教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。普通高中地理新課程關鍵問題破解與研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：普通高中地理新課程關鍵問題破解與研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著全球氣候變化、地緣政治格局變化以及信息技術的快速發展，高中地理教育面臨著前所未有的挑戰與機遇。當前，國內外對高中地理新課程的研究主要集中在課程標準的制定與實施、教學方法的創新、教材內容的更新以及學生地理素養的培養等方面。然而，在實施過程中，仍存在一些關鍵問題亟待解決，如課程內容與現實生活的脫節、教學方式的單一化、評價體系的不完善等。這些問題不僅影響了高中地理課程的教學質量，也制約了學生地理素養的全面提升。2、選題意義本課題旨在通過深入研究普通高中地理新課程實施中的關鍵問題，提出針對性的破解策略，以促進高中地理教育的創新發展。研究本課題對于提升高中地理課程的教學質量、培養學生的地理素養、推動地理教育的國際化進程具有重要意義。同時，本課題的研究成果也可為其他學科的課程改革提供有益的借鑒和參考。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過梳理和分析高中地理新課程的相關理論，豐富和完善地理教育理論體系；二是實踐價值，針對關鍵問題提出具體的破解策略，為高中地理課程的教學實踐提供指導；三是創新價值，探索新的教學方法和評價方式，推動地理教育的創新發展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確普通高中地理新課程實施中的關鍵問題；二是分析這些問題產生的原因及影響；三是提出針對性的破解策略，并驗證其有效性；四是形成一套可推廣的普通高中地理新課程實施指南。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：一是普通高中地理新課程的課程標準、教材內容及教學要求；二是高中地理教師及學生；三是高中地理課程的教學實踐及評價體系。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是分析普通高中地理新課程的課程標準、教材內容及教學要求，明確關鍵問題所在；二是通過問卷調查、訪談等方式，收集高中地理教師及學生對新課程的看法和建議；三是結合國內外先進經驗，提出針對性的破解策略，并進行實驗驗證；四是總結研究成果，形成普通高中地理新課程實施指南。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路如下：首先，通過文獻綜述和實地調研，明確普通高中地理新課程實施中的關鍵問題；其次，運用教育心理學、課程與教學論等理論，分析這些問題產生的原因及影響；然后，結合國內外先進經驗，提出針對性的破解策略，并進行實驗驗證；最后，總結研究成果，形成普通高中地理新課程實施指南，并進行推廣應用。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法、問卷調查法、訪談法、實驗法等。通過文獻研究法，梳理和分析國內外相關研究成果，明確研究背景和現狀；通過問卷調查法和訪談法，收集高中地理教師及學生對新課程的看法和建議；通過實驗法，驗證提出的破解策略的有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從關鍵問題入手，深入分析普通高中地理新課程實施中的瓶頸問題；二是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和有效性；三是研究成果的創新，提出一套可推廣的普通高中地理新課程實施指南，為地理教育的創新發展提供有力支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具有深厚的地理教育理論基礎和豐富的教學實踐經驗，為本課題的研究提供了堅實的基礎。2、保障條件本課題的研究得到了所在學校和教育主管部門的大力支持，提供了必要的經費、設備和人員保障。同時，本課題的研究團隊由多位具有豐富教學經驗和科研能力的教師組成，確保了研究的順利進行。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟包括：準備階段（文獻綜述、研究方案設計等）、實施階段（問卷調查、訪談、實驗驗證等）、總結階段（研究成果整理、論文撰寫等）。每個階段都有明確的時間節點和階段性成果要求，確保研究的系統性和有效性。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建