補融媒體時代高校重大主題宣傳創新研究的空白，豐富和完善相關理論體系；實踐方面，本課題將提出具有可操作性的創新策略和方法，為高校宣傳部門提供實用的工作指南，助力高校提升重大主題宣傳的質量和效果。二、研究目標、研究內容、重要觀點研究目標：本課題旨在通過深入研究融媒體時代高校重大主題宣傳的現狀與問題，探索創新性的宣傳策略和方法，構建適應融媒體時代特點的高校重大主題宣傳體系。具體目標包括：梳理融媒體時代信息傳播的特點和規律；分析高校重大主題宣傳的現狀與問題；提出創新性的宣傳策略和方法；構建高校重大主題宣傳的評估體系。研究內容：融媒體時代信息傳播的特點和規律研究。高校重大主題宣傳的現狀與問題分析。融媒體時代高校重大主題宣傳的創新策略研究。高校重大主題宣傳的評估體系構建。重要觀點：融媒體時代信息傳播具有多元化、交互性、即時性等特點，要求高校重大主題宣傳必須注重內容的多樣性和形式的創新性。高校重大主題宣傳應充分利用融媒體平臺，實現線上線下融合，提高宣傳的覆蓋面和影響力。創新宣傳策略和方法是提升高校重大主題宣傳效果的關鍵，包括內容創新、形式創新、渠道創新等方面。構建科學的評估體系是檢驗高校重大主題宣傳效果的重要手段，有助于及時發現問題并調整宣傳策略。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路：本課題將遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的研究思路，首先梳理融媒體時代信息傳播的特點和規律，然后分析高校重大主題宣傳的現狀與問題，接著提出創新性的宣傳策略和方法，最后構建高校重大主題宣傳的評估體系。研究方法：文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解融媒體時代信息傳播的特點和規律，以及高校重大主題宣傳的現狀與問題。案例分析法：選取國內外高校重大主題宣傳的成功案例，進行深入剖析，提煉出創新性的宣傳策略和方法。問卷調查法：設計問卷，對高校師生進行調研，了解他們對重大主題宣傳的期望和需求。實證研究法：將提出的創新策略和方法應用于實際宣傳活動中，通過觀察、訪談等方式收集數據，評估宣傳效果。創新之處：本課題將融媒體時代信息傳播的特點和規律與高校重大主題宣傳相結合，提出了具有針對性的創新策略和方法。本課題構建了高校重大主題宣傳的評估體系，為檢驗宣傳效果提供了科學依據。本課題注重實踐應用，將提出的創新策略和方法應用于實際宣傳活動中，驗證了其可行性和有效性。四、研究基礎、條件保障（略，根據實際情況填寫）五、研究步驟（包括階段計劃，完成時間，研究內容，階段成果和最終成果）階段計劃：第一階段（第1-3個月）：研究內容：梳理融媒體時代信息傳播的特點和規律，分析高校重大主題宣傳的現狀與問題。完成時間：第3個月末。階段成果：形成融媒體時代信息傳播特點報告和高校重大主題宣傳現狀分析報告。第二階段（第4-6個月）：研究內容：提出創新性的宣傳策略和方法，構建高校重大主題宣傳的評估體系。完成時間：第6個月末。階段成果：形成創新宣傳策略和方法研究報告和評估體系構建報告。第三階段（第7-9個月）：研究內容：將提出的創新策略和方法應用于實際宣傳活動中，收集數據，評估宣傳效果。完成時間：第9個月末。階段成果：形成實證研究報告和宣傳效果評估報告。第四階段（第10-12個月）：研究內容：整理研究成果，撰寫結題報告，申請結題驗收。完成時間：第12個月末。最終成果：形成完整的課題研究報告和結題報告。（注：以上時間規劃為示例，實際研究過程中可能根據具體情況進行調整。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進